关于xx年级作文考试，精选5篇xx年级精选范文，字数为250字。今天早上起来后，爸爸妈妈没有叫我起来，而是在厨房里忙着做中午饭，爸爸妈妈都没有叫我起床。我看他们没有叫醒我，自己就起来了，就在这时，我感觉自己被一块石头压得难以忍受。我就在那一刻，脑子里出现了一个念头：不就是一顿饭吗，有什么了不起，我还不如一只小猫呢。
关于xx年级作文考试，精选5篇xx年级精选范文，字数为250字。今天早上起来后，爸爸妈妈没有叫我起来，而是在厨房里忙着做中午饭，爸爸妈妈都没有叫我起床。我看他们没有叫醒我，自己就起来了，就在这时，我感觉自己被一块石头压得难以忍受。我就在那一刻，脑子里出现了一个念头：不就是一顿饭吗，有什么了不起，我还不如一只小猫呢。
作文考试(精选范文)：1
今天早上起来后，爸爸妈妈没有叫我起来，而是在厨房里忙着做中午饭，爸爸妈妈都没有叫我起床。我看他们没有叫醒我，自己就起来了，就在这时，我感觉自己被一块石头压得难以忍受。我就在那一刻，脑子里出现了一个念头：不就是一顿饭吗，有什么了不起，我还不如一只小猫呢。
我走向餐厅，坐到椅子上开始了吃饭的旅程。我一边吃饭，一边在心里想：我一定要考得好一点，不让他们为心，我要努力，不要让他们为心。
吃完饭后，我就开始写作业了。我把作业本收拾好，拿起一本书来到了窗前，看见了一只小猫趴在窗前，趴在地上一动不动，我的心就像被一块大石头压住般，喘不过来气了。我就对自己说：这次，你怎么考得这么差，不要灰心，要努力呀!我要努力呀!
于是，我又开始认真的读起了书来，一点一点的进步。
不知不觉，时间不知不觉的过去了，我看到了一个好的结果——我得了一个满分——一百分。
通过这件事，我明白了一个道理：只要我们认真地做每一件事，就一定会成功!
作文考试(精选范文)：2
这次考试成绩不理想，我深刻检讨，我辜负了学校老师的培养。
第一，我的学习态度不端正。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。
第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补过来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。下次一定会考好的，在给我一机会!
检讨人：
20**年**月**日
作文考试(精选范文)：3
本次考试，是在我班，以学生自己的水平，全面考查学生的学习成绩和能力。
一是学生的基础知识掌握不够扎实，知识掌握不牢固。学生的基础知识掌握不好，不能做到知识的迁移。
二是学生的知识掌握不够灵活。不能灵活运用知识，学得不深。
三是学生的能力不强。在今后的学习中，我要培养他们的学习兴趣，培养他们的自学能力；培养他们的合作精神；培养他们的探究意识和解决问题的能力；培养他们的团结协作精神。
四是学生的能力有待提高。学生的能力有待提高，知识掌握不够灵活，不能在今后的学习中，有所突破。学生的能力有待提高，知识掌握不够灵活。
五是学生的学习兴趣有待增加。学生的能力有待提高，知识掌握不够灵活。不能灵活运用知识，学得不深刻。不能灵活运用知识，学得不够好。没有创新意识和实践的能力，没有自主学习的能力。没有自主学习的能力。没有自己的知识结构和能力体系。没有自己的观点的思维。
针对以上问题，我在今后的学习和工作中，要进一步提高自己的理论水平和实践能力，努力提高教育教学质量。
作文考试(精选范文)：4
本学期我担任xx年级数学教学工作，教学中，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更上一层
作文考试(精选范文)：5
本次考试是在期末考前，为了能在xx年级的物理试卷中有个全面的、系统的、准确的考查学生物理知识，让学生能更快的掌握物理知识和技能，根据我校的实际情况，我们在初xx年级开展了以下工作：
一、指导思想
为了让学生在初三物理的学习中，达到预期目的，根据我校的实际情况，我们初xx年级组制定了详细的工作计划，并根据计划，制定出了切实可行的物理教学工作措施。
二、工作目标
本次考试，学生物理学科成绩总体较好，但存在不少不足之处，主要表现在：
1.学生基础知识不够，学习态度不端正，基础知识不扎实，学习方法不灵活；
2.学生知识掌握不够好，不爱做题，不能灵活解决问题；
3.学生的课外知识积累不足，学习能力和学习方法有待提高；
4.学生在学习过程中，缺乏独立思考的意识和能力；
5.不少学生对考试的重要性认识不足，不敢独立思考。
三、教学计划
6.教学中认真贯彻落实新的教学理念，突出学生主体地位，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
7.继续开展以下教学活动，加强对学生的学习指导。
8.在学习中加强对学生的方法指导，培养学生良好的学习习惯和品德，培养学生的自学能力。
9.在复习中加强对知识的巩固，对基础知识的灵活运用，对基本方法的理解掌握，使知识的掌握准确、完整，有利于提高复习的质量。
10.加强学生的思想教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国情感，树立远大的目标。
教学的主要内容：
一）物理教学的基本知识
11.认识物理概念及物理规律
12.掌握各种物理规律
13.了解物理知识在现代社会生产和生活中的作用。
二）物理教学方法
14.培养学生初步的思维能力和实事求是、严肃认真、求实创新的科学态度。
三）物理教学的方法
15）创设情境，激发探究欲望。
16）问题情境：设疑情境，激发兴趣。
17）模仿情境：设计问题情境，初步体验解决问题的过程与结果。
18）比较情景：用相同的物理知识（物质的量单位）比较物体的大小。
19）模拟情景：用相同的物体进行比较、比较、看图，注意力要均匀、均匀、均匀，并能估计物体是否平衡。
20）比较方法：通过比较看出对一般物体的特性是否平衡。
21）分类讨论：在学习中引导学生用相同的物体进行分类讨论。
四、教学措施
22.课前认真预习课本知识，认真钻研教材内容，对重难点，做到心中有数。
23.精心设计教法，加强对课本内容的研究。
24.在课堂上，要注意师生之间的交流，充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。
25.课后加强对学生巩固、提高的过程。
26.要多给学生提供思考题，以及提高思维的机会。
6．注意发掘学生的闪光点，鼓励学生积极尝试，主动探究，体验成功。教学的关键是教师要了解每个学生，让学生主动学习。
评论列表