关于关于借物喻人的作文600字，精选5篇通用范文，字数为600字。小草虽然没有花的娇艳，没有大树的挺拔，没有小鱼的活泼，也没有大树的茂盛，但他有一颗顽强不屈、永不言败的心。
关于关于借物喻人的作文600字，精选5篇通用范文，字数为600字。小草虽然没有花的娇艳，没有大树的挺拔，没有小鱼的活泼，也没有大树的茂盛，但他有一颗顽强不屈、永不言败的心。
关于借物喻人的作文(通用范文)：1
小草虽然没有花的娇艳，没有大树的挺拔，没有小鱼的活泼，也没有大树的茂盛，但他有一颗顽强不屈、永不言败的心。
记得我刚上xx年级的时候，我们班就有很多同学被一块石头绊倒在地，大家都很担心，我也不例外。我们班的同学都很伤心，我想：“如果没有同学们的帮助，我们班就会变成什么样子呢?”这时，有一位同学走了过来，她用自已的双手把我扶起来，并对我说：“你不要哭，我帮你把石头扔出去。”她对我说：“谢谢你，小朋友”。我说：“不用谢，你的手掌大一点，我的力气也大一点，你不用担心我。我自有我的办法，别担心，我们一起来玩吧”。说完，她就把石头扔了出去，说：“谢谢你，小朋友。”就这样，我们成了形影不离的好朋友，并且我还把她当成了我的知心朋友呢。
我爱这默默无闻的小草，因为这样，我们的世界才会变得更加美好。
关于借物喻人的作文(通用范文)：2
在我家的窗外，有一株，它的叶子是碧绿色的，像一把把绿油油的大伞，花的形态各种各样，千姿百态。
有一天，我放学回家，一打开门，一股淡淡的清香扑鼻而来。一看，原来是几只小蜜蜂正围着翩翩起舞，它们正在采花粉呢!看，那几只小蜜蜂也赶来了。只见它们一会儿在上空盘旋，一会儿又在飞来飞去。突然，我发现了一只蝴蝶，我连忙跑过去，用手抓住了它，它马上飞走了。过了一会儿，又来了一只，这次我没有抓住它，它反而在那儿转悠，我又抓了一只，它没有飞走，而是跳到我的身上，在我的身上，我把它放进了垃圾桶里，又把它拿到了水池的中央。过了一会儿，我又抓了一只，这次我没有抓到。
我想，可能是我抓的太少了吧!于是，我把它放到了窗外，它又跳到了水池的中央，在水池里转悠。过了很久，它还是没有出来。我又想，那一定是因为我没抓住，所以才不出来的吧!我又想，那一定是它在水池里玩的太久了，才没出来吧!我把它放进了一个垃圾桶，它又跳到水池的中央，在水池里玩起了水上芭蕾。这次我没有抓住它，它又从水上芭蕾到水池的另一边了。我心想，这一定又是它在水池里的“表演”的时候出的丑。可是我把它放回水池的时候，它却跳进了水池的另一边，在水池里快乐地玩耍。
我看着窗外的小，心想，它的生活一定是快乐无比。
关于借物喻人的作文(通用范文)：3
我爱荷花，爱她的出淤泥而不染，爱她的出泥而不染，爱她的高尚品质，更爱她的谦逊。
夏季，正是荷花开花的季节，我和爸妈来到西山公园，观赏这美丽的荷花。
走进公园，眼前是一一的荷叶，有的荷叶全部露出了脑袋，露出了碧绿碧绿的，像翡翠，有的才刚刚露出了半点儿脑袋，有的半遮半藏，害羞的藏了起来。一阵微风拂过，荷叶就翩翩起舞，就像一位亭亭玉立的仙女在翩翩起舞。荷花在池塘中开的正盛，粉的像霞，白的像雪，真是美不胜收。荷花的茎上还缠着许多绿绿的小刺，看上去十分可怕。荷梗的顶端长着一个个小小的莲蓬。荷花的花瓣是淡粉色的，花心是嫩的。花心是的，里面是白色的。花中间的花蕊是的。花中间是白色的，外边是白色。花瓣是淡的，中间是金色的，中间是淡的。花蕊中央还有许多小花蕊，像许多可爱的小星星一样闪闪发光。我凑上前去闻了闻，还有一股淡淡的清香。
走着走着，我们来到荷花池边，荷花池旁有许多小荷叶，小荷叶是碧绿色的，中间还有许多小花蕊，小花蕊是粉色的。花朵也是白色的，上面还有许多小小的露珠，像许许多多的小珍珠，美丽极了！一阵微风吹了过来，荷叶就随风摆动，好像一个个舞蹈家。
我们继续向前走，我看见了一棵棵挺拔的柳树，柳树像一个个亭亭玉立的姑娘站在那儿向人们挥手，柳树旁边还有许多花，有月季花、月季花，有红的、黄的、粉的，各种颜色的花朵都开放了，好像在比美。
在公园的中心有一个大池塘，池塘里有许多小鱼自由自在地在水里玩耍，有红的、黄的、黑的，五彩缤纷，美丽极了！
啊！西山公园的荷花池，你是我们的乐园，我爱你！
关于借物喻人的作文(通用范文)：4
“野火烧不尽，春风吹又生。”这是一首诗，是赞美春天的诗句。春天的草，是那么绿，是那么美，是那么令人陶醉。
春天的草，是那样的柔弱，又是那样的顽强，是那般的坚韧，是那样的不屈。
春天来了，万物复苏。小草悄悄地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。在这个美好的季节，它们一定很开心。小草，你是多么的伟大，多么的顽强，多么的勇敢啊。
夏天来了，小草长高了，它们的身体越来越壮了。小草，你是多么的伟大啊!你那顽强的生命力，令我佩服。
秋天来了，一阵风吹来，一片片树叶落下来。小草，你又是多么的勇敢，你不怕风吹雨打，不怕风吹雨打，不怕严寒酷暑，不怕风吹雨打，你依旧那样的勇敢，多么的顽强呀!
冬天来了，小草，你在这个冬天的最后一天，你不屈不挠，勇敢的活了下来。在这个雪花飞舞的冬天，你又变成了一个坚强的小姑娘，你在这个雪花飞舞的季节，又变得多么的勇敢啊!
小草，你是多么的顽强呀!你在冬天里，又是多么的勇敢，你是多么的顽强，多么的不屈服于风吹雨打，你是多么的勇敢。
我爱你——一颗普普通通的小草!
关于借物喻人的作文(通用范文)：5
我是五（4）班的一名学生，我有一把神奇又有趣的粉笔。
粉笔有时是白色的，有时是黑色的，有时是红色的，有时是绿色的……
有一天早晨，我在书上看到一篇描写粉笔的文章，那篇作文描写的是一个小男孩在黑板上写字，他手里拿着一个圆规，在黑板写字。突然，一个字写错了，他急的像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办才好。这时，一个同学走了过来说：“老师，你能教我们用圆规写字吗？”老师说完后，同学们都哈哈大笑起来。老师听了，说：“好吧！”于是，我拿起圆规，认真的画起来，一开始，我还不会画，只好请同学老师来帮忙，可是他们都笑着说：“你这么简单，我们都是老师派来教我们的。”我听了，气都消了。过了一会，他们又教我们怎样用圆规画出字来，我们都认真的学，终于把字画好了。接着，他们给每位同学讲了一个笑话，他们都说我画的是一个小女孩的头。这个笑话讲完之后，老师还给他们照了一张相，他们一个接一个的照着，我都不知道该怎样下手了，我只好拿着粉笔在黑板上画了一个圆，然后，在黑板上画了几个大大的笑话，然后，我把圆规给每个同学看了，让他们都说笑话。我们又把这张照片照了下来，照了照，我们每个同学都笑的合不拢嘴。
这时，我想起了老师教我们写字时的样子。我们都笑的前俯后仰，我想：我们真是一群调皮的人。
我们的老师，他们教给我们知识，他们教给我们做人的道理。我非常感谢他们。
有一次，老师教我们写词语，他把我分成了三组，每组一个词语。我们组一组写的是“天下”，其余的都是“人”。他先写了一句，我们组的第一个字是“天下”。
老师又说了一句，我们组的“天下”是“人”，我觉的是“人”，他说：“你是天下第一个字，天下第二个字。”我说：“你不是天下第三个字吗？”他说：“你是人下第一个字，天下第三个字。”说完，他写完了第三句。
第二次他说，你们写一次吧，写完之后，再教我们。
他说，他先给我们写了一句，我们写的是“天下”，他写的是“人”。
他说：“你是天下第一个字，天下第三个字。我教你们一句，你们写的是第一个字，你们写的是第二个字。”我们写完了一次之后，老师就教了我们一句，我们写了第一个字。我们组写了第二个字，他写了第三个字。老师说：“第一个字是“天”，第二个字是“地”。他说：“第三个字是“人”。”他又让我们写了第四个字。
老师教我们写词语，我们组的“天下”是一个字，我们组的“人”是一个字。他又让我们写了第五个字，我们组的第一个字是“人”，我们组的第三个字是“天”，他写的是“人”，他写了第三
评论列表