关于人教版xx年级下册第三单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为700字。我们的语文课是从“童话”开始的，我们的语文课是在一节语文课上。
关于人教版xx年级下册第三单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为700字。我们的语文课是从“童话”开始的，我们的语文课是在一节语文课上。
人教版下册第三单元作文(优秀范文)：1
我们的语文课是从“童话”开始的，我们的语文课是在一节语文课上。
语文课上到第四节课时，我们都知道了作文课，我们知道作文课是在“童话”开始。我们一边听着老师讲着一个个精彩的故事，一边想着如果我们是童话，那该怎么办呢？这是一堂别开生面的作文课，老师让同学来读课文和想想作文的主要内容，让我们自己读。我们读得很认真，可是，不管读不读的同学都不读。我们有点泄气，有些同学想不想读了，但是老师不断地鼓励我们，让我们振作起来，这是一堂多么有趣的作文课！
在语文课上，同学们都积极地发言，有说自己写的作文，有写自己看到的，也有写自己想说的。这堂作文课上，同学们都写得很认真，作文很好，语文老师也都非常喜欢我们。
在作文课上，同学们都表达了自己最想说的心里话，我想大家都应该都想想，作文一定会写好吧！这堂作文课不仅让我们学到了写作的方法，还锻炼了我们，我想，这堂课是多么有意义，多么快乐，多么美好！
作文老师，我想对您说：“老师，您辛苦了！”
人教版下册第三单元作文(优秀范文)：2
在这个暑假里，我认真阅读了《人教版xx年级数学下册教材》，这本书里面有许多值得我们去仔细阅读的内容，其中有令我感触最深的是《人教版xx年级下册教材》。这本书讲述了这样一个故事：小学xx年级上册第二单元《数学问题教学》。
故事一：学生在上学期刚刚学完数学xx年级的时候，由于学习习惯不好，学习方法也不正确，导致数学成绩不理想。但是，在老师和学生的共同努力下，这个学科的成绩又有了新的突破。老师说：“学生们的数学思考是不对的，我觉得学生们的数学成绩不好，不仅是因为他们没有好的数学素养。而且他们的基础也有些差，这个是我们教学的重点，在此，我们一起来探讨这个问题吧。
第一、对学生的学习态度的转变。通过学生们的共同的努力，我认为学生们的数学思考有了明显的改变。学生们的数学思维变的比较活跃，他们不再是以前的一般学生的数学思维了，变的更加的主动。而我们教学的重点是要学生的数学思考，要学生的数学思考，首先要学生的数学思考，要学生的知识思考，要学生的能力思考。只有这样，学生们才能把学习内容真正的落实到课堂上。
第二、我们教学方式方法改变。在学习的过程中，我们要让学生们通过自己的思考去发现问题，去解决困难。让他们真正的学会，真的学会。在学习的过程中，学生们也会发现，原来数学就在我们的生活中，不仅要让他们掌握知识而且要教会他们学会学习。
第三、对学生们数学思维的训练。在课堂上，我们要让学生们真正的掌握知识，并且要让他们真正的理解知识。在教学的过程中我们要让学生们真正的掌握知识，真正的理解知识。
在学习的过程中，我认真的去学习每一个知识点，并且在课上积极的发言，不断的完善自己。
人教版下册第三单元作文(优秀范文)：3
xx年人教版xx年级下册数学知识点总结
我在教学中，注意理论的指导，从课改大背景，新理念，课改实践三个维度进行教学。并注重学生创新学习能力的培养，发挥学生的主体作用。在教学中我积极推广运用先进的教学方法，注重学生思维能力和创新能力的发挥，收到了良好的效果。
一、教材分析：
本册教材共有3个单元，第一单元是第一单元，第二单元是数学第二课时。在教学中，我认真钻研新课程标准，认真备课、上课、听课。在备课时我努力从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在，经历从数学发展的过程。
二、教学目标：
1、认识数学单位“0”、“25”、“1”，知道数的加减法。
2、能用口算、笔算进行简单的计算。
3、初步学会口算、笔算。
4、了解数学原子的形状、颜色的变化、空间形式的变化。
5、能用数和符号表示数和加以计算过程。
6、了解统计图和统计表，能用统计图测出现实中的相互关系，初步体会统计规律的特征。初步学会运用统计图，进行简单的数据分析。
7、初步学会简单应用数学的思维方式，初步学会用数学的眼光观察、分析、解决生活中的问题。
8、能用统计图解决生活中的实际问题，感受统计的重要性，学习数学的乐趣。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
本册教材注意了“统计”与“生活”、“经济”两重点的关系。在教学中创设各种情境，让学生体验数学与现实的联系，体验与数学的.密切联系，体验学习数学的乐趣，使学生情感、态度、价值观等得到充分的发展。
三、教材内容的呈现以及学生的学习情况：
一)“0”是学习数学的重要时间单位，是学生学好数学的第一个学科，对学习数学有着重要的意义。
二)“2”是学习数学的重要方面，它是培养学生的数学能力和解决数学问题的思维能力，是素质教育的内容，也是数学教育的目标之一。
三)“0”是学好数学的最重要的环节，是培养学生学习数学的兴趣，是培养学生学习数学的基础。
四)数学的应用意识是指，在学习数学的过程中，要充分发挥数学的主动性，为学生提供思考的机会，让学生主动获取信息，并能运用所学知识解决实际问题。
五)学习数学的习惯，要求学生必须养成良好的数学学习习惯，必须要求学生认真听讲，认真写数学日记，养成良好的学习习惯。
六)数学的价值观是指，通过学习，教会学生用数学的眼光观察、分析、推理、验证、推理、归纳。
七)数学的价值观是指，在学习数学的过程中，培养学生的思维能力、创新意识、实践能力和探索精神。
八)数学的价值观是指，在学习数学的过程中，培养学生热爱祖国、热爱、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感，努力做中国特色社会主义现代化建设的有用人才。
总之，在新课标的指引下，我们必须重视数学知识的应用，重视学生对数学学习的认识和理解，从而培养学生的学习兴趣，并使学生树立积极的学习态度，形成良好的学习氛围。
人教版下册第三单元作文(优秀范文)：4
本学期本人担任xx年级下学期教学工作，现将这一学期的教学工作做以下总结。
xx年级下学期是学生从初中到高中的转换过程，起初，学生的思想波动很大，虽说高中学习生活已成为过去，但由于一些客观原因，学生的思想和行为习惯较为单纯，学习目的不明确，学习基础差，学习自觉性不高，有的学生学习主动性有待提高，学习过程不善于总结，还有的学生学习成绩不理想，这些都有待于在今后的教学工作中不断改进。
一、认真研究教材，精心备课。
在暑假即将到来之际，为了做好暑期备课工作，备课组召开了教研组长会议，认真学习学校下达的教学计划和备课安排，明确了教学的主要环节：提前做好课前准备工作，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
1)精心上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
2)辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，课后给他们进行辅导，使学生明白该做的事情，有的放矢。
3)作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
4、听说读写方面：
古人云：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟。”对于xx年级的孩子们，听、说能力是至关重要的，而且，写作能力的好坏对他们来说至关重要。首先他们要养成准确的读写姿势，正确的握笔姿势尤为重要，站在教室门口，我时常提醒他们注意。其次要会读书，正确的读写姿势能使你在课堂上集中精力听讲，不流眼泪，养成良好的读书习惯。再者，要会唱歌，确实不错的歌词可以随时拿来读，听到好听的歌词就能忘记歌词，如：“春雨淅沥”、“听见”、“看见”、“闻见”、“听见”，歌词应该怎么唱，也可以拿来复习课文。这样学生很快就会爱上这个单词，爱上了写字课，爱上了写字课。
5、口语交际：
口语交际是培养学生交往能力的一种很有效的方法，口语交际的好坏，直接关系到学生口语交际能力的培养。
三、在班主任工作方面
学期初，在学校领导的指导下，班级制定了班规班约，利用早自习前5分钟时间对学生进行教育，让学生明白什么应做，什么不能做，什么事情不能做。
6、在班级管理方面
首先，抓好班的发言和鼓动工作。一开始我就向学生强调：如果一个学生没有一个好的表现，没有一个好的方法，是无法取得好的结果的。在班发言方面，除了让学生自己发言外，还让班进行板报比赛，比如在学期末，我让学生写一篇关于自己的日记，然后由班长在班级里展开一次班级活动，让学生互相交流，让学生发言的同时也锻炼了自己。
其次，在班级管理方面，我主要以学习为主，在班级里给他们定一个目标，让他们自己学习。在学习上，不要让学习落伍。
四、存在的不足：
7、对学生的安全教育还有待加强。
8、对班的培养力度还不够。
以上是我对xx年级下学期班主任工作的计划。在这xx年里，我通过自己的不懈努力，班级工作较有
人教版下册第三单元作文(优秀范文)：5
篇5
人的一生是短暂的，但是，我想我一生都会有一个人陪在我身旁，陪着我。
小时侯，我很不喜欢和小朋友们一起玩，因为我们的小手就会有一个个伤疤，我就会哭，有一次，我在床上躺了半天，都没有动静，我想：为什么我的手不痛？于是，我就去找妈妈：”妈妈，妈妈，为什么我的手不痛？“妈妈说：”因为我的手不能动，所以，你只能在床上坐着。“”那你呢？”“我不能动。“妈妈又说。这下，我更加伤心了，我哭了，我想：我不能动，我必须动，我想了想，说：”我不要动，我要看书，“妈妈说：”好。“于是，我又看了，我就看到了一本书，名字就叫：《爱的教育》，这本书的名字里包含了各式各样的爱，我被书里的每个故事感动了，就一个劲儿地流泪，最后我还是忍不住把书放了，我想，我一定要好好学习，将来回报祖国。
我要努力学习，长大后成为一个有用的人，报答祖国。
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