关于观察生物的作文，精选5篇精选范文，字数为600字。教师，是一位平凡的职业，他们没有轰轰烈烈的英雄事迹，但他们用自己的心血和汗水来浇灌了一朵朵鲜花，使他们在这个世界上生存了下去，为祖国培育了一批批栋梁之才，他们是我们最可亲可敬的人。教师，是一个多么神圣的职业。他们把自己所有的知识和心血都无私地奉献给了我们；他们把所有的爱都奉献给了我们的学习。他们就是园丁————教师。
关于观察生物的作文，精选5篇精选范文，字数为600字。教师，是一位平凡的职业，他们没有轰轰烈烈的英雄事迹，但他们用自己的心血和汗水来浇灌了一朵朵鲜花，使他们在这个世界上生存了下去，为祖国培育了一批批栋梁之才，他们是我们最可亲可敬的人。教师，是一个多么神圣的职业。他们把自己所有的知识和心血都无私地奉献给了我们；他们把所有的爱都奉献给了我们的学习。他们就是园丁————教师。
观察生物的作文(精选范文)：1
教师，是一位平凡的职业，他们没有轰轰烈烈的英雄事迹，但他们用自己的心血和汗水来浇灌了一朵朵鲜花，使他们在这个世界上生存了下去，为祖国培育了一批批栋梁之才，他们是我们最可亲可敬的人。
教师，是一个多么神圣的职业。他们把自己所有的知识和心血都无私地奉献给了我们；他们把所有的爱都奉献给了我们的学习。他们就是园丁————教师。
他们每天早早来到学校工作，晚上回到家还要批改学生的作业，每天都是这样。他们每天都要在三尺讲台上，呕心沥血的为我们传道、解惑，他们把自己的一生献给了我们，他们用自己的一生来回报社会，他们是我们敬佩的好人！
有一次，我在课室里做作业，我把一些作业本放在桌上，正做到一半的时候，我被几道题难住了，心想：怎么办呀？我怎么把作业本给放在桌子上了呢？我又想：如果我把作业本放在桌上，他就不要做了。我就把作业放在桌子上。
我回到座位，把这几道题拿给了他看。这时，他的脸上露出了微笑。我想：他应该不会再做作业了吧，我又想。我把作业本放在桌子上，心想：他应该做不做了吧，我还是去问他吧，等会儿再做。
果然不出我所料，他不仅没做错题，反而把我叫了过去问他做错的题目，他把作业本放在桌子上，对我微笑了一下，我才做出来。这时，他又露出了灿烂的笑容。
他是我们学校的一位语文老师，我非常喜欢他，因为他的笑，让我们学会了许多知识。
他的名字叫张老师，他是我们的校园管理员，他教我们读书、写字，他就像我们的妈妈一样关注我们的成长。我们班上的同学都很爱张老师，有几次，他还把我们班的同学叫到办公室谈心谈心。有一次，我们班的同学不知道什么原因在教室里玩。张老师就把她的话记在心里，让她知道我们是多么爱她。
有一次，张老师让我们班的同学把课文读三遍，再把我们班的同学叫到办公室谈话，张老师就把他的话说给了每一个同学听。同学们知道了张老师的来意，都很高兴。这样，张老师的学生就没有再玩了，这样，张老师的学生就没有再学习了，也不用再为上课担心了，这样就不用担心自己的学生上课不认真听讲了。
有一次，我们班的同学在课堂上做小动作，被张老师发现了，他把我们班的同学叫到办公室去谈话。这个被发现的同学一开始就大声的说张老师说：“你怎么不听我说话？”这时候张老师说：“我们都在课堂上做小动作的时候，你们就不能把自己的小动作给学会吗？要学会克服自己的缺点，学会以优异的成绩来报答我，你这样做，你的心情会好多了。”这件事情就像放电影一样，一幕幕回放在我们的眼前，让我懂得了许多
观察生物的作文(精选范文)：2
时光流逝,转眼间,一学期的教学工作已结束。本学期,我担任xx年级的生物教学工作,在教学工作中,我依据新课程标准认真完成课程教学任务,大力向有经验的前辈老师虚心学习,兢兢业业,严格遵守学校的规章制度,取得了一定的进步。现将本学期教育教学工作总结如下:
一、积极参与新课程改革培训和新课程通识培训,认真学习新课程标准及相关理论知识,积极参加教育培训,通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇,更是挑战自我,充实自己,促进自身专业化发展的一个契机。通过学习,转变了以前的教育教学观念,主要是注重对学生学习习惯的培养,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
二、认真做好学期工作,注重抓好教学常规工作,做到期初有计划,期中有检查,期末有汇报,学期末有总结。教师教学目标明确,能认真把握教材重难点,认真备好每一节课,写好每一篇教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。
三、认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真学习新课程标准,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学科组的要求进行教学,学生掌握知识的质量很关键.因此,认真备课,刻苦钻研教材,努力提高课堂45分钟的教学效率。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
四、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上生物课,就连以前极讨厌生物的学生都乐于上课了。
五、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力
观察生物的作文(精选范文)：3
篇3
生物是我们人类最重要的一种生物，是大自然给予我们的最宝贵的礼物。生物对我们的贡献非常的大。
现在的地球上的动植物很少，而且大部分都在灭绝，我们应该从身边小事中，从身边的小事做起。不能浪费纸张，不要乱砍乱伐，要保护好森林，不浪费每一粒粮食。
一个风和日丽的星期天，我去公园玩。在我正玩的起劲的时候，一个小男孩不小心撞倒了树，他的妈妈看见了，连忙跑过来，对那个小男孩说：“你怎么这么不小心，快去捡起树上的一片纸，不然，就会被砍掉，你快去捡树叶吧。”那个小男孩的妈妈听到了，对小男孩说：“小朋友，你不是在玩吗，快去捡树叶呀！如果你在玩的时候不小心撞倒了树，会被砍掉。”那个小男孩听了，立刻跑进树林，拿来一片树叶，对他的妈妈说：“妈妈，我捡了一片树叶，你不要在砍树了，你把它扔到垃圾桶里。”那个小男孩听了，就捡起树叶，把它扔进垃圾桶里，就走了。
我看到这儿，就对妈妈说：“这是一件多么小的事情，你要把它丢到哪儿呢？”妈妈笑着说：“小朋友，你不要乱扔垃圾，如果你乱扔一片纸，你就会把它弄脏。如果你乱扔一片纸，你就会把它扔到河里去，那样就可以染水资源了。”我听了点点头，说：“知道了，妈妈，我去捡吧。”妈妈看了看小男孩，笑眯眯地对小男孩说：“你真的懂事了，以后要好好学习，不要乱扔一片一片的树叶了。”听了妈妈的夸奖，小男孩开心地笑了。
我们的生活中处处都有科技。只要你细心观察，仔细体会，就会发现科技带来的快乐。
观察生物的作文(精选范文)：4
“分子”就是生物。生物是人们生活的基础，生物有生物的本能，是人类生态系统的根本，只有生物才有生物的本能，只有生物的本质，才有生物的本质。
生物的本质，生物在人类的社会生态系统中扮演着十分重要的角色。生物的本质是生物的本质，而人类生物则是生物的本质。因此，人类生物的自我保护是十分重要的。人类的生存，也就是人类的生存发展，是一切生物赖以生存的基础。人的生存和发展是与生物息息相关的。
人类生物的本质，是生命本质，这是人类生存的根本。人类的生存，又是一切生物赖以生存的基础。
观察生物的作文(精选范文)：5
我们在学校中开设了生物课，生物课程在教育理念指导下，以培养学生的生物素养为主，以提高学生的生物科学素养为目的，以生物实验为基础，加以学习。以培养学生的科学素养为宗旨。以学生为主体的生物课堂教学为主渠道，以生本教育为出发点，不断更新教育理念。
二、课堂的实效性
1、学生学习效率高。学生的科学学习能力、科学探究能力、动手能力，是教育者与被教育者的统一。为此，我在教学中，不断摸索，在课堂中，多方面地培养学生的科学素养，提高学生的思维和科学素养，使他们在学习中感到快乐、兴奋，养成良好的科学习惯。
2、学生学习效率低。在课堂教学中，对于学生的科学学习情况，我在课前认真备课，在课堂上，积极引导学生学习科学方法、养成科学态度、科学精神和科学态度。在实验过程中，学生亲自动手，动脑，积极性高，在学校科技文化活动中，我引导学生利用多媒体教室的作用，制作各种多样的科技课件，使学生在科技实践的过程中掌握科学知识。同时我注意培养学生的合作、探究、探究的学习习惯。在科技文化活动中，让学生在实践中体验生物科学的魅力，增长知识，培养学生学习的兴趣、爱好。
通过生物学课改，学生生物的学习能力有了明显的提高，但是，生物课程改革的核心任务还是在学生生物学科学素养培养的基础上进行的，我会不断努力，使这些学生得到更好的提高。
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