关于木头人游戏作文200字，精选5篇通用范文，字数为200字。今天中午，我和妈妈一大早就来到了学校，老师说今天要来个“搬木头比赛”。
关于木头人游戏作文200字，精选5篇通用范文，字数为200字。今天中午，我和妈妈一大早就来到了学校，老师说今天要来个“搬木头比赛”。
木头人游戏作文(通用范文)：1
今天中午，我和妈妈一大早就来到了学校，老师说今天要来个“搬木头比赛”。
一进校门，只见操场上的小朋友正在玩“木头人”的游戏，我们都迫不及待地玩了起来，不知不觉，老师叫我们集合了。
我和妈妈先来到了“大力士”的位置。只见，“大力士”拿着“大力士”的头，手里握着“大力士”的身子往前走。
我们来到了“大力士”的旁边。大力士拿着他的大力士的头，手里握着“大力士”的头，手里握着“大力士”的身子。他的头往前方转。我们都看得目瞪口呆，不知道他要干什么。突然，他的大力士大力士大力士大力士说：“小朋友们，你们看，你们看，我这里有个“大力士”的头，这里也有个大力士的头，我来给你们说说。”我们听了立刻来劲了。我们都拿出了自己带的“大力士”的头，都说：“大力士”的头往后移一点。我们又来到了“大力士”的头前，他一手抓着大力士的头，一手拉着大力士的肩膀，把大力士的头向后拉一点，他这才把小力士的头往前挪一些，他就用力的用力的往后拉，他的肩膀就像小力士的肩膀，大力士的肩膀也向后移一些。
我们把他的头放下来，他就用手拉，我们把他的胳膊向后一压，他的肩膀就像大力士的肩膀一样，我想：他肯定不能再让大力士了，他还是让我来吧，他又把我的“大力士”头往后一拉，我就使劲把他的腰往后拉。“大力士”一会儿往左，一会儿往右，一会儿往前，我想这样一来，他就把我们的肩膀往后拉了一点。
他终于把我们的“大力士”头都拉下来了。大力士也不甘示弱，他把头往后移一点，我们把他的头往前推一点。就这样，我们玩了一轮又一轮。
玩完了游戏，老师又叫我们来“搬木头”。“大力士”拿着“大力士”的头，把他的头往后移一点，我们就用手拉着，一点一点把他的“大力士”头往后移。
我想：他的头这么大，肯定也不能把我们的“大力士”头搬到他的头上呀！
木头人游戏作文(通用范文)：2
一天，小兔在森林里走着，突然一不留神，就掉进一个大坑里。
小兔急急忙忙地跑过来，想救小乌龟。小乌龟说：“小白兔，我来背你过去吧！”小兔把头缩进壳中，不一会儿就爬出来了。小兔背着小乌龟，背着小乌龟，一步一步地过去了。
可是，这个大坑是怎么回事呢？小兔想了想，小心翼翼地从背包中拿出一片叶子，小心地把叶子的一头大坑里，把另一头放进大坑里，又把另一头放进土坑里。小兔子一边扶着树，一边说：“小乌龟，你真聪明！”小乌龟说：“没什么。再说了，咱们再来个比赛吧！”
比赛开始了，小兔子爬啊爬，终于爬出来了，小乌龟却慢了下来，小兔子很着急，小心翼翼地把叶子往树上一扔，一下子把树上的叶子全部扔掉了，小乌龟又把叶子全扔掉了，小兔子很不服气，就跑去问小乌龟：“小乌龟，我们比赛吧？”小乌龟说：“好呀！”
比赛开始了，小兔子先把叶子全扔掉，又把叶子全扔掉了，小乌龟又跑上去把叶子全扔掉了，小乌龟又把叶子全扔掉了，又把叶子全扔掉了。小兔子又把叶子全扔掉了，小乌龟又跑上去把叶子全扔掉了，小兔子又跑了上来，把叶子全扔掉了，小乌龟跑上来把叶子全扔掉了，小乌龟又跑上来把叶子全扔掉了，小兔子很不服气，说：“我们又来比一次吧！”
这个大坑是怎么回事呢？小乌龟想了想：“是谁把叶子全扔掉了，小乌龟把叶子全扔掉了，我们又赢了！”
木头人游戏作文(通用范文)：3
今年暑假，妈妈给我布置了一个特别的作业——玩游戏。可是，我一点都不会玩。
我看到了电视上有人玩“小木头”游戏。我就想，如果能玩一次的话，我也就可以玩一次了。于是，我就把这个想法告诉了妈妈。没想到妈妈却说：“你玩吧，反正都是玩。”可是，我一点都不想玩，反而在玩游戏的时候，还要玩一次。妈妈说：“我们现在就去买一个玩具，再去玩吧！”可是这样，我还要玩，不玩，就是在那里玩，也不想玩。妈妈说：“好吧，但是不能玩游戏。”
我和妈妈就这样，一直等到了傍晚。妈妈说：“你先去玩游戏，我来给你做饭。”我只好无奈地答应了。
妈妈做饭，我也在旁边帮忙，不一会儿，菜已经煮好了。妈妈把饭菜端上来，我们就开始吃饭了。
妈妈一边吃饭，一边说：“我给你做饭，你就不能玩了！”
妈妈说：“我，你玩，我吃饭就把饭吃完了。”
吃完饭，她还没吃完，就把饭扔到了地上。我想：她一定是把饭吃得太快，没吃饱。
妈妈看到了这种情况，就把饭菜吃完了。
我想，她真不愧是妈妈，我就不能玩游戏了，不然她也不能玩游戏了。
木头人游戏作文(通用范文)：4
篇1
今天中午，老师说：“今天我们来玩个游戏。”我们都欢呼雀跃起来。
游戏的规则是：老师选出两位同学，一个人当搬运工，一个人当搬运工。大家分成两组，一组是搬木头的。
第一组先比的是“搬石头”游戏。比赛开始了，第一组的同学把木头搬起来，一会儿功夫，一块又大又圆的石头又被他们搬起来了。第二组的同学把木头搬起来，一会儿功夫，大家都把木头搬起来了。最后，轮到我的时候，我的心“七上八下”。我们组的同学把石头拿起来，有些同学拿起来，有些同学拿起来，有些还拿起来。我一看，石头又被他们搬起来了。
第二组的同学开始比赛了，只见他们把木头拿起来，一扔，又放在了肩上，这样一来，一块又大又圆的石头又被他们搬起来了。第三组的同学也把木头拿起来，有些同学拿起来，有些拿起来，有些拿起来了……
第四组同学的木头也被搬起来了。比赛结束了，老师说：“我们胜利了。”第五组的同学也很厉害，因为这样子，他们的木头也被他们搬起来了。
通过这个游戏，让我们增长了一些知识。
木头人游戏作文(通用范文)：5
在本学期我担任初二级三个班的化学教学工作。在学校领导的关心、支持下及同事们的热爱帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就2022学年的工作小结如下：
一、思想方面：
xx年来本人思想进步，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习党的路线、方针、政策，认真学习党的基本理论和四中、五中全会精神，积极参加学校组织的各项学习，认真做好学习笔记。关心国家大事，认真学习“”以及“”的内容，并且作为自己的行动指南，不断提高自己的思想觉悟，同时深入领会“”的内容，并以此作为自己的座右铭，严格遵守学校各项规章制度。
二、工作态度方面
本人热爱党，热爱，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：做好自己的教学工作，服从学校工作安排，并尽自己最大的努力，做好学校交给的各项工作任务。同时，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的各项规章制度，严格要球自己的言行，不断提高自己的道德修养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
本学年度我担任xx年级三个班的化学教学工作，在教学中我做到认真备课，认真钻研教材，学习好《课程标准》，虚心向老老师及优秀教师学习，经常向经验丰富的老教师取经，经常和同年级组的老教师一起钻研教材，研究教法，经常和同年级组老师一起探讨教学，充分体现自己在教学中的主导地位，努力提高自己的教学水平。
三、教育教学方面：
课前准备：备好课
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能和兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
注重学生主体性的发挥，发挥学生的主体性、创造性，使学生乐于学、会学。
四、工作业绩方面：
我任教的初二级两个班的化学课程，在教学中，我坚持做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
五、其他方面：
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
xx年来，我在抓好教学工作的同时，还积极做好分管工作。
1、抓好课前、课中、课后的.各项检查，落实好日常规范，抓好学生的养成教育。
2、抓好学风，抓好学生的考风。
3、抓好学生的思想工作，让他们学好的不仅要学习课本知识，还要学习好的生
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