关于有关品德的作文，精选5篇精选范文，字数为700字。“人无忠心，世上可以有一个人，可以做好多事，但是没有品德的人。”一句话，一个人的品质是不可能完善的。品德是一个人最基本的道德品质，它是一个人的道德标准，是一个人最基本的素质，它是一个人最基本的道德品质。
关于有关品德的作文，精选5篇精选范文，字数为700字。“人无忠心，世上可以有一个人，可以做好多事，但是没有品德的人。”一句话，一个人的品质是不可能完善的。品德是一个人最基本的道德品质，它是一个人的道德标准，是一个人最基本的素质，它是一个人最基本的道德品质。
有关品德的作文(精选范文)：1
“人无忠心，世上可以有一个人，可以做好多事，但是没有品德的人。”一句话，一个人的品质是不可能完善的。
品德是一个人最基本的道德品质，它是一个人的道德标准，是一个人最基本的素质，它是一个人最基本的道德品质。
古往今来人们对品德都有一定的评价，但是现代人对它的评价并不是这样的。有些人认为品德就是对你的评价。有些人认为品德就是帮你的人，帮你的人。但是我认为品德才是人最基本的道德品质。
我们中的很多人，都是为了他们所谓的道德而做的事。而且有些人也是为了一些蝇头小利，不顾别人甚至是自己。
所以，我们中的很多人都是为了利益而做的事，但是我们也要知道，一个人是否真正做到了品德的高低是自己做的多少。
在一些公交车上，我们可以看到许多人都在争着让座，但是在这些人的周围也不乏其他人，他们都是不文明的。
我们要想成为一个有用的人，首先要有良好的品德。
我们要从身边小事做起，比如，你随手将垃圾丢在地上，或者你把它丢在水里，那么这样，你就是在环境。
我们要想成为有用的人，就一定要有品德。
有一首歌，叫《只要一个地方》，其中的每一段都有着一个人的品行。
一个地方不要丢垃圾，这是我们的责任!如果每一个地方都有这种良好的品质，这个世界将会是怎样呢?如果每一个地方都有这种良好的品德，那么我们将会有多好?
我们应该从一点一滴的小事开始，从一件件小事做起，比如：你随手将垃圾扔在地上，这就是在环境!
所以，我们应当从一点一滴做起，做到每一个人的品德!
有关品德的作文(精选范文)：2
在新课程改革的大背景下，学生是学习的主体。教师是教学活动的组织者、领导者，在教学过程中起主导作用。为了更好地完成教学任务，我们历史专业历史学科的历史教师首先从新课程理念入手，根据学生的实际情况设计出切实可行的教案。
一、新课程理念下的历史学科历史课教学应该以学生为中心点。
教师应该是新课改的忠实执行者，是课改的创造者，是课改的开拓者，在教学实践中扮演好指导者的角色，发挥出传统的教学观、课程观与历史教育观的关系，把历史教学由传授者变为学生学习的主体。
历史学科历史学科的历史学科教师应该具备以下几个方面的教学素质：
一)、教师的教学理念要转变，要关注学生的主体地位，要关注学生的情感和态度，要关注学生的学习方式，使历史课教学充满活力。
二)、课堂教学要重视教学方法。
三)、教学过程中要注意学生学习方法。
四)、在教学中应注重学生的学习过程。重视学生学习历史的过程，使历史教学的成功与失败都成为历史教学的过程与方法。
五)、教学评价应注重运用启发式，鼓励学生积极思考、合作交流，培养学生学习历史的兴趣，重视学生探究和创新意识、能力的培养和实践能力的培养。
三、教师的角色定位要从传授知识、技能、方法、态度和价值观三个维度定位，即：即以学生为主体、以学生的自主学习、教师的引导和学生的合作学习为主要形式。
在今后的历史教学中，我将努力做到以下几点：
一)、转变教学观念，注重历史的新发展
新课程下的历史教学应该是以学生的学习为中心点，通常讲授知识的过程，而不是填鸭式教学，要培养学生的学习能力，要注重学生的学习方法。要在传授知识的同时要注重学生学会学习，学会做人，学会求知，学会合作。
二)、要注意知识的传授过程
要让学生在学习历史知识的过程中，学会学习历史知识，不仅要使学生学习历史知识，更重要的是应该让学生学会学习，并且要使学生学会用历史的思维去思考问题，去发现新的问题。教师要在传授知识的过程中，教给学生思考问题的方法，引导学生用自己的思维去发现问题。
三)、注意学生的情感和态度
通过历史课教学，使学生养成良好的学习习惯，培养学生健康的人格和高尚的情操，促进学生的全面发展。
四)、注意知识传授的过程
要注重学生的情感体验，引导学生自觉地用自己的观点去理解问题，用自己的知识去解决问题。教师要注意把学生的认识、能力、学习水平、思维品质融入课堂，创设和谐的教学氛围，采用现代信息的手段和方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和求知欲。
总之，历史教学应该从培养学生的历史学习兴趣为出发点，从历史课教学内容和教学方法的改革和实施两方面着手，通过学生积极主动参与，以各种活动方式开展历史课教学。
有关品德的作文(精选范文)：3
本人自xx年以来能积极参加各项学习，关心国家大事，拥护党的领导，认真贯彻执行学校的各项规章制度，学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，努力钻研业务，不求进步，不求名利，积极向上，奋发进取，为人师表，乐于助人，关心集体，团结同志。在学校的各项工作中，我都尽力尽职尽责地完成各项工作，教育教学中，能根据学生的身心发展规律，循循善诱，通过自身的努力，取得了一定的成绩，教学效果好，得到了学生的肯定。现将xx年来的工作述职如下
一、教学方面
本学年主要担任xx年级数学教学工作以及xx年级英语课的教学工作。我认真学习新的课程标准，领会新课改精神实质，转变思想，积极探索，改革教学，把课本知识与学生的生活结合起来，努力培养学生的各种能力与素质，在我的教导下，学生的学习积极性大大提高了，教学效果也明显提高。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。针对学生的心理特点，利用各种可用的教具，创设情境，激发学生的兴趣，教室上课时尽量讲得少，让学生学得轻松，学得愉快；
3、积极参加听课、评课，虚心向有经验教师学习先进的教学方法，提高教学水平；
4、积极与家长联系，和家长沟通，及时向家长反馈学生在校的学习情况，并有机会和其家长通过电话、短信和家访等多种形式主动和家长联系，沟通学校和家庭，配合学校共同教育好学生。
二、德育教学方面
作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，这都是我要努力的目标。在教学中，我努力学习新知识，认真钻研新大纲，仔细体会教材的编写意图，做到认真备课，注意设计好每堂课的提问，制作课件以激发学生的学习兴趣，使学生能主动学习。通过各种途径激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣，在教学中认真备课，上课时注意搞清教材的重点、难点和关键，注意分层教学，让学生在轻松、愉快的氛围中学习。
三、班主任工作方面
在平时的工作中，本人能热爱并关心每一个学生，用心参加学校组织的每次活动，培训等，并积极做好后进生的转化工作。
总之，在本学年的工作中，本人在学校教导处和校长的领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本职工作，并取得了一些成绩，但也存在着一些问题，如教学方法还不够灵活，对有些学生还需要多关注，多指导。在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断提高教育教学业务水平，力争使自己成为一个优秀的教育者。
有关品德的作文(精选范文)：4
本学期，教育局对我校的德育工作予以了重视，狠抓学生的养成教育，并以此为工作核心，以“”重要思想为指导，以创建优秀学校为目标，以培养学生良好的行为规范和文明礼仪习惯为教育内容，努力促进学生的身心健康发展，全面提高了广大学生的思想道德水平，促进学生德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。为了今后更好的开展德育工作，现将本学期以来的工作情况总结如下：
二、以人为本，加强班子队伍的建设。
1、加强理论学习，强化师德师风建设。
一学期来，学校德育工作领导小组继续以“爱岗敬业、团结协作、严谨治学”为校风建设的核心，以“以学生成长成才为本”为目标，坚持以“德育为首”的思想，开展德育工作。通过开展学习活动，加强了班子成员的道德观念、价值观的教育和师德修养，提高了教师教书育人、管理育人、服务育人的水平，从而使广大教师的思想道德水平进一步明显提高，为学校各项工作的顺利开展打下了坚实的思想基础。
2、加强教育管理，强化德育科研，形成了“领导重视、各部门积极配合、全体班主任共同努力”的良好德育管理网络。
我们在学生中开展德育活动，学校领导经常深入班级督查，随机抽查。德育教师把德育工作放在各项工作的首位，对学校德育工作进行督导检查、总结，发现问题及时反馈。德育教师在学生中树立了良好的形象。
3、加强学校的德育阵地建设，为德育工作注入新的活力。
我们充分利用校园广播站、橱窗、黑板报、宣传栏等德育阵地，加强对学生进行思想教育，培养其高尚的情操，塑造其高尚的道德品质。
4、建立了“德育副校长”岗位责任制。“德育副校长”是学校德育工作的主要职能部门。班主任是学校德育工作的第一责任人，是学校德育工作的直接实施者，是德育工作开展的有力助手。为调动他们参与德育管理的积极性，学校制定了《北京市实验小学开展“以人为本、加强班主任队伍建设”活动的实施方案》，并成立了以德育副校长为组长的班子，从校长到教务处、政教处和少先队辅导员、德育处都明确了各自职责。德育副校长负责学生思想教育和德育工作;德育教师负责学生日常行为规范的监督与评价;各班主任负责本班的“每周一德育”日志，学校对其进行监督和评价;少先队负责学生个别教育和个别教育。德育阵地的建立，为德育工作的开展提供了有力的组织保证。
三、加强教学管理，强化教学研究，全面提高教学质量。
5、学校坚持“抓两头、促中间”，培养优生，帮差生的工作措施。德育工作的好坏直接关系到整个学校的形象问题，因此，学校十分重视抓好学生的德育工作。
⑴抓好学生的思想道德教育，提高学生的综合素质。我们在学生开始初就，成立了思想道德教育工作领导小组，加强对学生的思想道德教育。
⑵抓好学生的学习习惯和行为习惯养成教育，培养学生的自学能力，引导学生学会学习、学会生活。为了培养学生的创新精神和实践能力，学校在常规管理方面，注重学生的养成教育，特别注重在学生习惯方面的教育。
⑶抓好学生的养成教育。利用晨会、班会对学生进行文明礼仪、卫生教育，并以身作则，用自己的实际行动带动和影响全体学生。
⑷抓好学生的课间常规，培养学生良好的行为习惯。本学期，学校重点抓了学生课间行走、文明就餐、不乱扔纸屑等不文明行为，通过活动的开展，提高了学生的文明意识和良好行为习惯。
⑸抓好学生的安
有关品德的作文(精选范文)：5
我们学科教研组在学校的统一组织和领导下，紧紧围绕学校工作重点开展工作。我们以《小学品德与社会课程标准》为指导，以学科教学为突破口，认真制定了我们本学期的工作计划，使各项工作有计划、有落实、有检查、有评比,使本学科各项教学工作有目标、有计划、有步骤地开展。
一、工作回顾
一)加强教研活动的开展。
我们以教研组活动为基本单位，积极开展校际教研，通过集体教研、个人教研等一系列活动，不断提高广大教科研教师的业务水平。我们在教师中倡导教学观念、学科观念和教学方法的转变，积极开展教学改革和实验研究，努力提高教学科研的科学性和实效性。
二)加强教学研究，提高课堂教学实践能力。
我们在开展“学情调查”的基础上，认真组织了本期的教学研究活动，我们把“学情调查”作为课堂教学的常规工作，以此为切入点，进一步加强了教科研活动的力度。我们以“学情调查”为主要方式，开展“师生双轨谈”教研活动，让各位教师在互相学习、互相交流、互相促进中，认识了教学中存在的实际问题和教师教学方法的不足，提高了课堂教学的实效性。
我们还积极参与学科组组织的各种教学研究活动，如：青年教师的“同课异构”大赛、“新课程背景下的教学评价”等。在教学过程中，我们坚持以教师为主体、教育、教学为主线，注重教与学的交流，营造良好的教研氛围，努力开拓教师的视野，使教师们在互相启迪、互相学习、互相交流的过程中更新教育观念，提高教育教学水平。教师们通过自己的努力，在不同层次、不同程度上取得了不同的进步：我们不仅认识到了自己在新课程改革中应该走的路，同时也认识到了如何应对教材、教法的不足。
我们积极组织教师进行业务理论学习，努力探索适合本校学生实际的教学策略。为了使教师们能够更好地适应新课改，我们还积极组织教师进行教学科研的学习，并认真做好学期末的教科研总结工作，使得教研组的教学工作走上新的台阶。
三)加强了对课堂的研究。
我们在课堂教学中重视培养和训练学生的思维，重视学生能力的培养，注意了学生创新精神培养，注意了学生的个性发展。
1、教师对新学期新课程的理念更加深刻。我们认识到新课程的理念就是“以学定教”，而“以学定学”是新课程的一个重要思想，是课改的一个重要目标。新课程的理念强调，教学目标的设计要从以教学为中心，以教师为中心，重视学生的探究和学习，重视学生在学习过程中的情感体验和实践能力，重视学生的探究能力和创新能力培养，重视了学生学习的综合性、实践性和参与性培养。
2、我校的教师对新的课程有着新的认识，对新的教材有较深刻的理解，对新的目标有较深入的认识，对新的教学内容和方法有较大的了解，对新的教学理念有较大的提高。在新课程的理念下，我们认真研究新课程的教法和学法，对新的教学内容进一步的理解，对学生的学习和活动有较大的影响，教师的教学行为也有了很大的转变，教师的教学水平也有明显的提高。
3、我们在教学中，注意了学科的整合。我们将新课程理念深入内化，通过课堂让学生去体验、去发现、去探究、去思考。教师应着眼于发展，为了每节课的到来和学生的发展。同时也要注重学生创新能力的培养，促进学生的全面发展。
四)加强了教师自身的业务素质培养。
通过学科的教研组活动，我们教师的自身素质也得到了很好的提高。
五)进一步完善了学科考查考评制度。
我们认识到教育科研不仅仅是教师个人发展的需要，也不仅仅是学科知识的需要，更是教师个人成长的需要。我们把这一要求作为课程改革的重点。我校在开学初组织教师学习了新的课程标准，明确了学科教学的目的。
我们在教科研过程中，注重了教育科研的过程性、学科性与综合性，注意了教育科研在学科整合中的运用，如我们教师学习课程标准，明确了知识与
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