小学生作文我的爱好400字(通用范文4篇)

关于小学生作文我的爱好，精选5篇小学通用范文，字数为400字。我的书架是由三层，第一层是童话故事和漫画书，第二层是作文书和漫画书，第三层是故事书。每层是一个儿童文学和儿童童话故事，第四层是故事书和一本童话故事。我的书架上摆放着许多书，其中我最喜欢的一本是《安徒生童话》。

关于小学生作文我的爱好，精选5篇小学通用范文，字数为400字。我的书架是由三层，第一层是童话故事和漫画书，第二层是作文书和漫画书，第三层是故事书。每层是一个儿童文学和儿童童话故事，第四层是故事书和一本童话故事。我的书架上摆放着许多书，其中我最喜欢的一本是《安徒生童话》。

生作文我的爱好(通用范文)：1

在我家的书房里，放着一台小台子，那就是书架。

我的书架是由三层，第一层是童话故事和漫画书，第二层是作文书和漫画书，第三层是故事书。每层是一个儿童文学和儿童童话故事，第四层是故事书和一本童话故事。我的书架上摆放着许多书，其中我最喜欢的一本是《安徒生童话》。

在我很小的时候，爸爸妈妈就给我买过许多的故事书，有《安徒生童话》《伊索寓言》《三十六计》《格林童话》《安徒生童话》……在我上幼儿园的时候，妈妈就给我买了许多的童话故事书。每天放学回家都要看上几眼。妈妈每天放学回家，都给我做好吃的，还给我买许多我喜欢的零食。每当我放假回家后，都会看书，写作业，做作业，还经常在书房看书、做作业。我看书的时候，就像是在和一个个好朋友聊天，在读书。有时，妈妈叫我做作业的时候，我都会说：“妈妈，作业做完了没有，你看，这里是不是都是书啊？”有时，我在家做作业时，妈妈叫我做作业的时候，我都会说：“好好好好，这里是不是都是书啊！”

有一次，我放学回家，妈妈叫我做饭，可我就是不做，妈妈叫我把饭做好，我就不做饭了，妈妈就问我：“为什么不做饭了？”我就回答到：“因为这里面的饭都是妈妈的同事做的，妈妈叫我把饭做好，你就不做饭了。”

还有一次，我放暑假的时候，我的朋友来我家玩，我就把妈妈给我买的那本《安徒生童话》给她看，这一看可把我给吓坏了。我对妈妈说：“妈妈，我想学游泳，妈妈说：”我就把游泳的要领一一告诉妈妈说：“妈妈，我也想学游泳，可以吗？”妈妈没有理我。我就把妈妈说的话都一五一十的告诉了妈妈，妈妈没有理我，就把游泳的要领全都告诉给我的朋友，她们都说我是一个小书虫。我就开始学游泳。

我喜欢学游泳，因为它可以让我变得更棒，更快乐。

生作文我的爱好(通用范文)：2

每个人都有自己的爱好，如：跳舞、画画、唱歌、跳舞，但我的爱好却是看书。

记得上幼儿园的时候，妈妈带我去图书馆看书，图书馆里的书很多，每一本都很好看，可就是不能满足我的好奇心，于是，妈妈让我自己拿着一本故事书看。我就看起了一本故事书，这本故事书可有趣儿了，我看了一个多小时就看完了。妈妈就让我把书带回家，让我看。我一看完就看完。

到了上小学的时候，我已经上xx年级了，有一天，我和同学去玩，回头一看，我的同学竟然没有了，就在我们准备离开时，我的同学看见了，就问道：“咦，我的书呢？”我和同学们都说没有看到，他却说：“我们把书带回家，让妈妈给我找。”我们一听，都笑了起来。到家，我们把事情的经过都告诉了妈妈，并让她给我讲一个笑话给我听，我听得入了迷，不知不觉就进入了梦乡，妈妈听完，笑得肚子都疼了。

到了xx年级以后，妈妈带我去图书馆看书，我只好依依不舍的回到了家。回到家，我把这些情况都告诉了妈妈，妈妈听后，也笑了起来，还给了我一本书。

现在，我已经上xx年级了，已经不在是以前的我，现在，我可以和同学们一起在图书馆里看书了。每当我一拿到书，就会津津有味的看了起来。

我的爱好是看书，因此，我的成绩也很好。在读书方面，我还取得了很多很多的好成绩。

生作文我的爱好(通用范文)：3

在我们的班集体中，有个爱好音乐的同学，他就是我最崇拜的歌手，也是我的偶像，他就是——王振宇。

王振宇的歌星有很多，他在歌星的世界里是最受欢迎的。有一天，我们在学校里玩耍，突然，我的耳朵旁边传来了一声“啪！”的响声，我转头一看，原来是王振宇，他在我旁边唱歌，他的歌声让别人都很敬佩他，有的人还跟他一起唱起歌来！我们就这样玩到最后一天，大家都很累了，他还在唱歌，这让我非常吃惊！

第二天，大家一起床，王振宇就去打篮球，我也和他在一起，我们玩得非常开心！可他又一次的打了篮球，我们都很生气，但他又想出了一个办法——让我们的篮球队队员们玩！可是他又想不出来，这一招可把我们给难住了，这时，我们的篮球队队员们都很着急，但是王振宇却想出了一个好办法，他说：“我们把球传给你，如果你传给他的话，那么，那么，我一定会让你把球传给他的”他们说完，王振宇就把球传给了我这个人，我一下子就把球传给了他，我把球传给他后，我就把球传给了我们的队员，他把球传给了我，我就把球传给了队长，我把球传给他，队长就把球传给他，队长就把球传给了另一个队员，队长传给他，他把球传给他后，队长就把球传给他，我们队的人就把球传给了他的队友，我们队的人就把球传给了他的队员，我们就把球传给了他，队长就把球传给了他，队长就把球传给了他的队长，队长把球传给了队长，队长把球传给了他，队长就把球传给了他，队长把球传给了我们队的队员，队长就把球传给了我的队员，队长就把球传给了我，我把球传给了队长就把球传给了他，队长就把球传给我！队长就把球传给了我！队长就把球传给了我的队友，队长把球传给了队长我们队就把球传给了他，队长就把球传给我了！队长把球传给我了！队长就把球传给了我队的队员，队员就把球传给了我队的队长，队长把球传给了队友，队长就把球传给了我队的队员，队长就把球传给了我，队长就把球传给了我队的队员们，队长就把球传给了队员们，队员们把球传给了队员们！队长就把球传给了我们队的队长，就把球传给了队长，队员们把球传给了队友们，队长就把球传给了我们队的队员们，队员们把球传给了我们队的队员们！队长们就把球传给我们队的队员！队员们把球传给队长们！队员们把球传给我们队的队员们，队员们就把球传给我队的队员们，队员就把球传给我队的队员们，队员就把球传给了队员们，队员们把球传给队长们就把球传给了我们队的队员，队员们就把球传给了我们队的队员们，队员们就把球传给我队的队员们，队员们把球传给我队的队员们就把球传

生作文我的爱好(通用范文)：4

我有一个爱好，那就是画画。

我从xx岁开始学习画画。一开始画画的时候，我总是画的乱七八糟，一会儿画小花，一会儿画大树。画完后，我看着自己画的画，非常满意。

后来，我开始学画素描。刚开始，我画得非常难看，但慢慢地，我就能画的非常好了。

后来，我就开始学画素描，每当老师一点儿点我的名字，我就会把手举的高高的，像一只小兔子似的，然后，老师叫我起来回答问题。

我还学会了画素描。我从xx岁开始学习素描，我从xx岁开始学素描，我一有空，就拿起一幅素描，一有空就画素描，我画的素描画得非常好，老师叫我去领奖，我拿着奖品，走出教室。

我还学会了画素描。我从xx岁开始学素描，我先用铅笔在地上画一个大大的一个大大的一个大大的一个圆，然后，用铅笔在一个圆上画一个大大的一个圆，这样，一个小圆就画好了。

我还学会了画素描，我先拿起一张白纸，在大圆上画一个小圆，把圆的一端画成圆的一半，把圆的一端画成长方形，在小圆上画一个圆，把大圆画成长方形，再把小圆贴在白纸的一边，这样一个小圆就画好了。

我画的素描画得非常好，老师叫我去领奖，我非常高兴。

我画过许许多多的画，但我只学了一次素描，这是我的爱好。

生作文我的爱好(通用范文)：5

我的爱好有很多，但最令我痴迷的还是打乒乓球了。

记得那是一个星期六的早上，我起得很早，就拿起球拍，向小区的空地走去。

小区里的人可真多，我挤到最前面去，只见小区里的人都在那儿打乒乓、打乒乓、看报纸。我走到乒乓球台前，对妈妈说：“妈妈，我要打乒乓球。”“你这个小毛孩儿，不是学不会打球，就是学不会乒乓球。”妈妈很生气地对我说。

我只好无奈地站在那儿，眼神呆滞地望着球台。妈妈看出了我的.难处。她语重心长地说：“孩子，做事一定要有恒心，不能半途而废。如果你这样半途而废，你将永远做不了一个好球员。”妈妈的话深深地触动了我。是啊，做事情一定不能半途而废，否则永远做不好球员。

于是，我又拿起球拍，开始了乒乓球比赛。首先，我发球，妈妈发球。她把乒乓球高高地举起来，一手高高地举起，一手高高地举起球拍，用手拍了拍球，接着轻轻地拍了拍球，就把球打出去。我也照着妈妈的样子，把球打出去。可球像是故意和我作对似的，一会儿跳到这个球拍上，一会儿跳到那个球拍上。这时，我有点儿泄气了，但想到妈妈平时对我的鼓励，就又振作起精神来，继续发了下球。

妈妈又发球，我一点都不气馁。我把球拍平举到球拍上，用力地往前面的球拍一拍，乒乓球就像一支离弦的箭似的直射过去。接着，妈妈又发球，她把球往左一拍，球又往哪个球拍打。我也学会了，接着我用力一拍，球就像一支离弦的箭直冲上天。妈妈也学会了，她用球拍轻轻地一拍，球就从她的手里“飞”了出去。接着，妈妈又发球，她一拍，球就往空中飞。我连连发球，可球就像不听话的娃娃，偏要往前飞去。妈妈看到了，赶紧拍了拍球，球又往上飞。这次，妈妈一拍，球又往左一个，我赶紧又往右一拍，球又往右飞了过去。妈妈看球没了，就把球一拍，球又往左一个飞去，就是不往左飞。我赶紧拍了拍球，球又往左飞去。妈妈又把球一拍，球又往右飞去。我赶紧又拍了拍球，又往左一拍，球又往右飞去。

我的球打好了，妈妈也打好了。

妈妈说：“孩子，你要是发球，球会掉下来的。”

我按照妈妈说的，又发了一个球。我发了一个球，没想到球又从左往右飞了过来。妈妈说：“孩子，你要是接住球，球会掉下来。”

我又试了几下，球又从右往前飞去。妈妈说：“孩子，你要是接住球，球会掉下来的。”

我听了，就按照妈妈说的，把球放到球拍上，又把球一拍，球又从球拍上飞了过去。

我又把球又拍了一次，球又从我的手指上落下来，好像故意和我作对似的。

我又发了一个球，球又从球拍的边缘飞快地落了下来。可是，这一次我接住了