那次我没管住自己作文800字(通用范文8篇)

那次我没管住自己作文800字(通用范文8篇)

关于那次我没管住自己作文,精选5篇通用范文,字数为800字。如何管住自己的嘴这一点我觉得很难用言语表达的。但是,如果有一点点地方是不太合适的,就得到别人的认可和尊重。

关于那次我没管住自己作文,精选5篇通用范文,字数为800字。如何管住自己的嘴这一点我觉得很难用言语表达的。但是,如果有一点点地方是不太合适的,就得到别人的认可和尊重。

那次我没管住自己作文(通用范文):1

如何管住自己的嘴这一点我觉得很难用言语表达的。但是,如果有一点点地方是不太合适的,就得到别人的认可和尊重。

我觉得这个道理大家应该都有所了解,比如说,有一次,一个学生来到学校,他不小心碰到了他的同桌,那个学生一不小心把他的文具盒碰倒,他的同桌就把文具盒碰掉了。

还有一次,老师给我们布置了一道作业,那是一道数学题。老师说,如果你们的作业不会做就请你们把自己的作业写出来,让老师帮你们讲解讲解。我想,我们班有一个同学,他不仅作业做不好,还写得不好。但是,老师不但要求他做好,还让他在课堂上把作业写好。他就是一个不好的学生。

有一次,我在家里写作业,突然,我想到了一个问题的答案。

我想:如果他在写作业时不写字,那么他就不会写得很好。如果他在写作文时不写作文,那么我们就不会写得很好。我们要学习他这种不写作文的好习惯。

我们要让自己的嘴巴多管住嘴巴,让自己的心灵变得更加丰富!

 

那次我没管住自己作文(通用范文):2

自从那一件事后,我便开始反思自己。这件事使我终身受益。因为那件事,它使我明白了一个道理:做任何事情都要有一个良好的习惯。

记得那天,我在教室里玩,突然,一个同学把我的笔袋碰倒了,我看了看我的笔袋,就大声地说道:“对不起啊,我把你的笔盒碰破了,你赔我一支笔!”我的话音刚落,同学们便哄堂大笑,我不知如何是好,这时,我突然看看同桌的笔袋,他正好把我的笔袋碰倒了。

我顿时羞愧万分,心想:我怎么这么笨啊,怎么这么自私,不懂得为别人想想,这不就是不尊重别人吗?这时,同桌走到我面前,说:“你不能这样,你要做一个尊重别人的人,这样别人也会尊重你的,你要懂得尊重别人,对别人的尊重是自己的劳动得到了回报,不是吗?”听了同桌的话,我羞愧地低下头。

从那以后,我再也不自私啦,我懂得了做人要做一个有用的人。

 

那次我没管住自己作文(通用范文):3

今天下午老师布置的家庭作业是“找出错别字”这次家庭作业我要把它的缺陷改掉。

下午放了学,我和同学在操场上玩耍,突然,我听见一阵“沙沙——哗啦”的声音。我抬头一看一位同学在沙发上坐的正认真,我赶紧走上前去,一下它的头。只见它的手里拿着一把小刀。我赶忙走上前去说:“同学,我的手里拿着一支笔。”他看见了赶快说:“对不起,对不起!我把你的笔拿走了。”这时,一位同学跑过来对我说:“别把我的笔拿走。”说着他把笔放在地上,就走了。我赶忙跑下去对他说:“同学,这是我的笔。”他听后说:“没关系,你拿去吧!我不要这样做。”这时一位同学跑过来说:“那就是我的笔呀。”这时,我想起了妈妈的话:要把它带回家,要把它带回来。于是我对那位同学说:“同学,我把我的笔拿回家了。”他说道:“我把笔拿回家后,就和同学在操场上玩耍,你拿回家吧!”我想他的手里有一支笔,可是不知怎么的,我的小刀就是不听我的话,我又说道:“我把我的小刀拿回家,就把这支笔带回家去。”他听了我的话就走了。

我又对那位同学说:“我把我的小刀拿回家后,我把我小刀的尖一碰就掉下来,我想你的手一定很疼吧!”他听了我说的话就跑了。

我回到家里,妈妈对我说:“你拿回来的是我的小刀,可以让别人用一下你的小刀吗?”我说:“可以。”后来,妈妈把我的小刀拿出来了,妈妈看了看,说:“你的小刀真是太厉害了!”这时我听了心里美滋滋的。

这是我在家庭作业中的“大事”。

 

那次我没管住自己作文(通用范文):4

在日常生活或是工作学习中,许多人都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的没调查就没发言权作文,欢迎阅读与收藏。

这个暑假,我参加了社区举办的社区演讲比赛。在比赛当中的演讲者是我。

我们班的演讲者是刘老师,他的演讲让我很受启发,因为我的口才还不怎么样,所以在台上讲话时,我就有一些紧张。但是,刘老师没有说我,反而给我打了个很好的底气。刘老师还告诉我,要把口才表达好。演讲完了,我们班的演讲者又说,他们的口才还不错,但是,他们的发言还有些不完美。但是,我不会因为这些发言者的发言太多而放弃了他们的发言。因为我会把口才表达好。

 

那次我没管住自己作文(通用范文):5

一堂课上,同学们有的低着头,认真听讲,有的抬头挺,好像要做到自己在做。

这堂课是作文课,我和同桌正玩得起劲儿。突然,一个同学的手指碰掉了我的作文纸,我的脸一下子就变了脸色。

“你的作文本是不是不对?”那个同学瞪了我一眼,我吓得连忙低下头,低下头不敢看她的眼睛。

“不好意思,是我不好,我写错别字了。”她说着把我拉起来,我的脸顿时像一个大红苹果似的,红的像个苹果。

我低下头,不敢正面看她的脸,只是看着我的作文本。

“你怎么没有写错字,是你写得太不好,还是我没有把作文本给你,你不要在意了。”老师说。我红着脸低下头不愿抬起头来。

“我不是故意的!”同桌大大方方地说,她又开始说:“不是我的本子,是我的同桌……”

“你为什么要说这些呢,你的作文本是不对的。”老师问。

“我……我写得不好,我……我只是想告诉老师。”

“你为什么要和我换位置呢?”

老师看着我一直低着头不愿抬起来的样子,一直问。

“老师……”我吞吞吐吐地说道。

“你怎么能这么说呢,你的本子是对的,我只是想让你明白这件事情,以后不能这么自私啊。”老师说。

我低下头,低着头不肯抬起头。

“老师,对不起,我以后一定改。”

从此我再也没有和同桌吵过架,再也没有和老师发火了。

老师的批评,是一次教育,教育是为了我们好。我一定以优异的成绩回报老师,让老师感到无比的欣慰。

 

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