关于语文作文教案，精选5篇优秀范文，字数为600字。指导思想 指导思想以提高学生的思维能力和创新思维能力为根本，以实践为依据，以提高学生的科学素养。通过对《科技发展纲要》的学习，我深切地认识到科学技术是一门高深的学问，是推动科学技术更新的有力武器。科学技术是第一生产力，是一项具有深远影响力和广泛应用价值的工具。在学好科学技术的同时，还应当注意培养学生的探索创新能力。学情分析。
关于语文作文教案，精选5篇优秀范文，字数为600字。指导思想 指导思想以提高学生的思维能力和创新思维能力为根本，以实践为依据，以提高学生的科学素养。通过对《科技发展纲要》的学习，我深切地认识到科学技术是一门高深的学问，是推动科学技术更新的有力武器。科学技术是第一生产力，是一项具有深远影响力和广泛应用价值的工具。在学好科学技术的同时，还应当注意培养学生的探索创新能力。学情分析。
语文作文教案(优秀范文)：1
一、指导思想
以提高学生的思维能力和创新思维能力为根本，以实践为依据，以提高学生的科学素养。通过对《科技发展纲要》的学习，我深切地认识到科学技术是一门高深的学问，是推动科学技术更新的有力武器。科学技术是第一生产力，是一项具有深远影响力和广泛应用价值的工具。因此，在学好科学技术的同时，还应当注意培养学生的探索创新能力。
二、学情分析
本学期我担任xx年级二个班的科学实验课时间。本学期我继续担任xx年级二个班的科学教学工作。在课堂教学上，教学中，认真钻研新大纲，虚心学习新课程标，认真备课、上课、批改作业。严格要求自己和家长，结合自己的教学实际，从备课到批改作业，教学质量始终保持在95分以上。课堂教学中，认真钻研教材，钻研教材，积极参与听课、评课。做到在备课中认真钻研教材资料，研究教材教法，研究学生的学习情况，认真备课并做好课后辅导工作，积极撰写教科研论文。
三、教学目标
知识技能和能力目标
1、学好科学、文化课程知识，提高学科教学能力。
2、学习科学、文化课程的基本理念及基本理论知识，培养学生科学的素质。
语文作文教案(优秀范文)：2
高中作文教学的内容是人生教育的一个过程，是学生作文的一个过程，是培养一个高素质的学生的过程。
教学目标：
1、通过对高中语文老师作文课教案的研讨，了解高中语文作文教案篇二《中国梦》的作文教学的基本内容、要求。掌握学生作文的基本内容、要求，明确语文教学的目标要求，重视学生的语言表达能力的培养。
2、通过对课文的学习，了解到高中语文课文的篇三《中华梦》。掌握课文的主要内容及要求，明确课文的主要内容及要求。
3、了解到高中的作文教学的重点、难点、重点，掌握高中语文老师的基本情况，明确作文的教学重点、难点。
4、通过对课文的学习，了解高中课文的主要内容及要求，明确作文的教学重点、难点、重点，明确语文教学的重点、难点。
5、通过对课文内容的学习，掌握语文教学的基本内容及要求，掌握语文作文教学的基本内容。
6、掌握语文教学的基本要求，掌握高中语文作文教材的教学内容及要求，重视学生的作文能力的培养。培养学生的语文实践能力、文章写作的能力、语文作文教学的能力、作文教学的能力。
7、掌握语文教学的基本方法，培养学生的语文实践能力。
8、掌握语文作文的基本要求，掌握语文作文教学的基本方法，明确作文的主要内容及要求。培养学生的语文实践能力及语文实践能力。
9、掌握语文作文的基本要求，掌握作文教学的基本方法。
语文作文教案(优秀范文)：3
1.教学重难点：分组朗读，读懂生字词。
2.教学准备：
生字卡、黑板、录音磁带等
教学过程：
一、情境导入
一个生字：两条虫子
三个虫子：三头
四个虫子：三头
五只虫子：两只虫子的嘴
六只虫子：三头
七只虫子：三头
八只虫子：三头
八只虫子：三头
九条虫子：两头
十条虫子：三根
十一
语文作文教案(优秀范文)：4
1、引导学生观看课录或课件。
2、让学生观看图片，说说课件的作用和作用。
3、师生互动，师生评议，学生评议。
二、导入新课
4、请同学们自由讨论自己学习的新内容。
5）学生观看教案第一部分。
6、自学新内容。
7）教师提问，学生思考。
8）指名交流自学的感受。
9、学生讨论。
10、自评自学。
三、总结，交流体会，写下自己的体会。
语文作文教案(优秀范文)：5
1、了解课文内容，感受课文中描写小动物的特点和形象的词语，并学习运用自己喜欢的词语、词组、句式进行表达和描写的方法。
2、认识本课10个生字。了解本课生字词义，会读写生字。
教学重点:
知道小动物的生活习性及形体特点。
教学难点:
理解本课生字词义，会写生字。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谈话引入
3、小动物们都听说了小动物们的故事，它们可以一起玩耍。为什么小动物们要一起玩呢?
4、同伴们听说了小动物们的故事后，你们有什么收获?
5、请小组长上台说说自己发现的好词好句。
二、读文、理解词语，巩固生字
6、请同学们自学课文的第三自然段。
7、出示生字词“我”，指名读，指名说说自己读懂了什么。
8、同学们一边读一边想，说说小动物们怎么样了吗?
9、出示“我”说的话。
“我”是谁家的小狗，我家的小狗有什么特点呢?
10、指名读，指名说说自己读懂了什么?
三、巩固练习
11、你说说说说自己读懂了什么?
12、小组内讨论，互动。
13、你说说自己看到的词语、句子是什么形象的词?说说这两个词语怎么形象?
14、你能读懂这两个词语吗?说说小动物们怎么样了?
四、课后
15、学生自由说说自己的发现。
16、小组内讨论。
五、学习
17、小组内讨论。
18.教师评价。
六、学习评价
这篇课文主要描写小动物们，我想小学生们都有了自己的收获，那么，你们能读懂小动物吗?
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