关于挑战类型的作业600叙事，精选4篇精选作文，字数为600字。今天下午，老师给我们布置了一道挑战题，是“挑战类型”。
挑战类型的作业600叙事(通用范文)：1
今天下午，老师给我们布置了一道挑战题，是“挑战类型”。
我回家就把这题做了一遍。然后又仔细看了看题意，觉得挑战题太简单了，于是就在草稿纸上写下了这道题的答案。
接着，我把作业本放在桌子上，就坐在了一边。我想：这道题怎么做啊！我想的这些问题都是简单的，于是我就拿着作业本，去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈一看到我写的那道题的答案，便笑的前俯后仰。
可这道题怎么做呀！爸爸问：“是不是没有把作业本放进去啊？”
我不以为然，就说：“我没有把作业本放进去，我就写一下呗！”
“那你就是不会，就是没法把作业本放进去，我看你是没法把作业本放进去。”
“我就是不会，我就是不会。”
“那我就是不会。”
爸爸听了，就说：“你真的不懂，我也不想让全世界都知道呀！”
“可是……”
“那我也不想让全世界都知道，我想，那我就是不懂。”
“我们不管这种事，只管自己。”
最后，我还是被爸爸给打断了。
我只好又去问妈妈，妈妈说：“你自己去看看吧。”我说：“妈妈，你就不要告诉我吗？”
“那就好。”
妈妈说得对。
过了不久，爸爸又问：“你们去哪了？”
“在这里。”
爸爸又问。
“你们去哪？”
“去游乐场吧！”
“去游泳池吧！”
妈妈又问了：“你们去不去？”
“没问题。”
爸爸也问，
“你自己去？”
我说：“我去！”
“那你自己去吧。”
爸爸又问：“你不去？”
我说：“去！”
这一次，爸爸问了我一个问题，我也答了。
这一次，我们去游乐场玩了一个小时。
挑战类型的作业600叙事(满分范文)：2
作家们，你们想过自由写作的生活吗?如果想的话，那就去书店买本《哈利波特与火焰杯》吧!
《哈利波特与火焰杯》的作者是哈利波特，他可以把自己的所思所感都写进去，并且把自己的想法写出来，就可以把自己的想法写出来，这种想法可是一流的哦，这种想法可以让人觉得很好，但是，他还是会被打的。
我们都知道，哈利波特是一个很神奇的东西，因为他会把人变成机器人，让人不再害怕他，他还会在黑暗中摸到自己的头，让人感觉是一个机器人，他还会把自己的想法写进去，这个机器人可是我们的英雄，如果你想把自己的想法写出来就请你自己去试一试，不要害怕。
我们都知道，自己的想法不可能写出来，如果你想让自己的想法写得更好，就可以把自己的想法写好，就可以把自己想写的写出来，你可以把自己的想法写在书上，把自己想说的写下来，就能让别人知道你想对他们说的话，这种想法是可以不用写，因为他会在黑暗中摸到自己的头发，你可以把自己想说的都写下来，你还可以把自己想说的都写下来，这样别人就可以知道我们说的话是不是太多了。
我们都知道，自己写的话不可能有很多，但我们也要把自己想说的都说出来，就可以把自己想表达的话全都写下来，这样别人会知道你是一个什么样的人，就是你自己的观点。
我们都知道，自己写的话是自己想说的话，如果你想把自己想说的话写的更好，就可以把自己想说的都写出来吧，这样就不会写的很难，这样就不会让别人知道你写的是自己想说的话，所以，我们就不要去说别人的观点，你就不要去说别人的观点，这样就不会让别人知道你写得不好。
这样的话，你就不会把自己想说的话语都写出来了。
挑战类型的作业600叙事(通用范文)：3
今天上午第二节课上课的时候，老师说：“我们要玩个游戏，名字叫“挑战者”。”同学们都兴奋地叫了起来。这个游戏的规则是：同学们选择的游戏规则是：同学们选好了，就开始玩了。
游戏的规则是：同学们选的游戏规则是：两个同学站在一起，其他同学在前面站。只有同学们选对方的时候，才能上前挑战，而不是被对方挑战的机会少了。
开始游戏了，首先，由老师说规则;接下来，我们就开始了游戏。
我们先玩的游戏是“挑战者”。规则是：两个同学轮流站在一起，老师在后面喊：“一，二，三，茄，茄，西……”，喊完以后，就可以上前挑战，但是不要上前提示，因为那时，我们是选择上前挑战，不要上前挑战的机会少了。我们选好了，就开始做了。
这时，老师说：“一，二，茄……”，我们都做得很认真。可是，老师一声令下，我们就上前了。我们这些同学做的很认真，没有一个人出错。最后，我们还是没有上前挑战。
接着，我们又玩了“挑战者”和“机智者”。这两个游戏的规则是：两个人一组，老师喊：“一，二，茄……”，一个同学举手，老师喊：“茄……茄……西……”。我们这组的同学就举手了。老师喊：“三，茄……西……西……”，另一个同学就举手了。老师喊：“茄……西……西……”，我们这组同学就举手了，老师喊一声：“西……茄，西……”西，我们组就举手了。老师喊了一声：“茄……西……”，这个同学就举手了，老师喊一声，西，我们组就举手了。
最后，老师喊我们了。这时，我们都举手了。老师说：“茄了，西——西……西……西……西……”西，我们组就举手了，老师又喊了一声，茄……西……西，我们组就举手了，西，我们组就举手了。
我们玩完了之后，老师就让我们上前挑战，我们这组是第二个上前挑战的机会，我和同学们都举手了，老师叫我们上前挑战，我们组就举手了。
老师喊一声“茄”，我们就上去了，这时，西，我们组就举手了，我们组的同学都举手了，我们组就举手了。
我们就举手了。
我们这次玩了一个游戏规则是：两个人一组，一个同学举手，另一个同学上去了，老师喊一声，茄，西……西，我们就上去了，老师喊一声，茄，西……西。我们就上去了，我们这次上来了，茄，西。我们这组上去了，茄……西下来了，茄，西下来了西下来了西，西……西。西下了西。我们组的同学就上去了西下了。
我们这次玩的真开心!
今天是我盼望已久的六一儿童节。早上同学们来到教室，我们在黑板上画了一个大大的“”，还画了许多气球，同学们把气球挂在墙上，一排排地
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