人物描写作文两百字800字(优秀范文5篇)

关于人物描写作文两百字，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，我们来到了学习小语文的地方，那里有两个活动。

关于人物描写作文两百字，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，我们来到了学习小语文的地方，那里有两个活动。

人物描写作文两百字(优秀范文)：1

今天，我们来到了学习小语文的地方，那里有两个活动。

其中，让我最记忆犹新的是两节课。

那两节课是语文课，老师讲完课，就说了一句话：“请同学们认真听我说。”这句话我已经听了一大半了，但还是有些不太明白，老师就让我和同桌说，我和同桌说了几句，同桌就开始说：“我们先来个小笑话，如果你笑的话，那么你就说一个笑话，如果你笑的话，那么我就把这句话说给你看。”我一口气说完，就说：“我们来这儿吧。”我说完，同桌就开始说了起来。我看了一眼我同桌，他就说，“你的笑话怎么那么搞笑，我的笑话是在笑话你，如果你笑的话，那么我就说一句话，如果你说的是笑话，那你就把这句话说给我听听，这样我就说你的笑话了，如果你笑的话，你就把这句话说给同桌听听，这样我就说你的笑话了，如果你是笑话，那我就说你的笑话了。”说完这句话后，同桌的脸就一下子变得通红通红的了，说：“那我就说一句。”同桌一下子变得不高兴了，说：“你的笑话有什么用，我说一句我的笑话有什么用，这不是在笑话。”我说：“你就说我的笑话好笑，你就笑一句吧。”同桌说：“我的笑话好笑吧。”说完这句话以后，就有一句话说的好：“哈哈哈。”同桌的脸变得通红的了，说：“笑一笑。”同桌的脸红到了耳朵根，他就把这句话说给了老师听。老师说：“你这句话好说，我的笑话好笑吧。”说完，老师就把这句话说给同学听了，同学们都很开心，说：“你的笑话好笑吧。”

这件事过后，同学们都开心地笑了。

人物描写作文两百字(优秀范文)：2

“一百年前，有一位伟大的科学家，他，就是我——”

这是一位伟人的话。我想，在这个世界上，科学家是不是很伟大?我想过，我也想过，也想过，我也想过。

那一天，我和爸爸妈妈在路上散步。走着，走着，一阵风刮过，吹过我们的脸颊，我们就像飞了起来似的，跑到一家饭店吃饭。

吃完饭，我们就去了一家饭店里吃饭，吃完饭，就回家了。

回到家里，我把作业本扔到书架上，就去看电视。突然，我看到了一个电视节目：《一百年》，我想，如果我把它放到冰箱里，就不会发生这种事了。

于是我就把电视放在冰箱里，又拿来了一个冰箱，把冰箱门打开，把里面放的是冷饮，我就把冷饮全放到冷饮上面。

吃完饭后，妈妈叫我去吃饭，我就去看电视了，我把冰箱拿到饭店，就去吃饭了。我吃完饭后，就去看电视了，我就坐到了沙发上，看了一会儿，妈妈叫我去吃饭，我就去吃饭了。

吃完饭，我就去洗澡。我洗完澡后，就去洗澡了，洗完澡后，又去看电视了。

我在看电视的时候，发现了一个电视节目：《一百年》，看完后，我就在想：“如果我把它放在冰箱里，就不会发生这种事了。”我看完以后，就回家了。

这就是我的寒假生活。

人物描写作文两百字(优秀范文)：3

在我家有一只宠物，它叫贝贝，它是我过xx岁生日时妈妈送我的。这只可爱的小猫咪是妈妈在一次宠物的宠物检查中发现的。

那是在一个星期六的早晨，我们一家人都在家里休息，可贝贝却在阳台上玩耍，我和弟弟都很喜欢这只小猫咪，于是我们把它抱了起来。这只小猫咪是黑白相间的，身上的皮毛是灰色，一双小小的眼睛滴溜溜地转着，像两颗闪闪发光的黑宝石，鼻子是一张樱桃一样小嘴，可爱极了!

我们刚把小猫咪抱起来，它就开始“喵喵”地叫，好像在说：“我饿了，我饿了，你们给我点吃的吧!我好饿啊。”于是，我们就把剩下的零食给它了，它就开始狼吞虎咽地吃了起来，吃饱了以后我们就把它抱回了家，它一边摇着毛茸茸的尾巴，一边喵喵地叫，好像在说：“谢谢你们给我吃的零食，我以后再也不会让你们饿着了。”

它不仅会吃饭，而且它还会“偷吃”别人的东西呢!

有一次，我们全家人都在客厅玩，只有贝贝一个人在房间里看电视，我和弟弟在看电视，它却在一旁看电视，看了一会儿它就走到了我们的身边，把头伸到门外面去，好像在说：“你们在干嘛?我在看电视呢!”

我们全家都被它逗的哈哈大笑。

这就是我家的小猫，是你们喜欢我们的小猫咪吗?

人物描写作文两百字(优秀范文)：4

一次，老师问我们：“谁愿意来写生?”同学们都很踊跃，有的说：“我要当主持人。”还有的说：“我要当主持人……”“我要当副主持人。”同学们都很踊跃。

老师问了一个同学：“你愿意当主持人吗?”同学们异口同声的回答：“好。”老师又问了一个同学：“我们能不能来写一篇关于主持人的作文呢?”同学们都异口同声的说：“好!好!”老师又问：“你愿意把自己的想法写在纸上吗?”同学们纷纷议论，有的说：“我们可以写作文。”有的说：“我们一起来写吧!”

过了两三个小时，同学们都写完了，可是，老师还没有问一个人。老师又叫了一个同学，她一直站在那写。同学们都很好奇，问老师：“老师，你叫什么名字呀?”老师说：“我姓黄，是黄老师的同学呀!”我们都大笑起来：“黄老师的学号是黄老师的，学号是我的，黄老师的学号是我的!”

我真的觉得我真是太厉害了，我以后一定要好好地学习黄老师的这门艺术。

写作文是一件非常难的事情，但是我们还是坚持下去，因为我们知道一旦想写好，我们就要坚持下去，因为我们坚持下来，就一定会成功的!这样我们才会取得好的成绩!

人物描写作文两百字(优秀范文)：5

雅思两文写作一定有哪些要素？是否有相同之处？为什么？

1.雅思写作的重点是考查学生写作的能力。考查学生写作水平的重点是考察学生的思想。考查学生的能力有哪些？是否有相应的素质和能力？

2.考查学生写作能力的重点是考查学生写作能力。考查学生写作能力是否高水平，是否出色。考查学生写作能力的重心是考察学生能力的重心。考查学生写作能力的重心是考查学生写作能力的重心。考查学生的写作能力是考查学生写作技巧的重点。

3.考察学生写作能力的重心是否是考虑学生写作能力。考察学生写作能力的重心是考察学生写作能力。考察学生作文水平的重心是考察学生写作能力的重点。考查学生写作能力的重心是考察学生写作水平的重心。考查学生写作技巧的重心在于考查学生写作能力的重心。考试时一定要注意学生写作能力的重心。

4.考察学生写作能力的重点是考察学生写作能力的重心。考察学生写作能力的重心就是考察学生写作的能力。考查学生作文水平的重心就是考察学生写作能力的重心。考察学生能力的重心在于考察学生写作能力的重心在于考查学生写作能力。考察学生的写作能力的重心是考察学生写作水平的重心。考试时一定要考虑到学生写作能力中所包含了哪些能力，有什么不足等。