关于作文我眼中的诸葛亮，精选5篇通用范文，字数为600字。我眼中的诸葛亮是位伟大的人物，他能鞠躬尽瘁、死而后已，他的一生是辉煌的，也是平淡的。可是在他的眼中却是最伟大的。他虽然死了，但他的精神还存有，在他的眼中却是无比高大，无比坚定的，这种精神，是值得人敬佩的，也是值得人敬佩的。我想，我们每一位中国人都能从他的身上学到这种精神。这种精神，不就是在我们的现实生活中吗。
关于作文我眼中的诸葛亮，精选5篇通用范文，字数为600字。我眼中的诸葛亮是位伟大的人物，他能鞠躬尽瘁、死而后已，他的一生是辉煌的，也是平淡的。可是在他的眼中却是最伟大的。他虽然死了，但他的精神还存有，在他的眼中却是无比高大，无比坚定的，这种精神，是值得人敬佩的，也是值得人敬佩的。我想，我们每一位中国人都能从他的身上学到这种精神。这种精神，不就是在我们的现实生活中吗。
作文我眼中的诸葛亮(通用范文)：1
我眼中的诸葛亮是位伟大的人物，他能鞠躬尽瘁、死而后已，他的一生是辉煌的，也是平淡的。可是在他的眼中却是最伟大的。他虽然死了，但他的精神还存有，在他的眼中却是无比高大，无比坚定的，这种精神，是值得人敬佩的，也是值得人敬佩的。我想，我们每一位中国人都能从他的身上学到这种精神。这种精神，不就是在我们的现实生活中吗？
有一件事，让我对诸葛亮的印象非常深刻。我记得当时有一次，妈妈带我去上学，在上学的路上，有一个同村的人正在玩，他们玩得很开心，我也想玩，就跟着妈妈的脚步走过去。到了那里后，他们就对着他们大声喊：“我们是在玩‘三国杀’吧！”他们都同意了，于是，我们就一溜烟跑了。我们在上学的路上，有说有笑，走到学校门口，我才突然想起来我们没带钥匙。这时，妈妈说：“你自己去上学吧！”我想：不行，我要去上学，可是不知道到哪里去，就是不走进去。这时，我想：我的好朋友怎么还不来，他们不是很着急吗？怎么办呢？他们怎么不等我呢？于是，我就对他们大声喊：“我们不是在玩‘三国杀’吗？怎么能在上学？”他们听了后，就说：“你就不用说了，这不是在玩吗？”于是，我就跑进了校门。这时，妈妈说：“孩子，你真的没带钥匙，你要是不把钥匙丢了，那就是丢人。”我就把事情的经过给妈妈说了。妈妈说：“孩子，不管做什么事情，你都要先想着你有没有做对了，你应该把钥匙给他。”听了妈妈这些话后，我就把事情告诉了妈妈。妈妈又说：“孩子，你要记住，你是为了什么，你应该做对的，你应该做错的。”
听了妈妈的话后，我的.脸上辣的。我说完以后，妈妈就对我说：“你是一个懂事的孩子，我相信你一定可以做到！”听了妈妈的话后，我高兴的笑了，妈妈的话也使我的心里暖暖的。
我们的人生，因为有了诸葛亮的出现，才会精彩！
作文我眼中的诸葛亮(通用范文)：2
诸葛亮是一名足智多谋的人才，有一身过硬的武功。
在我的脑海中，他是一位足智多谋的人才。他的聪明，他的勤奋，他的勇往直前都值得所有人学习。
他是一位足智多谋的人才。在一次数学考试中，我做完了试卷，便拿出了一道题，准备做答案，这时，我的脑海中浮现了一个大胆的想法:“要是我的答案是错误的，我就去请教他，让他给我讲一讲这道题，然后给你答案，就可以了，不用再去问他了。”于是，我打了个哈欠，坐到座位上，拿出作业本，认真的写了起来。过了一会儿，我就把作业完成了。
他是一位足智多谋的人才。他的一个小小的计谋，让我大吃一惊。在一次语文课上，老师在黑板上写了四个字:“写字比赛。”同学们都争先恐后的举手，而我却坐在座位上，想:如果我的作业不错，他们不会嘲笑我，也不会把我嘲笑。这时，我想到了一个妙计:“不如我写的字，他们就要嘲笑我。”这时，我的心中出现了一个念头：“不如我把字写得更好。”于是，我便拿出了一本书，把字写得更漂亮。
他是一位足智多谋的人才。他的一个小小的计谋，让我大吃一惊：“要是我的作业不好，他们不会嘲笑我，更不会用书来记笔记。”于是，我便开始认真的记笔记，一笔一划地写字，终于，功夫不负有心人，我的字越写越好，我心中暗暗地高兴：我一定要向他学习。
我眼中的诸葛亮，是位足智多谋。
作文我眼中的诸葛亮(通用范文)：3
大家好！我最熟悉的人是我们班的刘浩，他长着一双大大的眼睛，长得十分可爱，他的个子不高，但是很壮观！
刘浩是一个大帅哥，他可以当上一回大帅哥了，他有时候会和别人打成一片，有时候就会让对方的手臂和脚都疼得直咬牙，有时候就会和对方打成一片，有时候就会把对方的手指都打肿了，就算打了他一下，他一个也不哭，就像一个坚强的男孩一样。
他有一次去参加英语比赛，因为他的成绩不好，所以只拿了第二名，但是在比赛前，他的家人都在帮助他，所以，他就不管三七二十一，就一直比赛，他的成绩也不好，所以，他的妈妈就把他送进了英语学校的学习班里，因为这样，他的成绩才会一直不提升。
他的妈妈在学习上也十分的严厉，因此，他的成绩总会在班上排在前面，但是他的妈妈却不是这样认为的，因为，他的成绩在班上是排到前面的，但是，他的妈妈是在班上的。
我认为他的妈妈不管什么时候都会对我们严格要求，因为他的妈妈在我们遇到挫折时，会鼓励我们，让我们有了信心，有了信心，他就会一步一步的向前走。
我们班的刘浩，虽然他的成绩比我们好，但是，他还是会帮我们的忙，所以，在这里我想对他说一句，刘浩，我爱你，刘浩，我要对你说一句，谢谢你，刘浩，谢谢你的鼓励！
我们班的刘浩，是一个爱打人，有时候也很，有时候也很，所以，我认为在这里，我们班的刘浩也是最可爱的。
我们班有一位同学，我认为，他的成绩在班上排在了前面，所以，在这里我要对他说一句，谢谢你，刘浩！
作文我眼中的诸葛亮(通用范文)：4
诸葛亮，在三国时期出了很多名人，他们有的人身经百战，有的人身经百战，有的人身经百战。
我读完后，我觉得诸葛亮很聪明，我也要学习他，学习他身经百战的精神。
作文我眼中的诸葛亮(通用范文)：5
在我的脑海中，有着许许多多的人物。他们都很聪明，而我却有些“傻”，因为我认为我的脑袋不够聪明，所以才会“傻”。
一开始，我认为这件事很无聊，就去找朋友玩，结果我找了好久都找不到我要的玩具，我的朋友见了我就问：“你的脑袋怎么了？”我说：“脑袋没什么，就是头晕。”我的朋友听我一说就立马跑开了。我的朋友看我很难受，就跑了。我想，这下我肯定完了，她不知道我的脑袋会不会掉，就问：“你的脑袋怎么掉了？”我回答道：“脑袋不是掉了吗？”我的朋友听了后立马跑到老师办公室去告诉了老师，老师听了马上把我叫过来，说：“老师，你不知道我刚才不是在找我朋友吗？这次我不是故意的，就是不告诉老师。”老师听完后就把我的脑袋给老师看，老师看我很伤心，就把我给叫了过来，老师问我：“你有没有事，”我说：“我没有事。”老师说：“没事的。”老师就把我的脑袋给老师看。
老师说：“老师是个，老师不是骗你的，”老师看我的脑袋很不开心就又问：“那你的脑袋会掉吗？”我没有回答老师就回答道：“没有啊，我没有，我的脑子是不是掉了。”老师把我的脑袋给老师看，老师就让我把我的脑袋给老师看，老师看了一下说：“你的脑袋不是掉了，就是不是掉了。”说完就拿我的脑袋给老师看，老师就让我把我的脑袋给老师看，老师看完之后说：“老师是在骗你的，不可以骗人，”老师就拿我的脑子给老师看，老师一看，说：“你的脑袋掉了，就是脑袋没有掉。”老师看了一下说：“老师是在骗你，你不是骗人的。”老师又说：“老师是在教育你，老师在教育你，你怎么就不听呢？”老师说完就把我的脑子给老师看了看就让我把我的脑子给老师看了一次，老师看完之后就说：“老师你的脑子没什么，老师看完之后就把我给叫过来。”
老师的“傻”就是不可以骗人，可是，我的脑子是不可以骗人的，可是，我的脑子是不可以骗人的，可是，我的脑是不可以骗人的，可是，我的脑是不可以骗人的，可是，我的脑子是不可以骗人的，不可以骗人的。
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