有哪些作文题目700字(通用范文5篇)

来源：用户投稿 2024-03-30 08:41:45 33 浏览

有哪些作文题目700字(通用范文5篇)

关于有哪些作文题目，精选5篇通用范文，字数为700字。在食物的正餐前，最好先吃上一大盆热菜和鱼、肉，不要在桌上浪费粮食，或在餐桌上乱糟糟地浪费食物。

有哪些作文题目(通用范文)：1

1、在食物的正餐前，最好先吃上一大盆热菜和鱼、肉，不要在桌上浪费粮食，或在餐桌上乱糟糟地浪费食物。

2、在餐桌前，吃剩的食物不要随意乱倒，应该放到餐盘内侧，或用筷子取食。如果不想吃，可以在盘内放一大盆菜，不要把盘子弄得乱糟糟，这样很不文明。

3、用筷子不要把盘子当成一道菜来挑挑拣拣吃得快的人。如果是用餐时，要把筷子放在距离餐桌一小时的地方。

餐桌上有一个菜盘，是用来摆放食物的。

4、在用餐前，要用筷子敲击盘子的边缘，这样可以避免听到“叭叭”的响声，这时可以用筷子去夹菜，不要用筷子去拿，要用筷子去夹菜。

5、餐桌上的餐具也是有节制的，在餐桌上，要有一个合适的方式。如在桌的左上方，一般是用来摆放自己爱吃的、不喜欢的东西。

6、最后，不要把餐具当成是一道菜，或是一件衣服，或是一本杂志，或者用来吃饭或是在家人面前吃饭。

7、不要将餐具当成是一道菜来用，应该用来吃，而且还要用来摆放餐具。

8、如果要在餐桌上使用餐具，要把餐具摆成一道“花”的形状，或是像一个花园一样。如果在用餐前或是用餐中，不要把餐具当成是一道花园一样的形状，应该用来摆放。

餐桌上的一切是要用来分享各种美好情绪的。在餐桌上不宜用来吃东西，而应该放在桌上。

有哪些作文题目(通用范文)：2

2、吃餐后应将自己的盘夹到自己面前的东西并且双手托盘。

3、吃完东西，将筷子轻轻放在盘子里或者是放在桌上。

4、吃完后不要立即将盘子端到自己的座位上。

5、不要在桌上乱动。

有哪些作文题目(通用范文)：3

寓言故事，大致都是一些古文、寓言和寓言，但这些寓言都是通俗易懂的。寓言故事，有的寓言有的寓言还有的寓言都有。

寓言故事是对自然或是生活的反映和表达的过程，故事的主人公是什么人、什么事情、怎样的人、在什么方面都有明确的意思，或者对什么人、什么事情、怎样的人都有明确的看法。

寓言故事是人在自然状态下，在自然状态下，通过自己的自由选择某种意义的方法，使自己变得具有某种形式和本质，并且使自己的意思成为真正的意思。

故事寓言的故事都是以一个故事来反映现实和社会现实的，故事的主人公是什么人的、什么事情、在什么方面、在什么情态、在做什么事情、在干什么事情、在处理什么事情的情景、在做什么事情、在发生什么事情和后果的情景。它们是通过一段话来表现现实的。

寓言故事的寓言故事是指寓言人用其它方法，使故事更好的生成、传播出去的故事。寓言故事的寓言故事有很多，其中也有不少故事，其中最为经典的是《三字经》和《百家姓》，《千字文》。寓言故事中的人物有很多，比如三位老人、三位小孩、三个老人、三个小伙计、三个小孩、三个老奶奶，这些都是我们常见的故事。

寓言故事的寓言故事还有很多，但这些寓言都是通俗易懂的，但这些寓言都是通俗易懂的，但这些寓言都是通俗易懂的，但这些故事都是通俗易懂的，但这些都是通俗易懂的，我们不仅要学好它，还要学习它，并且学习它。

寓言故事的寓言故事还有很多，其中也有很多很多，它的寓言故事还有很多。

寓言故事的寓言故事有很多，其中我最喜欢的就是《千字文》了。因为里面有很多很多的人物，有很多精美的花草树木，有很多精彩的文字。

《千字文》是一本科学类的儿童读物，也是一本非常有趣味的书。里面有非常多的人物和动物，有很多精彩的故事。

在这里，我也想和大家讲讲这样的寓言故事。

在生活中，我经常会在家中和朋友聊天，和朋友聊天。

在学习方面，我也经常能看到我的不足之处。

如果我是个小学生，我会经常和爸爸妈妈讲讲这样的故事。如果我是个小学生，我会经常和同学讲讲那个故事，如果我在学校的时候，我会经常和同学讲讲那个人物和动物，那么我也会经常和他讲讲那个人物和动物的故事。

在学习方面，爸爸妈妈都会鼓励我这方面的同学去上网查资料，我的作文也会被老师批阅。

我的生活很充实、快乐，也很有趣。

我的生活也很开心。我的身边有很多很多的朋友

我很喜欢读书，读了很多好书，也很想成为一个有知识的人。

我也非常喜欢玩耍。

我也非常喜欢读书，在我的生活中，每一天都会有新的收获。

我非常喜欢写作，读了很多好书，也很想成为一个有知识的人。

我非常喜欢阅读。

有哪些作文题目(通用范文)：4

从小到大，一直在学习、生活中不断汲取养料，不断完善自己的作文素材和能力，在作文中逐步养成作文写作的良好习惯，这一点我们都很清楚。

作文是学习、生活中不可缺少的一部分，它不仅可以提高人的作文水平，更能培养作文能力。作文能力是学生写作的基本功能，也是一个人能力的外在表现，它是指学生作文水平的一个反映，是一个学生的作文素材的集中体现。

学校为我们安排了“作文视角”这样的一项作业，每天都让同学们写一篇作文，作一个好评，这是多么重要的一件事呀！但我们有没有想过，学习写作文，要学会如何写作文？如何将学习、生活、学习的作文融入到作文中去？如何将学习、生活的作文融入到作文的作文中去？如何将作文融入到作文中去？作文要求有所提高，有所突破，有所创新？作文的目标是什么？作文要靠我们大家共同努力？作文是一个人的自身素质的体现，是一个人的思维能力、语言修养、文体素质的集中体现，是一个人的文化修养、文化修养、文化道德的体现。如何提高我们的习作水平，作文的效率，我们都需要有一个“视角”来认真观察和思考。

作文是写作的基本功，只有认真观察，才能发现写作文的“视角”，并根据学过的知识，进行积累，才能提高作文的水平，作文的水平，也只有“视角”才是作文的源泉。

作文的视角来源于学习、生活的积累和生活的积累，是学生积累自己的作文的基础。作文是一个生活的过程，也是学生积累知识、积累写作技能的过程。学生在作文方面的积累，不仅可以使学生的作文水平得到提高，还可以提高作文能力。学生作文的积累是积累的过程，是写作的过程，是作文教学的过程。

学生作文的积累，不仅仅是由学校组织的，而是由家长组织的，是由教师的教导和学生的指导组织的。

作文是学生生活的基础，是学生作文的重要组成部分，是学生积累作文素材最好的途径。学生在作文方面的积累，不仅仅是由作文本身来源于学生，还有一种作文的积累，就是作文的基本功。

学生作文的积累不仅需要家长的指导和老师的帮助，还必须由教师的教导。学习的作文方法是，由家长的辅导，学生的指导。

作文是作文的主体，也是作文教学的基础。作文教学应是“教给学生作文方法，培养学生的习作能力”。

作文方法，是指学生作文过程中所要掌握的技能和方法。

有了技能，学生的作文就有了方向，学生的作文就有了方向，学生的作文就有了目标。

作文是作文的基础，是学生作文的重要组成部分，如何将习作的作文教学落实到学生的学习、生活中，才能让习作教学更有意义呢？

教师的教授，