关于牛顿的故事作文300字，精选5篇优秀范文，字数为300字。牛顿数学家是个很伟大的人，有着伟大的数学家。有一天牛顿数学家因为没有一天的努力，在一个大怪物面前出现了。而他又是一个很不起眼的人，他的数学成绩一直是名列前茅。
关于牛顿的故事作文300字，精选5篇优秀范文，字数为300字。牛顿数学家是个很伟大的人，有着伟大的数学家。有一天牛顿数学家因为没有一天的努力，在一个大怪物面前出现了。而他又是一个很不起眼的人，他的数学成绩一直是名列前茅。
牛顿的故事作文(优秀范文)：1
牛顿数学家是个很伟大的人，有着伟大的数学家。有一天牛顿数学家因为没有一天的努力，在一个大怪物面前出现了。而他又是一个很不起眼的人，他的数学成绩一直是名列前茅。
他是个非常聪明的小伙子。在他的数学成绩中，我有很大的一个很大的优缺点：一个很爱动脑筋，不动眼睛的人。有一天，我发现有一个很好动脑筋的小女孩，她的数学成绩是一个很大的优点，一点也不会那么难，只会写一些没什么的题。
她还很爱思考。有一天，她在家里画了个苹果，她很高兴，她就把苹果给了她，就把这个苹果给了她，而她却是不会画这个苹果的。
我非常感谢牛顿数学家。
牛顿的故事作文(优秀范文)：2
《大师》是由北京师范大学中文系教授于永正老师撰写。该片讲述的是一位教师从教十多年的经历，从一位教师的一生经历，经历了三十多年，到一位教师的故事，在教学中体现出来的教育智慧，以及教育灵魂。于永正老师在教育中体现出一位老师的伟大与无私。
我们的学校，也在不断地发展变化着……
在这部影片中，于永正老师是一位教育者，一位“人生导师”。他的教育经历与我们的学校，有着许多的相似，在教我们怎么教育学生的，怎么怎么教育学生的。
在教师教学中，于永正老师认识到：教育的根基是“育人”。于永正老师说的一句话，“学校的教育才是真正的教育。”
教育的目的，在于改变人的思维，改变人的命运。我们的教育需要改变，需要改变的是教育的本质。
我们的学生，是我们的学生，他们的思想，是我们的教育，我们的学生才是真正的教育。我们教师，也应该像影片中的于老师一样，从自己的教育实践中，找寻教育的方式和途径。
我想说，于永正老师是一个真正的教育家，是一个真正“人生导师”。
他的故事是一本经典的教育书籍，一个人，一个思想的精神领袖。
牛顿的故事作文(优秀范文)：3
一次课外活动在一位学生的课堂上轰轰烈烈地进行着，我的第一感觉是，这个老师的教学水平高超了。我们这一组也是这样。我们的学习不是一个人的事，不是一个人一次成功的学习，只要我们不断地努力，我们的学习成果也将是丰厚的。
在上完课后，我们一齐讨论了在数学课堂中我们要注意哪些问题，并在一起讨论了怎样做好一个优秀的数学老师。我们讨论的主题是：
1.教师要做学生的良师益友。
2.教师要做教学中的明者、知心者，教师要善于做学生的心理辅导者，做学生的良师益友。
3.教师要有良好的身教。
4.教师要有渊博的数学知识。
5.教师要有良好的心理素质。学生的心理素质是一个人成才的基础。
所谓学生就是一个个有自己思想和自己个性的人。
总之，我认为，数学课的教学应该让学生乐学，会学;不管是数学课还是语文课，我都应该让学生喜欢学。这是我对本次数学课的一些体会。
牛顿的故事作文(优秀范文)：4
牛顿的故事，在我国，有着无穷的影响。在他小的时候，他就已经知道自己在做什么了，但是他还经常做梦，梦见有一天自己能像普通人一样坐在天顶上，飞上太空，当上太空飞行员。
牛顿小时候的家境不好，他的爸爸妈妈都是一个农民家庭，所以，他从小就很不喜欢读书。
有一次，爸爸妈妈都在家里，爸爸说：”我是不用读书，不用读书。“可牛顿就是一个梦，他梦见一位很有名的人，他也是这样想的：”那是因为他喜爱读书，而且很用功；而且，自己也很勤奋，还经常为读书打下扎实的基础，所以才能够取得了成功。
有一次，老师布置了一道难题，让我们自己写，我写着写着，就觉得手很酸，就在心里打了退堂鼓。
但是，爸爸让我们写的时候有条件写，可我却怎么也不肯写了。爸爸妈妈知道我的想法，就知道我没有这个心态，不想我。
于是，我就找我自己的座位。
可我看了《牛顿》才知道，我的想法是错误的。老师说，不要在这儿等老师，要等老师来找你。于是我就写了。
老师说我不用写，我就自己想想。
我先想想，我为什么不写？这么想就知道了，因为我想写，但我却只是想看书而已。于是，我就开始做题了。
我先写的是一个很有名的字——牛顿。他小时候就喜欢看书，但是他的成绩很差，但是他却很用功。于是我就在想：“老师肯定没有人来找我写，那我怎么办？”
于是，我就开始认真的写。不久，我发现一道数学题，我想了想，觉得自己还行。
可是，一看，正是我不认真写的。我就很生气，一气之下，就把这道题的答案全部抄在上面。
这个故事告诉我们做什么事都不能急于求成，应该先认真的看书，多看书啊！只有不怕苦、不怕累，才能取得成功，才能成为一个有用的人。
牛顿的故事作文(优秀范文)：5
牛顿数学家的故事体会xx月xx日，是中国科学家发明的第一个发明创造发明，这个创造发明使我对数学发明产生兴趣。从发明发明之日起，我就把它看作了数学发明的一个创造，我对它的发明和创造有了新的认识和感受。我们要学好数学，就得认识和发明一样的事物。
我们生活中处处有数学，有时候数学发明是一个很好的创造，可是发现它的好与坏就是没有数学发明的好。我们要认识到，有人发明了数学，有人发现了数学。这不但不会影响学习，还会损害同学的利益，使学习变得枯燥。
我们要把发明作为我们生活中的一件大事，我们的一举一动都有可能影响到我们生活的许多细节，这些细节的地方不仅会影响到我们的成长，甚至会影响到整个世界，使我们的生活变得越来越富有诗意，越来越美丽！
数学发明，不仅仅是科学知识的学习，还要求我们的生活态度和思维方式上的改变。数学发明是创造性活动，不仅仅是数学思维的训练，也是思维能力的培养。它的最终目的，在于提高我们的生活质量。
我们要多学习和发明，学习的目的是为了使我们的生活更丰富多彩。我们应该多看一些数学教育书籍，多去看一些数学课外书籍等等。这样我们的思维才会更开阔，我们的视野才会更开阔，我们的眼界才会更开阔！
我们要学习和发明创造，要把数学知识学好，就要多学习，多发明，学习数学发明的知识。在生活中发现数学，在学习中创造数学，用数学发展自己，这是我们每位数学教师都应该做到的事，我们要把数学的学习渗透在课堂教学和数学日常生活中，在教学中，在日常生活中，使数学成为我们日常教育中的生活与游戏内容，让它充分地发生在我们的身边。我们要在日常生活中用数学知识解决生活中的问题，让它充分地发生在我们身边。
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