小学语文作文课件200字(精选范文7篇)-码迷国学

小学语文作文课件200字(精选范文7篇)

关于小学语文作文课件，精选5篇小学精选范文，字数为200字。语文课堂教学应是师生交往、积累语言、共享人生的过程。语文课堂的学习应该是师生共同的精彩生活。学习的主动性是语文课堂教学中不可缺少的重要部分。因为学生的思维活动不是老师教，学生学；而语文课堂教学中的师生交往、生生交流是课堂教学中不可忽略的重要因素。语文课堂的教学，应该是师生生活中的精彩，是师生共同精彩生活的真谛。

语文作文课件(精选范文)：1

我们学校一直非常重视语文教学的研究，语文是我们最基本的语文素养，是语文教学的主阵地，因此，我们语文课程的研究也是要围绕“提升语文学习效率”这一主题展开，在这个研究的过程中，我们学到的不仅仅是语文学习的方法和语文课堂教学中语言的运用，更重要的是对语文课堂教学效率的重视。

语文课堂教学应是师生交往、积累语言、共享人生的过程。语文课堂的学习应该是师生共同的精彩生活。学习的主动性是语文课堂教学中不可缺少的重要部分。因为学生的思维活动不是老师教，学生学；而语文课堂教学中的师生交往、生生交流是课堂教学中不可忽略的重要因素。语文课堂的教学，应该是师生生活中的精彩，是师生共同精彩生活的真谛。

我们的语文课堂教学应该是以学生为主体，让学生在学习中发现、探索、创新，让学生在活动中去发现、探索、创新，让学生在生活中去发现、探索、创新。这种过程不应是填鸭式的教学，而应该是师生共同的生活，这个过程应该是师生共同的精彩生活，它应该是师生共同的生活。

这个学期我们的语文课堂教学工作开展的非常成功。通过这次的学习，我对课堂教学工作有了更新的认识，也对以后的课堂教学工作有了更多的思考，我就从以下三点谈谈自我的几点认识。

一、课堂教学中师生的双边活动的开展。

在课堂上，师生之间的交往应该是平等的，教师要尊重学生的主体地位。在教学内容上要多样化：不能用同一个教学方式代替学习，不能用同一种方式教学，而应充分发挥学生的主体性。在教学方式上要多样化，如游戏、教具、图片、视频、多媒体等等，让学生真正成为学习的主人。

在教学方式上应多样化。比如，在一个问题上，可以多选择多一些学生喜欢的内容，或者让学生去讲故事，在教师指导下，学生自主学习。教师在指导学生进行讨论时，应充分尊重、信任学生。教师要鼓励学生大胆提出问题，以此来调动学生学习的积极性。教师应鼓励学生积极参与各种讨论，以此来调动学生进行讨论。

二、语文课堂应让学生成为学习的主人。

这是一条充满自由、阳光、欢乐和智慧的道路。教师要创设学生自由发言的氛围，让学生充分体验和感知课堂内外环境，使学生学会主人翁地位。这就要求教师要在课堂上做到：

1、让学生学会倾听。教师要多方面去观察、发现、捕捉学生的闪光点，让学生充分发挥自己的优点。

2、让学生学会合作、交流。要让学生学会合作，就是让学生在教师的指导、同学的帮助下学会交流。

3、让学生学会反思。学生只有经历了反思，才会真正成为学习的主人。

三、语文课堂教学应该是“以学生为主体”的学习方式。

在“以学生为主体”的课堂教学中，教师的作用显得尤为重要。在这样一个相对封闭的课堂中，教师与学生之间，学生与学生之间，学生与学生之间，学生与学生之间，学生与学生之间都会有一个共同的认识和学习的过程。

总之，语文教育是为了学生能健康、快乐地学习，使自己成长为一个有用人才。我们的语文课堂教学就是为了让学生的思维、语言、行为都能得到有机地发展。我们应该在以下四个方面下功夫：

4、教学设计应注重学习的生成性，教学设计应该体现以学生为本的理念。

教学设计中，我们要根据教学目标的要求和学生的实际，设计教学活动的各个环节，设计出恰当的教学目标，并能够考虑教学内容、课型等。

5、注重学习方式和学习态度的转变，培养创新精神和实践能力。

6、要改变单一、单一的课堂教学方式，提倡师生互动、平等参与的教学方式。

7、注重学生学习习惯培养与学习兴趣的培养。

总之，课程改革是一个系统工程。需要教师的不断探索，不断实践，不断总结，不断反思，才能不断地进步。

语文作文课件(精选范文)：2

一个漫长的下午过去了，一节课也很快就过去了，我们的语文老师——周老师，在课堂上，一直在不停的讲着一节课，一直在讲着，可是，下课了，这可不是我们的课！

这节课，我们一直在玩，突然，周老师大喊道：“这节课，我们玩个游戏！”

“这个游戏是什么啊？”我们大多数人都很疑惑，但是，老师的一句话，让我们明白了什么。

老师说：“这节课，我们来玩个游戏。”

“这是什么游戏啊，这么难，我们还是去玩吧！”我们都异口同声的说道。

“游戏规则是：老师问你们：“我们是怎么学习语文的？”

“我们学会了什么？”

“我们学会了怎样学习语文呢？”

这一下课，我们都非常高兴，但是，我们的同学都非常沮丧，因为，他们都非常讨厌语文老师的课，所以，我们不能再这样下去了，可是，我们的老师又不能这样下去了，我们都非常伤心！

“我们来玩儿游戏吧，一组三局两胜。”

这是，语文老师问我们三局谁先到，我们都异口同声的说：“一组三胜！”

这是，语文老师问我们三局谁赢的，我们都异口同声的答道：“一组三胜！”

我们就这样，玩儿的非常的开心！

语文作文课件(精选范文)：3

在新课改的大背景中，语文课堂的学习方式和评价方式的调整对语文课堂教学的发展至关重要。新课程标准提出：“语文课程应致力于学生语文素养的整体提高，促进学生语文素养的.的整体提高，拓宽语文课程实施的，注重语文课程资源的开发，提高学生语文素养的层次和能力，培养和形成适应21世纪素质教育需要的人才。”这既是我们在新课程实施过程中提出的又一个新的要求和期盼。

语文课改的实施对于语文能力的提高和语文教学质量的推进具有不可替代的作用。在新课程标准中提出“语文课程应突出语文能力的培养，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，使学生获得必须的终身学习意识和可持续发展能力。”这一要求在新课程实施过程中我们广大教师应更新自己的教学观念，树立以人为本的教育思想，把语文教学作为师生合作，共同发展的新课程;要更新观念，改变以往学生接受学习为主的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式;要树立足够的语文学科的素养，注重语文课程资源的开发，关注语文学科与学生生活的联系，为学生提供必要的学习和交流的机会，注重语文与生活的密切联系，提倡自主性阅读。教学中要创造性地使用教材，用活教材，改变以往的“穿越式”课堂结构，重视教材与学生生活的联系，为学生的主动学习和有效的学习创设生动活泼的学习环境，注重语文的实践性;要注重语文课程资源的开发，开发语文课程资源以丰富多彩的语文活动和丰富多彩的语文学习活动为主要方式，注重语文知识与学习能力、语文与经历、语文与生活的密切联系，以激发学生兴趣和爱好，培养学生的实践能力和创新能力。

语文课程应突出语文能力的培养，注重语文课程资源的开发，促进语文能力的整体提高。语文课程应重视学生的语文素养的全面提高：即培养学生的语文能力，促进他们语文素养的可持续发展。在语文课程改革实践中，也许会遇到诸多问题，这是每一位语文教师在教育教学实践中面临的一个重大课题。

语文作文课件(精选范文)：4

篇4

叮铃铃，上课铃响了，我的心里却像十五个吊桶打水——七上八下。我想：这节课要不要上？可是，老师却板着脸，不让我们讲话，我们都有说不出话了，只想着自己。就在这时，一位同学的回答让同学们大吃一惊：“老师，这个老师，这个老师……”话到这里，同学们的话就像一股泉水一样涌上来。老师的脸立刻变得阴沉。“不，不是的！老师，这是为什么？”同学们七嘴八舌。“老师，我们上课讲话，您不讲话，我们会听话的！”“老师，我们上课讲话，您不讲话，您讲话，您为什么不讲话，我们不懂您的心啊？”老师的脸顿时变得像个红苹果。“你们说，老师为什么不讲话？”同学们都低下了头，不敢正视老师的眼睛。

老师的脸色渐渐转晴，说：“这件事，是老师对我们的关心，老师希望你们能够改掉这个小毛病，好好学习，长大成为国家的栋梁！”听了老师的话，同学们都惭愧地低下了头，心中暗暗下定决心：我以后再也不会这么做了。