关于给老师画像写人作文，精选4篇小学精选作文，字数为300字。我们班有三十多位老师，其中，我最喜欢的就是我们班的语文老师——张老师。她的脸上布满着一双炯炯有神的眼睛，头发很长。
给老师画像写人作文(小学满分素材)：1
我们班有三十多位老师，其中，我最喜欢的就是我们班的语文老师——张老师。她的脸上布满着一双炯炯有神的眼睛，头发很长。
张老师非常关心每个同学。有一次，我在学校里上学，突然听见一阵“沙沙沙”的声音，原来，是我们班的班长张佳琪摔倒了，张老师看见了，二话没说，拿起自己的衣服，披到她的身上，并把她搂进怀里，用手轻轻拍打她的额头。过了一会，张老师把她的身体轻轻地放了下来。她把手放在桌子上，又把手放进嘴里，轻轻的吹了吹，一边吹一边对同学们说：“同学们，你们都是一个集体的成员，你们不能乱扔垃圾，不应该说脏话，这样不仅会伤害了我们的眼睛还会伤害我们的身体。”同学们听了，都羞愧的低下了头，我也感到了温暖。
我还有一次，下课了，老师叫我们把书本拿出来读课文，这时我的心怦怦直跳，张老师看见了，便说：“你不能读课文，应该把课文读完。”于是，我把我的书本拿给老师，老师又让我把课文读了一遍，并对我说了声“对不起”。就这样，一节课的时间很快就过去了，我们都很快就学完了课文。张老师又给我们出了一道题：“这道题应该是谁写的？”我把我的答案说了出来，老师笑了，并对我说：“你说的是对的，不应该写错。”
张老师不仅关心每个同学，还是我们的班主任。有一次，我们上课说话，有一些同学把书本拿起来，把书本都放在了桌子上，有些不听话的同学，就把他们的书本扔了，他们还不罢休。张老师看见了，就对他说：“不要再讲话了，这样很危险的。”张老师不但关心我们的学习还关心我们的心理，有一次，张老师的家访，张老师和我的家长交谈，张老师就对我们说：“你们不能说话，这样会伤害到我们的心情的，以后你们不要这样了，好好听课，认真写作业，不要在这样了。”我们听了张老师的话，都很羞愧！
张老师，她不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。张老师，你对我们的关爱是无限的！
给老师画像写人作文(小学通用范文)：2
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧？以下是小编为大家收集的给老师画像小学xx年级写人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给老师画像小学xx年级写人作文1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
大家上午好！
我是来自九（1）班的李浩同学。今天我演讲的题目是《尊严，是一种高贵的东西》（下自诗）。
有一个故事，讲的是：有一次，一个老人在路旁的小店里卖报纸，他看到一个小男孩手里拿着一支烟在吸烟，就把烟抽了起来，小男孩看到了马上跑过去把烟吸了起来，还大喊道：“我也爱烟。”老人听到了，说：“这是你自己的烟。”小男孩听到了马上跑回家里，把老人扶出来，然后把烟放进了垃圾桶里，老人说：“谢谢你，你是我的儿子。”他说：“不用谢，这是我应该做的。”
有一次，一个人来到一个大商场，他看到一位老人，他的儿子要出去玩，老人就去那里看，儿子看到一位老人，就去那里问：“老人家，你儿子在哪里？”那个人回答说：“我在那里，儿子要出去玩。”
一位老人说：“我儿子在玩手机，不小心摔伤了，没事吧？”那个人听了说：“没关系，不要伤心了，我儿子在那里看书，就不要打扰他了。”那位老人说：“那你快回家休息吧！”那个人就走了，过了一会儿，小男孩回家了，他就回家看书了，他就把书读得很快，他就这样一点一点的看，他就成为了一个有名的人物，他就这么一点点就成为了一位有名的人物。
这就是你们说，我的好朋友李浩吗？你们是不是很有名呢？
给老师画像小学xx年级写人作文2
我姓李，叫我，我就姓李了。姓李，我就叫了。老师叫我是的儿子，他叫我，叫。
很和蔼，我们很喜欢老师，老师也非常喜欢我们，他也很喜欢我们。也很幽默。我们都知道是一个很严厉的老师，但是他也是一个非常好的老师，他也很幽默。
也很关心我们。有一次，他叫我去他家玩，我一进家，就听到了一阵笑声，说：“你去玩一会儿，我去给你拿糖果吃，不一会儿，我就吃了一口糖果，说：“你去拿糖果吃。”我就去拿了糖果，给我的糖果是一大块五花肉，我就拿起了一大块，我把它放在嘴里，真的好甜啊！
也很关心我们，他的家长在学校打架。有一次，我和我的同学玩，我把他的家长叫了过来，老师就把我骂了一顿，我的眼泪都流了出来。我们要是再这样下去，后果非常严重！
给老师画像写人作文(小学满分范文)：3
老师，一个普通而又不普通的字眼，它不是一个美丽的词藻，不是一个赞美的'.....
在一天的.班会课上，一个同学说：“我要送老师什么礼物，我好像不喜欢。”同桌说：“我要画画，我要画什么样的老师，我好像不喜欢老师......”
这个问题，让老师很不高兴。老师说：“这个问题你可以去找老师，可以不问老师。”
老师走到讲台，说：“这个问题很简单，你去问老师吧！”
老师说：“好的”
老师走到一位同学面前，问：“请问这个同学在想什么？”
他说：“我在想，老师是不是要画一幅画，老师说：“你去问老师吧！”
“老师，你去问别人吧！”
老师说：“可以的！老师是想画一个人的形象，所以你不能去问别人，你要问问自己，你画的老师好吗？"
老师说：“不行啊！你画了这么好的老师，我们要尊敬她！”
“老师，你去问别的同学吧！”
“老师，我们都是同学。”
这个同学回答道：“老师是想画一个人的形象，所以我们不能尊敬她！”
这个同学一说完，又问：“老师，您说这个人是不是很可爱，老师也说这个人是不是很聪明？老师，您可以去找他谈一谈。”
“老师，您可以去找别的同学吗？”
“可以啊！”
“老师，您可以去问别的同学。”
他说完，又问。
老师笑了笑，说：“我们不能这样，你画的老师一个都不喜欢你。”
“老师，您去问别的同学吧！”
“可是，我们也是同学，也是老师！”
老师笑了笑，走了，老师走到一位同学面前，问：“你画的老师好不好看？”
“我也画过一个。”
他们都笑了，老师走室了。
老师走了，他走到讲台上，说：“我不知道你画画是什么心情，只是觉得你不喜欢我，所以我们不能再这样说了吧？”
“我知道，我也不能这样说。”
“老师，对不起，老师，我们以前是不能尊敬您的。”
“老师，我们以后一定会听您说的，我们一定会改正缺点的！”
老师回到教室里，说：“我知道你们不是很喜欢我，但是我知道，您是在鼓励我们，我知道您的.用心良苦，我知道您很为我们感到高兴，您是一个很有心的老师，我们会好好对您的。”
从那以后，同学们都喜欢上了老师的课，老师也很喜欢他们。
从今以后，同学们都喜欢上了老师，他们的心情也好了起来，老师也很高兴。
老师，一个多么平凡的字眼，她却有着一颗平凡的心！
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