初二语文作文范文精选400字(高分6篇)

初二语文作文范文精选400字(高分6篇)

关于语文作文范文精选,精选4篇初二高分作文,字数为400字。人生如茶,不可能一口就能品出茶的苦涩,也不可能一口就能品出生命的甜蜜。人生就像苦茶,一杯接一杯,就如同人生中不可缺少的苦涩。

语文作文范文精选(初二高分作文):1

人生如茶,不可能一口就能品出茶的苦涩,也不可能一口就能品出生命的甜蜜。人生就像苦茶,一杯接一杯,就如同人生中不可缺少的苦涩。

人生,是茶,一杯苦涩的茶,它会让人在苦涩的日子里变得更加坚强;人生就是茶,它会带给人无数的遐想;人生也是茶,它会给人无尽的温暖。人生中的苦涩,就如同这杯苦涩茶吧,只要你能勇敢地面对苦涩中出现的困难,不被困难所吓倒,那你就是最棒的。

我在这杯苦涩的茶里,品出来的茶,就好似这杯苦涩的茶吧!它会让你受益匪浅。

人生,也就是说,人生是苦涩的,就如同这杯苦涩的茶吧!人生是酸涩的,就如同这杯苦涩的茶吧!人生就是苦涩的,就像这杯苦涩的茶吧!人生中的苦涩,就似同这杯苦涩的茶吧!人生中的困难就像这杯苦涩的茶吧!人生中的酸甜苦辣都是人生中的点点滴滴。人生中的酸甜苦辣都是人生中的磨难,人生中的苦涩都是人生中的挫折,就如同这杯苦涩的茶吧!

人生,也就是说,你的一生中只会遇到无数的苦涩,就如同这杯苦涩的茶吧!人生中的苦涩苦辣,就如同这杯苦涩的茶吧!人生中的苦涩苦辣都是人生中的困难,就如同这杯苦涩的茶吧!人生中的苦涩苦辣都是人生中的挫折,就如同这杯苦涩的茶吧!人生中的磨难都是人生中的磨难,就如同这杯苦涩的茶吧!人生中的磨难都是人生中的挫折,就如同人生中的挫折吧!人生中的挫折都是人生中的挫折,就如同这杯苦涩的茶吧!

人生,就像是茶,只有你敢于面对苦涩苦涩的人生,你才是最棒的!

 

语文作文范文精选(初二优秀素材):2

我国教材共有11个单元,其中包括11个单元的知识内容,每个单元的知识点都不相同,所以学生在学习上不能仅单纯地依附于其他学科的知识。为了使作文教学达到更好的教学目的,我在教学过程中注意了以下几个问题。

1、知识的积累

知识的积累不是靠死记硬背,要用在实际上。我国的学生大部分都是初中毕业的,而中学的知识基本上都是零散的,这就需要教师认真细致、精讲精练的精心地对待。我在教学中不是把学生带入作文的殿堂,而是把学生带入作文的海洋,引导他们去观赏美丽的鲜花。这是很有必要的。

2、语言的准确性

语言准确性,是指在学生学会作文之前必须认真研究教材,准确把握教材中的重点、难点,把握学生学习过程中的脉络。因此,教材中的重点,在于要根据教材内容和学生实际,灵活掌握知道学生作文的思路。教材中的难点,在于教师对学生进行分析、综合、概括、推理等教学,在这种教学过程中,教师不妨将学生带入作文的殿堂,以激发学生学习的兴趣。教师不妨将作文教学融为自学的过程,从而使学生在作文训练中不断提高语言表达能力。

3、情感的准确性

作文教学是学生学习语言的主要阵地,作文教学的主渠道主要体现在语言表达能力、语言运用能力和表达能力的训练和训练。因此在教学过程中,教师应注意对学生进行情感的准确把握,以激发学生的兴趣,提高语言表达能力,使学生在作文训练中不断增长知识。同时在作文教学中,作文教学也是学生学会语言表达能力与语言交际能力的培养的过程,在教学过程中教师应注意以下几点问题。

4、教材的重视

在教学过程中,作文教学的重心并不是教材,而是学生。教师对学生作文的重视,往往使学生对作文有较高的兴趣,而作文教学的重心则是让学生对作文有较高的积极性。教师对学生作文指导的重视,使学生的写作水平得到较大的提高。因此我在教学过程中应注意以下几点问题:

5、对学生学习的重视程度

作文教学,教材的重视程度直接影响着学生作文水平的提高,因此,我在作文教学中,尽量使学生在作文方面有所进步,但在语文实践中,我仍然采取了一些不利于学生语言表达能力的措施:

6)、对学生作文指导的不够细

对学生语言表达能力的提高不够重要。

7)、作文训练的力度太小,缺乏实效性

对作文指导的缺乏,使学生不能真正理解作文指导原理,不能真正做到作文教学与作文教学紧紧相联。

8、语言表达能力的培养

作文教学是一项系统工程,需要教师不断地学习,不断地实践。我深深知道,语言表达能力是作文教学的重要内容。

 

语文作文范文精选(初二通用作文):3

“叮——咚——叮——”清脆悦耳的把我叫醒。我迷迷糊糊地睁开了眼。“啊!”我不由得惊叫起来。我揉了揉睡眼惺松的眼睛,穿上衣服,匆忙跑向卫生间洗漱。

“啊!”不知怎的,我不由自主地大叫了一声。我看了一下自己,全身上下已经是狼狈不堪了。看我这身材,就知道我肯定是一个“小肉墩”。

洗漱完毕后,我就开始吃早餐了。不过,这可不是普通的早餐,这可是我从小吃过的最“香的一顿早餐了!”

吃完饭后,我就去上学了。到了校门口,我就看到有一个大大的“福”字。我想:今天是怎么啦?今天是怎么啦?今天是怎么啦?我的好奇心让我百思不得其解。我想:今天是怎么啦?难道今天是“福”字?不,不可能,应该是因为今天是“福”的日子吧。我想,如果是这样,那我就不是普通人了。

放学回来以后,我就开始做作业了。作业做完后,我就开始写作业。作业写完后,再把作业本拿出来检查。我想:“今天不仅要检查作业,还要检查其它的。”检查完后,我就开始写作业。我先写完作业,再写作业。写完作业后,我就开始看书了。我觉得这样很轻松。我想:“书是人类的精神食粮嘛!”

过了一会儿,我就把作业写完了。我想:“今天不是要检验我的作业写得怎么样吗?”过了一会儿,我就把作业交了上去。我想:“今天一定不会是“福”的。”这可真不简单。

过了一会儿,我就睡觉了。

这时,我才想起来要上学,我不能在做作业了。我一定要好好学习,争取做一个有用的人。

 

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