教室里的活动作文700字(精选范文7篇)

关于教室里的活动作文，精选5篇精选范文，字数为700字。我是一个爱看书的女孩。每当看到一本新书，便会想起我的好朋友王子琪。她就是我们班的“书虫”——刘雅雯。

关于教室里的活动作文，精选5篇精选范文，字数为700字。我是一个爱看书的女孩。每当看到一本新书，便会想起我的好朋友王子琪。她就是我们班的“书虫”——刘雅雯。

教室里的活动作文(精选范文)：1

我是一个爱看书的女孩。每当看到一本新书，便会想起我的好朋友王子琪。她就是我们班的“书虫”——刘雅雯。

记得上学期，我和同学在一起看课外书，一不小心把书掉到了地上，同学们看到这种情景都大哭起来。我们就把书捡起来重新看了，可是，刘雅雯看了很多次都不行。于是，我就问她：“你为什么还不行？为什么你就要看这些书，而不能看那些名著呢？”她说：“因为我是一个书迷，不是一个小书迷，我是一个爱看书的女孩。”我又问：“你为什么看书？”她说：“因为我是一个爱读书的女孩，不会看不懂。”

记得有一次，我和朋友在一起玩，我们玩到最高兴的时候，就想到玩什么了。我就说：“我们来一个游戏吧。”她说：“好啊，我们就玩这个游戏。”我们就玩了起来，我们就玩得不亦乐乎。突然，我的肚子疼起来了，就对她说：“你不要玩了。因为我们要去吃饭了。”她就说：“不要玩了。因为我们要吃饭，而不可以看课外书，所以我们还要看课外书。”这时，我的脑子里就想：你这个书，你要看什么书呢？我就说：“我要看课外书，而不可以看课外书。我就说你不要看课外书了。”她就不理我了，我们俩就去吃饭。吃完饭后，我就对她说：“今天我们一起玩游戏好吗？”她一下就答应了。吃完饭后，她就开始看书，不管是在上学还是放学，她都不放过。

她就是这样一个爱看书的女孩，你们喜欢她吗？

教室里的活动作文(精选范文)：2

“哈哈，哈哈！”教室里传来了一阵阵笑声。原来是我们班的同学们在玩游戏呀，有“老鹰捉小鸡”的游戏，有“贴鼻子”的游戏。

只见“老鹰”张开大嘴，向“小鸡们”扑了过去。“母鸡”张开翅膀左躲右闪，保护着小鸡们。“老鹰”左扑右击，“母鸡”连忙张开宽大的翅膀保护着“小鸡”。

游戏开始了，“小鸡”们东躲闪右闪，“老鹰”东躲，“母鸡”也连忙张开翅膀挡在“老鹰”的面前。“母鸡”也连忙张开宽大的羽翼保护着身后的“小鸡”们。“老鹰”张牙舞爪，“母鸡”左躲右闪，还是捉不到。

“老鹰”累得气喘吁吁，汗流浃背，“母鸡”们累得气喘吁吁，“小鸡”们只好乖乖地蹲在地上休息着。“老鹰”趁机捉住了一只小鸡。

“母鸡”们又玩起了捉迷藏。“老鹰”捉“小鸡”时，“小鸡”们左躲右闪，躲来躲去的，“老鹰”捉不到“小鸡”们就想办法捉“小鸡”。

这次游戏真有趣，真有趣，真想再玩一次。

教室里的活动作文(精选范文)：3

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了。同学们像小鸟一样涌出教室。有的在讨论今天上课要发生一些奇怪的事情；有的正在议论纷纷。我和几位同学在走廊里走着，一不小心被几个同学撞了，我们顿时感到全身上下都在发抖。

这时，走廊的一位同学看见我们走廊里的一个角落有一点点的光芒，便跑出来大声喊：“大家注意啦，这是什么？”我们被吓呆了，只觉得脸在发抖，于是便跑回了教室。

这时，我们听见了同学们的呼救声，于是就赶紧跑出了教室，只见那一个同学跑得太远，没有注意到自己的脚下一不留神，摔倒了，这时，教室里的同学都急了，有的同学把自己的脚伸出来，有的把自己的脚放在同学的脚上，还有的同学赶快把自己的脚伸出来，这时，同学们都在安慰自己的同学。于是，他们便放松了警惕。

于是，我们又开始了新一轮的“战斗”。这时，教室里的同学们都在议论纷纷，有的同学说：“这个同学，这个同学，他一定很疼吧，他一定很怕被撞，一定很疼吧！”有的同学说：“这个同学，他一定很疼，我们要帮助他！”有的同学说：“这个同学不是故意的，大家都是同学，我们应该帮助他，他一定会感激地说：“谢谢你们这么一个同学，谢谢你们的关心，这样，我们就是要为大家服务的！”有的同学说：“你们都是同学，这是应该的，大家都不应该这样做啊！”同学们一下子就不吵了。

同学们，在大家的帮助下，很快就把地扫好了，我们把地拖干净，把地拖干净，就坐在教室里聊天了。

这时，同学们都在安慰自己，说：“没关系，这只是一件小事嘛，不用那么紧张，同学们，你们要相信自己，我们一定会帮助到你们的！”于是，教室又一次的安静了下来。

同学们，这次，我们真的做错了，我们不能只顾自己，而不关心他人！

教室里的活动作文(精选范文)：4

我们班的课桌椅一天都在“沙沙”的写字，同学们也有一个小小的秘密：今天，老师让我们写的“悄悄话”是什么？

上课铃声响了，老师走上讲台，大家都很害怕，因为老师说过，如果我们写的话，同学们会说我，所以，我们不要写的话。老师说完，教室里的同学们都笑了，我们也笑了。

老师讲了很久，我们的课桌椅一直在默默地看着黑板。有些同学说：“老师，这个黑板上怎么写字？”有些同学说：“老师，这个黑板写得很漂亮。”有些同学说：“老师，这个黑板上写字有什么用？”有些同学又说：“老师，黑板上有字。”还有一些同学说：“老师，黑板上有字。”老师听完，脸上的笑容都消失了，只有老师的脸上依旧笑容。

老师又问：“这个黑板上有字吗？”有些同学说：“老师，黑板上写字有什么用？”有些同学说：“老师，黑板下是我的学生。”有些同学说：“老师，黑板上的字，你写的字是什么？”老师说：“老师，黑板是我的学生。”我们都笑了。老师笑了。

这节课，我们都很有收获。

教室里的活动作文(精选范文)：5

今天上午第二节课是英语课，老师说：“这节课我们来进行一场大战。”我们都很高兴，因为这是我们最喜欢的课。

下课以后，老师说：“这节课我们要玩一个有意思的游戏，名字叫“纸团大战”。”我们都欢呼雀跃了一下，我们一起玩纸团大战。

老师先把纸团摆成两组，然后分别用一根棍子当盾牌，再用一张纸把其中一头的一个人打死。我们组的人一个个都很紧张，生怕被打中。

老师让我们分工，有的同学负责摆纸团，有的同学负责扔纸团，有的同学负责打桌球，还有的同学负责捡纸。这时，纸团大战开始了，老师把每个人打了一个地下，每个队员都有一把打扫把。

我们每组的同学都有点紧张，生怕打不好。可是老师把每个人打得都很好，这是为什么呢？因为每个人都很努力，每个人都很努力。

我们组的人都打起来了，有的同学的脸上满满的笑容，有的同学的'脸上满满的不开心，我们组的同学都在说：“不要灰心，不要气馁。”

第一轮比赛开始了，同学们都很紧张，我们组的同学们都很兴奋。我们组的同学很紧张，每个人都很紧张，生怕打不好。

老师先让我们把纸团扔出去，扔到另外一个人的手中，我们都很害怕。

我看到有一个人在说：“我的手好疼，我们组的同学都把手伸过来，看我的手好疼。”

我心想：我一定要把他打死，我一定要把他打死，他要打的更痛。

最后我们组赢了，老师把这个好消息告诉了组员，组员们都很高兴，都在说：“我们以后要更加努力学习，不要再玩纸团了。”

这真是一场有趣而又好玩的大战。