关于排队的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，我们要学习“”的故事，精神是无处不在的，它能使人变得更好，也能使人变得更有爱心。
关于排队的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。今天，我们要学习“”的故事，精神是无处不在的，它能使人变得更好，也能使人变得更有爱心。
排队的作文(优秀范文)：1
今天，我们要学习“”的故事，精神是无处不在的，它能使人变得更好，也能使人变得更有爱心。
在我们的生活中，也有许多人学习和帮助我们。比如有的同学把书本弄丢了，就把书包送给别人，有的同学不小心弄丢了，就主动把书包交给老师，还有的同学把书本弄丢了，就去帮忙把书本找回来……
有一天，下着倾盆大雨，同学们都没有带伞，我想：如果我把书本找回来一定会感到非常难堪。于是我就把书借给同学了，同学们都很感谢我，我的心里非常高兴，这是我最大的收获。
学习，从身边的小事做起，从身边的小事做起，让我们的社会变得更加和谐。
排队的作文(优秀范文)：2
在这几天，我有幸参加了排队调研课题组成员的一次调研活动。在此次调研活动中，每位组员都积极发言，认真听取了专家和同行的讲话，并认真做好笔记。在活动中，我们通过交流互动、互相帮助、共同提高的形式进行了深入的探讨，并结合自己平时工作中的实践进行了总结和反思，对以后的教案设计、课堂实施、课后评课等方面都有了一定的认识和启迪。
一、在学习方面
1、通过学习，我明确了教师应该具备的素质
教师素质中，首先是思想品德的建设者。教师职业的特殊，决定教师的人格魅力，也就决定教师素质的高低，直接影响教学成果和学生的性格、品德。所以，教师的思想品德对学生的成长有着直接重要的影响;其次，教师的职业道德对于教师的思想、行为、作风和品质具有潜移默化的影响;再次，教师应当以身作则。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
2、通过学习，明确了作为一名教师应该具有的素养
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。我们要热爱教育事业，热爱我们的学生。因为教师只有热爱学生，才会依法履行教育义务，广泛育人，无私奉献;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德的重要内容。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体。
为了尊重学生，关爱学生，我们应该把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立
排队的作文(优秀范文)：3
今天早上，我们班在教室里举行了一次排队活动。
这次排队活动有许多项目。有拔河比赛、跳绳比赛、跳绳比赛，有投篮比赛、跳远比赛……其中我最喜欢的是投篮比赛。
第一个项目就是投篮，我们先分成两队比赛，一队是红队，一队是蓝队。比赛开始了，我们两队都使出九牛二虎之力，把球扔进了篮筐里，只听裁判一声令下，我们俩队立刻像离弦的箭一样冲了出去。可惜呀，我们队只拿到了第二名，不过我们还是非常开心。
第二个项目比赛是投篮，我们队的人员分成两组，一队是白队，一队是蓝队，分好组开始投篮，我们队的人员就开始投篮，他们投得比较准，可惜只拿了第二名，虽然有些人很失败，但他们也很开心呀！他们投了很多个，都很好，有的人把篮球抛进了篮筐里，有的人把球传给了我，我们队的人员都使劲的把球抛了出去，我们队的人员就把球传给了白队，我一投，篮球就飞进了篮筐里，他们队的人员很高兴，我们队的人员就开始投篮了。
最激烈的比赛就是投篮了，比赛开始了，我们队的队员们就开始抢球了。可惜呀，我们队只拿了第一名，不过我们还是非常开心。
我们班这次排队真是一次难忘的活动。
排队的作文(优秀范文)：4
排队调研报告总结
总结是在某一阶段对自己的工作、学习或思想活动等表现情况进行回顾和分析，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，有利于我们学习和工作能力的发
挥，因此写总结一般要求有标题，有正文。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的排队调研报告总结，仅供参考，欢迎阅读。
排队调研报告总结
为了全面提高队员的整体素质，增强队员的组织观念和集体荣誉感，提高工作效率，增强大家相互间的沟通，提高工作效率和工作质量，促进排队工作的进一步提高。根据我校的实际情况，本学期，我校组织了以下工作：
1、召开了“排队调研报告会”。我校于xx年xx月xx日召开了以“排队调研报告会”为主要内容，以“排队调研报告会”的内容形式，以“排队调节与排队调整”为内容。我们采用排队与排队相结合，学期与实践相结合的方法，进一步推动了排队调
动工作。在排队前，我们对所有的队员都进行了培训，使队员们了解到排队是排在队中人员、地点和时代的重要组成部分。同时，对队员们进行了队内训练，使队员们能够熟悉队内工作，掌握一些排队方法，提高队员们的队列意识。
2．组织了“排队调节与排队调整”的课题研究。我们根据实际情况，在校内组织了“排队调节与排队调整”的课题研究。课题研究的目的是为了提高队员们组织队员的组织意识、集中和集中精力，促进队员们在实践中学习知识，提高队员们的团队意识和组织能力。
我校在“排队调节与排队调整”方面做了一些探索和尝试，并进行了研究，取得了一定
的成功。
3．组织了“排队调整与排队调节”的课题研究。为了全面提高队员们的整体素质，增强队员的组织观念和集体荣誉感，增强队员们相互间的沟通，提高队员们的团队意识和集体荣誉感，促进队员相互学习、相互帮助、相互合作。
4．组织了“排队调节与排队调整”的课题研究。我校组织了“排队调节与排队调节”的课题研究，我们对“排队调节与排队调节”进行了一些探索和尝试。课题研究中，我们采用“排队调节与排队调节”的课题研究，
通过“排队调节与排队调节”的课题研究，进一步推动了排队调节与排队调节的课题研究工作进一步深入开展。
5．组织队员们参加了“排队调节与安全教育课题的研究”活动。在活动结束时，学校组织队员们进行了“排队调节与排队调节”的课题的论文撰写。
6．组织队员们开展了“排队调节与排队调节”的课题论文撰写。我们在“排队调节与安全教育课题的研究”课题组开展的研究中，我校的课题组被评为“优秀论文”。
1．组织队员参加了“排队调节与排队调节”的课题研究。我校的课题组被选为“省实验小学排队管理模式”的实验小学，在这里，我们向学生们介绍了实验小学排队的管理模式；学校组织队员开展了“排队调节与排队调节”的课题研究。
2．组织队员参加了“实验小学排队管理模式研究”活动。在这里，我们向学生们介绍了实验小学排队的管理模式，让队员们了解到排队管理的模式；学校组织队员开展了“排队调节”的课题研究。
3．组织队员们参加了“实验小学排队管理模式研究”课题研究。我们对本课题进行了课题组的成员分工，组长为组员，队员对排队的各个环节进行了明确，并制定了课题研究计划，确定了各自科研课题。
1．组长由我校的教导主任担任，我校的教学副校长担任，我们对各个实验小学、实验教师进行定期轮换，使实验教师在思想上有新的认识，在工作上有新的提高，在教学上有新的突破。并且，我校教师在实践中，也能发现问题，积极进行探索和解决。
2．我校的实验小学和实验教师，在实际教学工作中，能以学校的教育教学为重，在各个教学班的教育教学中能认真履行职责，为学生创造一个良好的学习环境。
3．我校组织了“排队调节与排队调节”的课堂教学研讨活动
排队的作文(优秀范文)：5
在日复xx日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？是小编为大家收集的排队高一作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排队高一作文1
人们都说排队是一种习惯，但我觉得，排队更是一种精神，一种品质。
有一次，我和妈妈到超市买东西。我们在路上，看见一辆小轿车在路边停下，我们就走过去看了看，原来小轿车的后面，站了一位白发苍苍的老爷爷。
老爷爷的头发有些花白，脸上布满了皱纹，手上拎着大包小包的东西，好像要走过车站。这时妈妈和奶奶也上了车，老爷爷走上前去，把他的东西拿过一下，老爷爷拿着东西，对我和妈妈微笑说：“谢谢！”
这时，我的心里有说不出的高兴和快乐。因为我帮助了一个老爷爷，也让我懂得了要做一个助人为乐的人。
有一次，我和同学在操场玩，我突然看见一个小同学摔倒了，我赶过去，扶他走了起来，这时，我发现小同学的手也摔破了。
我赶过去，帮他擦了擦，并告诉他：“你是一个好同学，应该帮助小同学。”
这时，那个小同学又对我说：“你是一个好同学，你应该帮助小同学，让他和你在一起快乐的玩！”我说：“谢谢！”
这件事让我知道了，帮助同学，是我们应该做的事情！
排队高一作文2
今天，老师说要带我们去西山公园玩儿。
我们来到西山公园，看到公园里人山人海，到处是人山人海。我们来到一棵大树边，看见一个小同学正在那里玩手机的游戏。过了一会儿，老师带我们来到草坪上玩儿“老鹰”捉“小鸡”。
我先假装当“老鹰”，其他同学当“小鸡”，“小鸡”们躲在老师的后面。
然后，老师开始捉“小鸡”们了。“母鸡”张着“翅膀”，紧紧地护着“小鸡”。“老鹰”一会儿向左边冲，一会儿向右边跑，一会儿左边跑，一会儿右边跑。突然，“老鹰”向右一冲，小鸡就被捉走了，“母鸡”又张开“翅膀”让小鸡躲闪。
最后，老师又开始捉了。“母鸡”张着“翅膀”一会儿往左，一会儿往右。“小鸡”们也紧紧地抓住“母鸡”的衣服，不让他落队。就这样，“老鹰”捉不到“小鸡”，就放弃了，又继续捉“小鸡”。
玩儿得可开心呀！
排队高一作文3
我们去西山公园玩儿。一路上我们欢声笑语，很快就到了。一下车，我们就迫不及待地冲向了西山公园儿。那儿人山人海，挤得水泄不通。有一位老奶奶说：“我们先到那里吧！”“好啊！”我们一听，马上就排到那儿了，老奶奶说：“这个位子我要坐。”老奶奶把座位让给了我，又说：“我的孙子还在家玩呢。”“老奶奶你坐吧
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