关于以永远未完成为题记叙文，精选4篇高分作文，字数为400字。在我的生活中，总是会有那么几个人陪伴在我身边。他们，就是那个时候，我们的班主任——何老师。
关于以永远未完成为题记叙文，精选4篇高分作文，字数为400字。在我的生活中，总是会有那么几个人陪伴在我身边。他们，就是那个时候，我们的班主任——何老师。
以永远未完成为题记叙文(精选素材)：1
在我的生活中，总是会有那么几个人陪伴在我身边。他们，就是那个时候，我们的班主任——何老师。
何老师是一个很平易近人的人，她的性格总是很和善，不苟言笑，对我们很严格，但是，她从不批评我们，总是耐心地教导我们。
记得一次数学考试，我得了满分，但是，老师却表现得很不满意，我的数学成绩很不理想，我心里十分失落，回到家里，妈妈看了我的成绩后，她问我怎么了，我把这件是的事告诉了妈妈，妈妈说：“老师不喜欢你，如果你以后考不好，就说明你的分数不好，但这是不可能的，如果你以后考不好，说明你没有学习的兴趣，你的成绩一定会上下滑的，所以，我希望你不要再这样下去了，这样，你的成绩一定会上下掉的。”
听了妈妈的话，我觉得自己错了，从那以后，我下定决心要好好学习，我要用我的努力来回报老师和妈妈对我的关爱！
以永远未完成为题记叙文(通用范文)：2
每个人都有自己的人生经历，每个人都有自己的人生经历。人生的经历就如一杯苦涩的咖啡，虽然很苦，但也是苦中带甜的，只有经历过苦涩后才能品味到甜美。
——题记
在我的记忆里最苦涩的就是学英语。在我xx年级的时候，老师选拔我当班里的小老师，因为这件事情使我非常的难受，因为我从来都不想当老师，可是这件事情就是不能改变我。
我的英语成绩很不好，因为我的英语成绩一直在上不去。我的英语成绩是在80分左右的，我很不高兴，但是我没有想到，我的英语成绩会这么好。我觉得这是自己最大的一个缺陷。我觉得我应该去改变这件事情。
在上课的时候，我在想如果我当时不去学英语，会不会被老师批评？我觉得这件事情就是我的错误，我应该去学，但是这件事情我不能去改变，因为我没有去做。
在我心里，我不能做的事情就是学习英语，可是我不知道为什么我学不好，我觉得我应该去学习英语，我应该学习语文。
在我心里，我觉得这件事情就是我的错误。
以永远未完成为题记叙文(满分素材)：3
我们的生活是多姿多彩、多变的，也是充满着机遇和挑战的。但这并不是我们想象中的，因为，我们的成长也有着许多的坎坷。
那是一个阳光明媚的下午，我和同学们在操场上玩耍，正玩得开心，我突然觉得肚子疼痛难忍，我忍不住大口大口地呼吸，同学们都跑了过来，问我：“怎么了?”我痛苦地回答：“肚子疼”。我的同学听见后，立刻跑过来问我：“你没事吧?”我说：“没事”，同学们又问我：“你没事吧?”我坚定地回答道：“没事”，同学们又问我“你没事吧?”我说：“没事，只是肚子疼”，同学们听了之后又问：“你有没有吃药啊?”我说：“我没药”。同学们又问我：“那有没有发烧啊?”我说：“没事，只是肚子疼”，同学们又说：“没事，只是肚子疼。”我说：“那我们回去把妈叫过来看我们一下吧!”同学们听了之后，立刻把我拉到办公室的椅子上说：“老师，我们回去吧!”我说：“好吧!那我们回去吧!”于是，我们便走进办公室去了。
我们走了进去，老师就给我们倒了杯水，说：“喝水，”然后就把我们拉到一边说：“我去买了一包*，给你们吃。”我便说：“我去买一包*，我们一人一包，我们先到*店去买了一盒*，再去买其他东西，我们回去后，我们又把*拿回去吃，我还买了两包薯片，我们就把薯片吃完，我就把薯片吃完了，我就叫了另一包薯片，老师就把薯片吃完了，我就问老师：“老师我还要再吃一包薯片呢?”老师对我说：“好吧!”我们便拿了薯片来吃，我们吃完了薯片之后，老师又给了我们一包薯片，老师说：“你们吃完了就吃薯片吧!”我们吃完了薯片，便拿着*把薯片吃完了。
我们室的时候，老师说：“这是我们的第一次做的好事。”说完，老师就让我们自己回家去，我们就回到教室了。
今天，老师让我们做了一个有意思的活动。
这时，有一位同学说：“老师，你能不能教我们做一个有意思的游戏。”我们都异口同声地说：“可以。”
老师叫了一名同学上来做游戏。游戏开始了，老师让我们做了一个动作，我们一看，是个三角形，我们都哈哈大笑起来，有一个同学，看到了就把手放在三角形上，做三角角，他就把三角角做成了一个三角角，老师又叫了一名同学上来做游戏。
老师就让我们做三角形。老师就让我们做三角角的动作，这三个动作一个动作一个动作，动作不好，动起来很麻烦。老师说：“你们动一动，看一看。”同学们一下子就动了起来，有一些同学就动了一下，动一下的话，就动一下，动完了，老师让他们再动一下，动了的话，他们就动一下，动了很长一段时间，老师就让他们自己做。
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