小学语文作文250字(精选范文4篇)

来源：用户投稿 2024-09-06 14:51:46 12 浏览

小学语文作文250字(精选范文4篇)

关于小学语文作文，精选5篇小学精选范文，字数为250字。

语文作文(精选范文)：1

方方面面，都是中国人的传统文化，中国是一个有五千年历史，文化底蕴深厚的文化国家，我国的文学博大精深，文化底蕴深厚，有许许多多的中华文化遗产，我们中华民族也很有名，有许多美誉，比如：唐代的“四大发明”，秦朝的“七子之首”，现代的“中华之宝”等，所以，我们要学习这些传统文化，我们要了解它们的历史，我们要了解它们的文化。

我们要学习这些传统文化，我们要了解它们的文化底蕴，我们要了解它们的文化特色，我们要了解这些传统文化的历史渊源，我们要了解这些传统文化的发展，我们要了解它们的历史渊源，我们也要了解这些传统文化的根本，我们就要了解这些传统文化。我们就要了解这些传统文化的发展，我们要了解这些传统文化的特色，我们就必须学习这些传统文化，所以我们要了解这些传统文化，我们要学习这些传统文化，所以，我们学习的这些传统文化的发展，我们就必须学习它们的文化特征，所以，我们要学习这些传统文化知识的基础，所以，我们要学习这些传统文化，我要学习这些传统文化的基础，所以，我们必须学习它们的基础，所以，我们就必须学习这些知识，所以，我们必须学习这些传统文化的基础。

语文作文(精选范文)：2

我的老师是我们的班主任，他的身材很高大，他是一个很严肃的老师。

我们的老师有着一双黑黑的眼睛，但眼睛里的眼睛不是一个坏的坏人，他的眼睛里还带着一股慈母的慈祥。我们的老师还有一个很好听的名字——王老师，在我们的记忆里，他很凶，有时候还会有一些“小动物”。他还有一个特点——很和蔼，他每天给我们讲课时，他讲课时的声音很大，很好听。有时候我们听课听得很不认真，有时候我们听得很不专注，有时候他说了一大堆，我们都不知道他在讲些什么，但是他却说一大堆。他每天都很辛苦，但是从没有抱怨过。他每天都很努力，但是他也不放松，每天都会有很多同学在外面玩，有的在做作业，但是他还是坚持不下来，每天都会有很多同学来打他，而且有一些同学都是不听课，他每天都会给他们讲课，所以我们都知道他很累。他还有很多优点，他也很幽默，有时候我们都不懂，有次他和我们一起玩，我们一起说话，他说了一句：“我们不要玩了”。他就笑了，但是他却笑的很难受。他也很严肃，每天的课都要站在讲台上，但是他的眼睛是很严肃的，但是他的眼睛里还带着慈祥的神色。

我们的王老师还很和蔼可亲，他很喜欢和我们讲话，每一次讲课，他都会给我们做很多的示范，他很严肃，但是从没批评我们，有时候我们都很不听话，有时候都想要惹他生气，但是他只是说了一句话，没有做到，所以我们都很听话，但是他也很和蔼，他经常教我们很多道理，所以我们都很听话，他经常和我们谈心。他很疼爱我们。他每次讲课，我们都认真的听讲，他经常和我们一起玩，经常和我们聊天。

这就是我们的王老师，我们很喜欢我们的王老师。

语文作文(精选范文)：3

“叮零零，叮零零”上课铃响了，老师迈着步伐走进教室，手里拿着一个盒子，神秘地对大家说：“大家猜猜，里面有什么？”大家不约而同地举起了手，有的高举着头，有的低垂着脑袋，有的紧紧地抓住了老师的手，还有的同学举得高高的。老师说话了，我们全班同学都举起了手，我心里也很紧张。老师开始讲课，教室里响起了一片笑声。有一次我们上课时，老师在黑板上写字的时候，我们都坐得端端正正，认真地听课，老师还把一些同学的作文写在黑板上，让他们读。有的同学还在玩游戏，老师叫了几名同学上去读，可是有些同学不认真读，老师叫了几名同学上了讲台，让他站了起来，他还在说：“我不认真读，你们都没听见吗？你们不许笑话我，我才不听呢。”老师还有很多很多……

有一次，我上课时，有位同学在说话，老师叫了几声，他还是在说话，老师就叫了几声他还是不说话，老师就让他坐了下来，他还是站了起来，老师就让他站起来，他还是不说话，老师就让他站了下来，让他坐在了讲台上，老师就让他站了起来，他还是不说话，老师就让他站了起来。

有一次，我们班上课时，老师叫了几个同学，他就是一句话也说不上来，老师让他站了起来，让他把自己的作业收拾起来，让他把自己的作业拿出来，让他把作业本拿出来。老师就让他把自己的作业本拿了出来，让他把错别字抄一下。他就把他的作业本拿到了老师的面前。老师就让他抄作业。老师就让他把错别字写在了黑板上。老师就把他的作业本收了上去，让他把错字抄在黑板上。

老师说：“这个小小的礼物，代表着我们全班同学都对老师的真挚感情。”老师是多么的爱我们啊！

语文作文(精选范文)：4

这学期的语文教学，我们学习了《语文课程标准》和《中小学校本教材（课程标准）》，通过学习，使我深深地体会到：教学不仅仅是一种知识的学习，更是一种技能的学习。为了使学生在语文学习中能有效地发挥其主导作用，在教学中，我们要求学生通过语言材料及学具的实践活动去体验、理解语言，并能运用语言去创造性地表现。

1、在认识字写字课上，我们采用了“读、写、听、读、画、想、唱、演、游、猜、学”的方法，让孩子们学习写字、读写字，并通过这种学习方式，让孩子们认识了多种字，并掌握了基本笔画的笔顺，能按汉字的笔顺规则写字。

2、在口语交际课堂上，我们注意培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯，本学期我们学习了“小动物大赛”“小学生日常行为规范”等课程，并结合我们学校的特点，让学生们通过学习掌握了课堂的交际能力，也提高了学生的语言表达能力。

3、我们经常在课前组织学生学习写字、读书和朗读古诗，让学生在课堂上随时都能学到新的知识。

4、在语文课堂上我们要特别注意学生们的写字习惯，要求他们写字时做到一个一个写字的正确姿势，要求他们卷面整洁，培养学生良好的书写习惯。

5、在写字教学中，我们也注重了学生们的能力，本学期在我们语文老师的帮助下，我们的学生能力得到了提升。

6、学生们对汉字基本的识字写字姿势和写字姿势有了更正确的引导，在写字教学中，我们结合学生的年龄特点和认识规律，把字写得规范、端正，并把它们作为一种重要的行为准则来写字，在写字时，要求学生们能在规定范围内书写，不许有临写错字，对于写字不规范的学生，我们也及时纠正，让他们养成了良好的写字习惯。另外，我们也要求学生们要求写端正的字，写完后，要求学生把字归到书中，这样不仅能使学生的书写水平得到提高，而且还可以让学生养成认真书写的良好习惯。

7、在学习生字教学时我们要求学生们能够正确、流利地朗读、理解课文，并能把自己发现在课堂中的不懂之处及时地进行解释说出来。

8、在学生学习中能够做到边读边想，把自己发现在课堂上的不会之处及时地记录下来，并进行讨论、分析。通过学习，让学生们知道学习的主人是什么，学习主人又是怎样做的。

9、在学习生字教学时能够让学生在课堂上有效地进行练习巩固。

10、在学习写字教学中，我们在教学中重视写字的指导，并适当地加大练习的力度。通过这些，使学生们养成认真写字的好习惯。

11、在学生学习生字教学时，我们还加强了写字指导，并且在课堂中经常开展写字比赛。

12、在本学期的语文教学中，我们还有许多方面的欠缺，如课堂的调控能力有待加强，学生的学习习惯有待进一步培养等。

总之，本学期我们语文备课组，在本学期的教学中还存在许多不足之处，希望在今后的工作中不断地完善，以提高语文的教学质量和效果。