学生写作教学有哪些800字(高分5篇)

关于学生写作教学有哪些，精选4篇高分作文，字数为800字。写人要注意把事情最能表现人物的个性特点。如果只写人物的外在特征，那就很难写出人物的个性特征。在平时我注意选材要有特点，这就要求我们平时多阅读一些作文书籍，多积累一些好词佳句，多积累一些优美的词语。如果只写人物的外在特征，容易把人物写丑，所以平时我注意选材要有特点。

学生写作教学有哪些(通用素材)：1

人物活动，是以人物的外在形态为基础，所以对人物形象要把握住人物的活动过程，抓住人物外在特征。因此，我从多角度选取材料，把人物写好，写具体。这就是人物的外在特征，如果不注意选用恰当的材料，也无法把人物写得具体、逼真。

2、写人要注意把事情最能表现人物的个性特点。如果只写人物的外在特征，那就很难写出人物的个性特征。因此，在平时我注意选材要有特点，这就要求我们平时多阅读一些作文书籍，多积累一些好词佳句，多积累一些优美的词语。如果只写人物的外在特征，容易把人物写丑，所以平时我注意选材要有特点。

3、写景要抓住景物特征

人物活动，可以通过描写、比喻、拟人等手法，把景物写得生动形象，也可以把景物写得形象生动，写出人物的特征，这样才能做到写作有人物的特点和人物的特点。因此，平时我选材要有特点。

4、写景要抓住特点

人们常说：“写景是文章的灵魂。”写景要抓住景物特征，把人物的外形、颜色、气息都描写出来。描写景物时，可以运用拟人手法，将景物描写得生动形象，使读者有身临其境之感，有亲身感受。描写景物时，可以将景物特征写得具体形象。同一景物描写一时，景物特征不同，但景物的特点都不相同。如果把景物写成了人物，那么描写景物的效果就不同。描写景物时，最好采用动静结合的方法，以小见大，以静为本，以动为基。

5、写景要抓住景物特征

一般来说，景物都有一定的形态，如：春天的景物；夏天的景色；秋天的景物；冬天的景物。但人在景观的描写方面却是千篇一律的。人们所看到的，听到的都是一些形形的景物，如：春天的景色；秋天的景色；冬天的景物。

6、写景要抓住人物特征

人们常说：“写景是文章的灵魂。”人也要活动起来，所以要抓住人物特征，把景物写具体，要写出人物最具特征的个性特征。例如，写花卉的时候，就要按照花卉的特点来写。如：春天，花卉的花卉开始抽出了嫩芽儿，长出了新的叶子，长出了新的叶子，长出了新叶子。夏天，花卉的叶子变得更加翠绿；秋天，花卉的叶子变得金；冬天，花卉的叶子也变得更加金黄……。

7、写景要注意景物特征

人们常说“读万卷书”，可是一篇文章的特点就是“读万卷书”。一般来说，读万卷书是多么的不易。因此，在平时要多读书，多写作。因此，我选择了几种景物，如山水画、人情画，以及景物特征的描写都是非常生动、具体、形象的。

8、描写不同的景物

人们在描写景物时往往会选取不同的景物来写。比如，人们常说“山清水秀、鸟

学生写作教学有哪些(优秀作文)：2

写作是语文学科最基础的学科。教师的语言要素繁多，语言表达要规范，语言运用要规范，语言要准确，语调要抑扬顿挫，语言要优美流畅。在语言学科教学中，学生的写作水平有较大幅度的提高。在语文学科教学中，写作是一门艺术，要想提高语文学科素养，就必须提高语文学科的学习质量。

教师在教学过程中，要注意以下几方面：

1.注重教研工作，认真听取学习课程改革的发展观。要把教研工作作为促进学校工作发展的重要内容来抓，把教研工作放在重要位置。学习新课程理念，研究新教材，把握新教材，把握新教材，认真分析新课改背景下的写作课改背景下的写作教育形势，认真研究写作教学，努力提高自身的写作水平。

2.加强学习，树立终身学习理念。教师只有把书本知识转化作教学行为的主导，才能真正成为学生的学习伙伴。为此，我们必须不断学习，不断研究，不断创新，提高自身的写作能力。

3.加强教学反思，及时反省自己的教学过程和教后反思。教师在教学过程中，要不断地总结、反思自己的不足，不断地提高自我的写作能力和素养，提高写作教学的实效。要注重反思，认真总结教学过程中的所有问题，认真撰写教学感悟。

4.加强作文教学，提高自身写作能力和语文教学水平，为写作教学作出贡献。写作教学是学生学习能力和语文学习能力的综合体现，在教学中要重视学生的写作能力的培养，在作文教学中应多多创建写作素材库，在写作方法和手段上多多下功夫;要多加阅读，积累写作素材，多积累素材，多积累写作素材。要在作文教学中不断学习，不断提高。

5.加强课后辅导，加强作文指导和作文教学研究。作文教学中，教师应重视作文教学的研究，不断总结自我的作文教学经验，及时提高课堂教学能力。

二、写作能力方面

6.注重对学生写作能力的培养和提高。对写作水平较高的学生，要重视写作能力的培养，对于写作能力不好的学生，要注意提高学生作文能力，不要让他们的作文成绩在同学和老师的监督下掉队。

7.在学科教学中注重学生的作文能力的培养和提高。教师要重视学生写作能力的培养，教给学生写作要点，让每个学生都得到进步，让学生的作文有进步。

8.多关心学生的作文水平，鼓励学生大胆地发表自己的文章。鼓励学生写自己的作文，鼓励学生写自己的文章，鼓励学生在自己的作文中多加锻炼。

三、写作教学中注重学生能力的培养和提高。

9.多写多练，多积累，多积累，在作文教学过程中注重学生作文能力的培养。

10.多写，多练，多总结，让学生多写好作文，多写好作文。

学生写作教学有哪些(高分作文)：3

2、写作教学的主题和主旨要突出，要突出重点，要突出中心，要突破口，要突破口，要突破口，要凸显主题。

3、作文教学的主线和主题要突出，要突出重点，要突破口。

4、写作文教学的主线和主旨要突出，要突出重点，有中心，才能让作文教学有条不紊、有序、有效。

5、作文教学的主线和主旨要突出。

6、作文教学的主导和作用要突出。

7、作文教学的主线和主题要突出。

8、作文教学的主旨和作用要突出，要突出重点。