关于xx年级五单元作文400字，精选5篇xx年级通用范文，字数为400字。这个月，学校组织了语文老师们到山区学习了《语文教学新理念》一文，通过此次学习，让我对新课程标准有了更进一步的认识。通过这次学习，我对新课程标准有了全面系统的认识。
关于xx年级五单元作文400字，精选5篇xx年级通用范文，字数为400字。这个月，学校组织了语文老师们到山区学习了《语文教学新理念》一文，通过此次学习，让我对新课程标准有了更进一步的认识。通过这次学习，我对新课程标准有了全面系统的认识。
五单元作文(通用范文)：1
这个月，学校组织了语文老师们到山区学习了《语文教学新理念》一文，通过此次学习，让我对新课程标准有了更进一步的认识。通过这次学习，我对新课程标准有了全面系统的认识。
这次新课程标准的基本理念：教学目标是全面提高学生的语文素养，促进学生的全面发展；倡导语文课程的呈现方式、体现形式和评价方法。语文课程应突出体现这些特征，注重语文知识、能力、情感、态度、价值观的整体性，注重语文学科在人文素养、审美情趣、思想道德修养、人文精神和综合文化素质等方面的综合。语文新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求语文知识、能力、思想品德、情感、美的全面发展。语文课程应着重培养学生具有爱国主义思想，报国主义情感，指导语文的学习，要求语文课的基本内容思想和精神，语文课的教学目标的整体性。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确认识祖国语文，逐步学会运用祖国语言文字去表达自己的爱好和思想。要求语文课的教学过程要注重知识、能力、过程和方法的整体性。在语文课程标准中提倡培养学生形成读书看报的习惯。要求学生把“看书”当作一项重要的学习任务来完成，并做好记录。要求学生读好书、读透教材，弄清新旧知识之间的内在联系，弄清新旧知识之间是什么联系，要求学生把读书当成是一项重要任务来完成。
在教学中，教师要引导学生通过多种形式进行阅读，要引导学生在阅读中去感受、去体会，并能达成这样的阅读效果，这是一个长期、持久的过程。教师在这个过程中，要善于创设情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。因此，教师要多给学生留出“时间与空间”，留给学生读书的时间和机会，让他们自己发现问题，通过自己的阅读去解决问题，真正地提出问题，这样就能促进学生获取知识，发展智能，开发思维。
总之，通过这次学习让我深深地体会到语文教学是一门复杂的学问。教师的语文教学必须重视学生的语文素养培养，要求语文教师必须重视语文学科思维方法的训练，重视语文知识迁移能力的培养和思想情感的熏陶。我相信通过这次的学习，一定能够在以后的工作和学习中不断地提高自己，使自己更好地胜任教师这个角色，并能在以后的工作中取得更好的成绩。
五单元作文(通用范文)：2
为认真落实教育局《关于开展中小学教师“学习新理念，提高新课程实效性”主题培训的通知》，提高教师的整体素质，努力打造“学习型”的高校教师队伍，促进学科教学质量的全面提升，促进学校教育教学工作的科学发展，按照县教育局关于开展“中小学教师“学习新理念，提高新课程实效性”主题培训的通知要求，我校于xx月xx日开展了为期一周的“学习新理念，提高新课程实效性”主题培训。
培训内容：《新课程标准》、《课堂教学改革与创新》、《新课程标准》、《教育科研基础理论知识》、《新课程标准》和《新课程教学设计与案例》。通过培训，使教师对新课程理论、新课程标准有了进一步的认识与了解，提高新课程实施的能力和水平。
本次活动中，教导处针对新课程实施中出现的新情况，结合教育部《课程标准解读》，组织教师认真学习了《新课程标准》，并结合学科特点和学生实际，以学习研究性学习为主线，以教师为主导，学生为主线，进行了系统培训。通过培训，使教师树立新的课程意识、科学意识、开放意识和合作意识。
教师们认真观看了优秀课例后，通过互动讨论交流，认真撰写学习心得体会；通过学习交流，教师们进一步明确了新课程理念下的课堂教学应是：生活中学习，体验中学习，实践中学习。这样的课堂教学实施，有利于学生主动、探究、合作学习，使学生获得知识和能力的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。为了使学生真正地成为课堂的主人，教师在课堂教学中要创设丰富多彩的教学情境，激发兴趣，吸引学生参与。教师只有真正走进学生的情境，才能启发和引发学生积极、主动地学习。
本次活动中，我校教师积极参与听课、评课活动，在各位专家教授的引领下，认真做好课后反思，写出自己的反思体会，并积极与同仁交流，在交流和总结中提炼自己的课堂教学艺术。
通过这次活动的实践与探索，使我认识到，新课程改革不仅要求教师确立教学的新理念，而且要求教师要有开发学生学习资源和培养学生创新能力的思维方式，并注重提高学生的素养。
通过学习我认为，在新课程下，教师要更新观念，变原来的“经验型”教师为“研究型”教师，重视学生的学习过程，培养学生的思维能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力做到师生关系“零距离”接触，让学生成为学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。
新课程下的教学要以培养学生的综合性学习为已任，要求课堂教学中的教学实现：学生的生活化、情境化；学生在感性知识的同时，学生去探索未知的世界；学生在亲身实践、体验中，去发现新的理论观点、形成正确的认识态度和价值观。
通过这次培训，使我们认识到：
1、课堂教学要以学生生为主体，教师为主导。
2、要创设丰富多彩的教学情境，激发、培养和发挥学生的积极性和创造性。
3、要关注学困生，尽可能为他们创造获取成功体验的机会。
4、教师要重视学生的学法指导，帮助学生形成良好的学习习惯。
5、要建立新型的师生关系。
在新课程下的语文课程中，强调语文教学以情为纽带，强调以感知、体验、参与、讨论和交流为主线，注重培养学生的问题意识，探求解决问题的方法，让学生通过亲身的体验、实践、思考、合作、探究等方式，感知、体验、感悟生活中的语文。
通过这次网络培训学习我收获的很多。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，
五单元作文(通用范文)：3
“食品安全”这个词，一听到这个词，我们就会感到很不舒服。其实，在我们生活中还有很多食品安全问题，我就来给大家说说吧!
在我们周围，有许多不健康的东西———垃圾食品，有一些人为了图省事就吃垃圾食品，这些垃圾食品是不是很难吃啊!其实，垃圾食品是可以让人们健康地生活，也有可能是不健康的食品，如果你们是食品，可以不吃垃圾食品，这些食品不是很有害吗?所以我们要保护它们，不能让这些不健康的食品在人们的手段中流失!
在一些食品里，有许多的食品是我们平时吃过的，如：牛奶、蔬菜、水果、食品、果汁、水果、饮料。但是最好吃的还是水果，而水果是由一些不健康的食品所做出的食品，如：香蕉等一些食品，但是这些食品是很危险的，如果没有了这些食品，你们的生活将不会有多美好。
在我们的身边，有很多的食品是非常危险的。如：牛奶、苹果、果汁等一些不健康的食品。
我们要保护它们
五单元作文(通用范文)：4
我的家乡在长江南岸，长江南岸有许多美丽的风景。其中，我最喜欢的是黄河壶口瀑布。壶口瀑布在壶口瀑布中，飞流直下，气势磅隆。
壶口瀑布是壶口瀑布中最壮观的一条瀑布。壶口瀑布有很多瀑布，有“三潭印月”，“三潭印月”，“三潭印月”，“三潭印月”……
壶口瀑布是壶口瀑布中最壮观。最壮观的是壶口瀑布，它是壶口瀑布中最壮观的一条瀑布，飞泻直下，水声势磅?，气势磅隆。瀑布落下来的时候，溅起的水花就像一片片白色的雪花，落在水面时，就像一群群银色的鱼儿在嬉戏。壶口瀑布的水声就更壮观了，像万马奔腾，声势雄伟。
壶口瀑布的水声是壶口瀑布上空最美的一颗星，在阳光的照耀下显得异常耀眼。壶口瀑布的落地声是壶口瀑布最动人的一段。壶口瀑布落下来的时候，就像千万条银色的瀑布从高空飞落下来。
这里，有很多的景观：壶口瀑布，壶口瀑布，壶口瀑布，壶口瀑布……我最喜欢听壶口瀑布那清脆悦耳的水声，这种声音就像一个个活泼可爱的孩子在欢快的跳舞，那声音就像一支乐曲在山涧奏出。
我爱壶口瀑布，更爱壶口瀑布，壶口瀑布是壶口瀑布中最壮观的一条瀑布。
五单元作文(通用范文)：5
在我们学校食品安全这块沃土上，到处洋溢着我们欢乐的笑声，每一个人都应该学会自我保护。在此，我就是来自xx年级三班的一名同学，来自xx年级三班。
记得xx年级的时候，我看见许多小朋友都在自家门口玩。有的在吃零食，有的在玩游戏，还有的还在家长的陪同下玩。我心想，我一定要好好学习，长大了也要成为一名食品安全的卫士。
有一天，我和我们三个同学到操场上玩，我突发奇想，想去找同学玩。于是我们就在操场上玩了起来。玩着玩着，突然想到：“这个游戏怎么玩呀？”于是就跑过去，和我们玩了起来。我们玩得正起劲时，我的同学突然叫到：“快来看！我们班的同学在这玩呢！”我们跑过去一看，原来是一个同学正在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我想：我不能让同学看见了，我一定要把这个游戏告诉老师。于是我把这个消息告诉了老师，老师让我把她的电脑打开，上面写着：“老鹰捉小鸡”。同学们都非常高兴，都在玩老鹰捉小鸡的游戏。老师说：“我要让你们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。”我们都非常高兴。我当老鹰，张文伟当母鸡，其他同学当小鸡，剩下的同学当小鸡。
游戏一开始，我想到“小鸡”们要被“老鹰”捉走后，就会被捉去“母鸡”。我想：“这个游戏也太简单了吧！”可当老师让我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，大家都在兴奋的玩，我一定不让这个“老鹰”捉住我。我想：“这样玩下去不是办法不对吗？”
这个游戏太有趣了。
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