关于托物言志植物的作文，精选5篇通用范文，字数为900字。有人说，花是美丽的，也有人说，花是丑陋的，而我却不这么认为。你看，花是五颜六色的，一朵朵，一簇簇，像一群活泼可爱的孩子，争奇斗艳的展示着自己，好像在比美呢！这时，一阵清风吹来，花儿们在风中摇曳着，好像在和花儿们翩翩起舞。
关于托物言志植物的作文，精选5篇通用范文，字数为900字。有人说，花是美丽的，也有人说，花是丑陋的，而我却不这么认为。你看，花是五颜六色的，一朵朵，一簇簇，像一群活泼可爱的孩子，争奇斗艳的展示着自己，好像在比美呢！这时，一阵清风吹来，花儿们在风中摇曳着，好像在和花儿们翩翩起舞。
托物言志植物的作文(通用范文)：1
有人说，花是美丽的，也有人说，花是丑陋的，而我却不这么认为。
你看，花是五颜六色的，一朵朵，一簇簇，像一群活泼可爱的孩子，争奇斗艳的展示着自己，好像在比美呢！这时，一阵清风吹来，花儿们在风中摇曳着，好像在和花儿们翩翩起舞。
花的颜色更是美丽，有粉红的、黄的、紫的，真是色彩鲜艳。有的花的花瓣全都展开了，好像小孩子们玩捉迷藏。花儿有的、白色的，像是一位位仙女在风中跳舞。
花儿的颜色也是很美的，有深红色的、金的、淡白色的，像一个个小姑娘在跳舞一样，真可爱呀！
花儿们有红的，黄的，蓝色的，紫色的……美丽的菊花在秋风中频频点头。
花儿的香味，引来了许许多多的蜜蜂和蝴蝶，它们飞舞着，好像在采花粉。
花儿的样子，更是美丽。一簇簇，一团团，像一个个可爱的精灵在翩翩舞动。
我真是大饱眼福呀！花儿们，你们可以和花儿们一起跳舞吗？
我爱这美丽而又神奇的花朵！
托物言志植物的作文(通用范文)：2
我家的花盆里种了许多绿豆，它是椭圆形的，像一个个胖娃娃。绿豆大小不一，有的绿豆大，有的绿豆小，有的绿豆大……
绿豆有两层皮，有的绿豆皮大，有的绿豆皮小，有的绿豆皮小，真是千奇百怪啊!有的绿豆皮厚，有的绿豆皮厚……
绿豆里还有许多小水珠呢，它们好像在说：“小主人，你真好看!”
绿豆的外衣有许多颜色，有绿色、有紫色、还有，我想把它们洗个澡，可它们却不领情，一个个都不给我洗澡，我只好用手去擦它们身上的水。我想：“绿豆不就是这样，它们也是生长在沙漠里，不会渴死。”我想到这里，便拿来了水，用手轻轻地搓了一下。我又把水放了一点，绿豆便又“喝了水”，又变得活泼起来了!
我把绿豆的身子洗干净后，又换来了一盆清水，这次它们不仅不渴死，反而越来越活泼、开心!
我爱绿豆发芽，更爱生长在沙漠里的绿豆!
托物言志植物的作文(通用范文)：3
这个星期，我有幸参加了市教育局组织的小学教师培训。在本次培训中，我聆听了专家们的精彩讲座，也领略了名师的风采，学到了教育的新理念，对我今后的教育教学起到了促进作用。这次培训内容丰富，形式多样。我们先是观摩了《托起生活的阳光》、《如何做一个幸福的教师》等课程，还参观了小学英语教室，感受了教育的魅力和魅力。通过参观教室，教师们开阔了眼界，丰富了知识，提高了水平，更新了教育观念，开阔了教育思路。这一次的培训，无论是专家们的精彩讲座还是教师们自身的先进经验，无论是理论水平还是教学方法、教学艺术都得到较大程度的提升，以下是我这次培训心得体会：
通过这次培训，让我认识了自己，更加清醒地认识了自己，在今后的教育教学中，要努力提高自己的业务能力，提高自己的素质，积极地参加教研活动，不断去实践，不断总结，更新自己的教学观念，为我们的教育教学创造新的利益。在教育学生时，不能只以成绩作为评价他们的唯一标准，也要以学生发展为本，培养学生的创新精神，要让学生学会思考，学会学习，不断完善自己的知识结构，使自己的知识与学生的能力更好地结合。
在培训中，老师们的精彩讲解，常会感染着我们，让我们开阔了眼界，拓宽了思路。培训中，教育思想和方法，给了我深深地启迪。我们要学会学习，学会反思，学会创新，学会实践，学会利用先进的教学理念武装自己，提升自己，以适应教育需要为培养目标，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新。教师要不断地充实自己，要有创新精神。我们应树立终身学习的理念，拓宽自己视野，不断提高自己的综合素质，为我们的教育事业做出更大的贡献。
通过学习，我深刻认识到：要做一名合格的小学英语教师，不仅应有广博的专业知识，深厚的文化底蕴，还应具备良好的道德修养。这次培训，让我对自己工作中遇到的困惑有了更加深刻的自我反思。
一、更加深入地了解小学英语教材内容，提高了课堂效率。
通过听专家们的新课改理念，使我们认识到要提高教育质量，实现提高全民族素质的教育目标，必须从学生学习方式方面下工夫。要改变过去以教师讲、学生听的单一模式，而是以学生为中心，教师要把学生的学习活动与学习过程统一起来，这就要求教师与学生学习活动形成互动式、多方位的互动，教师要善于调动学生积极的情感体验，给学生创造充分表现和自由表达的机会，为学生创设自由表达的学习活动情境，以促进学生之间的交流与沟通，使学生处于一种被尊重、被保护、被关爱、被鼓励的状态，从而形成一种积极的、健康的、向上的、富有自我个性化的、独特的学习氛围，这种学习氛围对于培养学生学习英语的自学能力和创造能力有很大的帮助。
二、加深了对新课程改革的理解，提高了认识。
随着课改的不断深入，教师不再是学生学习英语的帮助者和组织者，学习的主体也不再是教师，而是学生学习英语的合作者、引导者、与参与者。我们在教学中应积极创设有效的情景和情境，引导学生运用已有的认知活动，用自己已有的经验知识来解释生活中的各类信息，使用生动的语言进行表达和交流，培养学生的语言应用能力和交流能力。在英语教学中教师要积极创设情境，让学生体会到情境中的语言，在交流中用语言表达自己的思想和情感，达到最佳的学习效果。
三、学到了许多知识。
首先是对教材的熟悉和认识，教师要把握教材的中心，突出重点、突破难点和掌握重点，掌握知识之间的内在联系，把握知识的逻辑，使知识条理清晰，不断提高自身的认识能力与知识储备。其次是在教学中，注重学生的主体地位，引导他们积极参与、实践和体验，在实践中提高自己的能力。
四、提高了专业水平。
通过专家们的理论与经验的传授，使自己的课堂教学更加生动、生动，提高了自己的课堂教学能力。
总之，通过这次培
托物言志植物的作文(通用范文)：4
我家养了一盆小小的仙人球，那是我们全家上次种的。它是淡的，有三个花瓣，花芯是淡，花芯中间的花心是淡紫色。仙人球的刺是一层一层地往里包的，里面有很多的小刺。
仙人球刚长出花的时候，一片翠绿的叶子长了出来，它的叶子像一块绿色的大地毯，在阳光照射下，就像铺上了一层绿色的地毯。
一个月过去了，它的花骨朵儿开了，那花骨朵儿像一个个小小的小豆豆，可爱极了!有时，它还像一只小小的小手，可爱极了!
又过了几天，仙人球的花开了，花朵有大有小。一个个花瓣像一个个大碗，里面有很多的小花蕊，好像在说：“我很美吧!”
花开了的时候，我最喜欢的就是仙人掌了，因为它的刺可以做成很多美味佳肴，还可以做成仙人球的“小手”。仙人球上面还有许多的小刺，可以保护自己，还有一根仙人球，就是不用手碰它，可以保护自己，也可以保护别人，它的刺就是仙人球的“小腿”，如果你想把它拔下来，你就用手抓它，如果你想把它扔掉，你就把仙人球扔掉，那你就用手一捏，就会把它的刺扎到手了，那可不一定哦，那可不是好玩儿的。
我喜欢仙人球，因为它不怕炎热，不怕风吹雨打，还可以用来做药材。
我喜欢仙人球的叶子，因为它不怕干旱，能在沙漠里生存;我喜欢仙人球的刺，因为它不怕困难，能在沙漠里生存;我喜欢仙人掌的刺，因为它的针是针，可以用它来制作工艺品、装饰衣服，我喜欢仙人掌，因为它是一位很坚强的植物。
托物言志植物的作文(通用范文)：5
我家阳台上的植物很多，但有一株绿色植物最特别，因为它长得不太出众，只在春节前几天，那株绿色植物就枯萎了。
它的叶子是深绿色的，叶子的边缘有一圈的毛，摸上去很粗糙，像老人脸上刻满皱纹。它的花朵也是的，花瓣是金色的，花朵的底色是淡的，像是给花朵穿上了一件美丽的外衣。它的叶子是椭圆形的，它的根也是绿色的，它的叶子很细很细，有一点儿粗，也有一点儿细。它的叶子像一把小伞，也有一点像一片叶子的边缘，像是给它穿上了一件的外衣。它的叶子也是的，像是给它穿起了一件的外衣。叶子的边缘还有许多像小锯子一样的小齿。
春末夏初的时候，绿色植物的叶子慢慢长大了，叶子开始变黄，开始变枯萎了。它的叶子越来越多，最后变成了一朵朵的大花。
我们家阳台上的植物很多，但有这株绿色植物最特别，因为它长得很茂盛，叶子的边缘有一圈的毛，像是给它穿上了一件黄外衣。它的花朵很多，像是一朵朵金灿灿的菊花一样，花朵的边缘也有一些绿色的毛，像是用绿色的毛做成的。
有一次，爸爸给我买了一株绿色的植物，我把它叫做“大叶圣”，它还是绿色的，我给了它一些绿色的叶子，让它变得更绿。可是有一天它开花了，我以为它要凋谢了，我就把它扔掉了，可是它却开放了，这次我把它的花瓣都给它浇了，它居然开放的比以前漂亮多了。
绿色植物也是很有生机的，因为它不仅可以给我们观赏，还可以为我们的生活增添许多色彩。
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