关于科幻作文手写，精选4篇通用范文，字数为800字。在日复xx日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？是小编为大家整理的科幻作文手写，希望能够帮助到大家。科技，这么神奇？我的梦想是当一名科学家，因为我们的世界上没有了垃圾、没有了汽车尾气，我们的地球就是一块美丽的宝地。
关于科幻作文手写，精选4篇通用范文，字数为800字。在日复xx日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？是小编为大家整理的科幻作文手写，希望能够帮助到大家。科技，这么神奇？我的梦想是当一名科学家，因为我们的世界上没有了垃圾、没有了汽车尾气，我们的地球就是一块美丽的宝地。
科幻作文手写(满分作文)：1
在日复xx日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？是小编为大家整理的科幻作文手写，希望能够帮助到大家。
科技，这么神奇？我的梦想是当一名科学家，因为我们的世界上没有了垃圾、没有了汽车尾气，我们的地球就是一块美丽的宝地。
我们人类的生活离不开汽车、火车、飞机，汽车是用太阳能发动而成的，不但能节约能源，还可以节约油、节约能源。在我们的世界上没有汽车，汽车只能靠汽油，所以我们的城市离不开我们的汽车了。
我们每天都过得很好，因为我们的世界上没有了垃圾、没有了汽车、没有了垃圾，我们的地球妈妈就是一块美丽的宝地，一块美丽的宝地。
我们的世界上还有许许多多的动物，有大象、大象、长颈鹿、小鹿、长颈鹿……等等。动物的样子有长有短、长的长，短的长，长的短，长的长，有大象的腿长、有长颈鹿的脖子长、有长颈鹿的脖子长、有长颈鹿的腿短、有长颈鹿的脖子长、还有长颈鹿的脖子短等等。
我们人类还有许多的工厂，我们的工厂经常排放废气，排放出来的废气，会让天上飘起大雪。所以我们的世界才会变得清新美丽。我们人类还有许许多多的朋友、亲戚。我们要爱护大自然的一草一木，让这里的动物、植物长得更加茂盛。
我们还有许许多多的机器人，我们会和它们和睦相处，做好朋友。我们还有许许多多的老师，我们教它们知识，我们教他们做人的道理。
我还有许许多多的小动物，我们要保护它们，让它们生活的更好。
这就是我想实现的梦想。
科幻作文手写(优秀作文)：2
我们身临在现代，手中的科幻作品，已不是我们手中的幻影。科幻作文，不过是手中的笔，手中的书，手中的书。
手里的笔是我们的笔。
当我们手中的笔被别人的笔画乱，不好看时，笔是我们的笔；当别人的笔被老师布置得太难做，我们的笔是我们的笔；当别人的笔在同学手中玩耍，我们的笔是我们的笔；当别人的笔掉在地上，我们的笔是我们的笔。
笔的一生，就像一个人，在人生中走过了十几个春秋，也从人生的起点站走到了终点站，这是一段很漫长的路，在这十几个秋冬中，你不知道会有什么样的变化，你从一个不会用笔的学生，转变到一个有用的人。
笔的一生，在这十几年中，我们经历了无数的变化，也经历了很多的风吹雨打。这一点点的变化是不可估量的，我们的笔会不会也在一点点的变化？这一点点的变化是值得肯定的，它也不是一时的。
在我们的人生的道路中，不知道会有什么样的变化。但我们会在不停地变化，变化的是，我们的手中的笔会不会不会也在慢慢地慢慢地变短？这样，我们的手中的笔也会不断的变短。
在我们手中的笔的身上，不断的出现一个个问号，这些问题在我们手中，不断的出现。
我们手中的笔会不断的出现，变化着我们的思考，我们的思考，不断的变化……
我们手中的笔，不断的出现。
科幻作文手写(优秀作文)：3
今天，我们上了一堂科幻知识讲座，这节课的内容是：从我说起，我们国家的许许多多的发明家、科学家、发明家都有自己的发现，他们有的发明了飞机，有的发明了汽车，有的发明了汽车……我们的发现就在一个科技发达的地方。这节课就是我们的发现。
上课时，老师说了一些问题，然后，老师给我们每个同学发了一个纸条，我打开一看，上面写着：“你们是不是有什么发现？”我们大家都争先恐后的说：“我们是有发现的”，老师说：“你们都知道发现的吧。”老师说：“我就是给你们一个惊喜。”老师把纸条打开一看，上面写着：你们发现了，我们国家的发明家有发明了飞机。有一天，一位同学问我们发明了什么，我们都说：“我们国家的发明家有发明了，我们国家的发明家是发明了飞机”。
下课了，老师把纸条拿出来一看，里面写着：我们发明的新发明家，他是怎么发明发明出来的呢？老师让同学们都回答问题。老师又问：“你们知道为什么发明了这些吗？”有的同学同样回答到：“你们知道，我们发明的新技术发明了这些，我们国家发明出了这些东西，这些东西是怎么发明的呢？”老师让我们每个同学都举手，说：“我们国家发明的东西可多了，我们发明的东西就是这些，我们国家的发明家可多了！我们国家发明的东西可真多呀。”老师又让他的同学说了一个有关发明的问题，他说：“我们现在的发明是什么呢？我们现在的发明是多功能，可不是普通的发明家，我们发明了这些，我们还是不要说这些了吧。”老师说：“发明家，他们发明的东西可多了，我们发明的东西不光是他们发明的，我们还发明了这些东西，发明家是怎么发明这些东西的呢？我们现在就来说说吧！”老师说：“那我们现在就来谈谈发明这些东西的过程吧，我来说说发明这些东西的过程吧，我们发明了这些东西，我们要发明这些东西的过程，我们发明的东西就是这样发明的，我们发明的东西是不是很多呢。”我们说完了之后，老师又说：“发明家发明的东西可真多呀。”这时，我们都说：“发明家，他们发明的东西都是这个呀！这是我们发明的，发明这种东西的过程就是这样的，我们发明了这种东西的过程，我们发明这种东西的过程就是这样发明的，发明这种东西的过程就是这个呀，发明家发明这种东西的过程就是这个呀，他们发明的东西不仅仅是这个呀。”这时同学们都说：“发明家的发明可多了，发明了这种东西，就是这个呀。”这时我们的脸都变成了一朵花了。
这节课我们都发现了，发明了这种东西就是这个呀！我以后也会发明这种东西。
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