关于xx年全国高考语文作文，精选5篇高考优秀范文，字数为700字。在我国，语文教学的根本任务就是教学，但是在我的语文教学工作中，我还没有找到很好的方法。这xx年的语文教学中，我主要在以下方面进行。
关于xx年全国高考语文作文，精选5篇高考优秀范文，字数为700字。在我国，语文教学的根本任务就是教学，但是在我的语文教学工作中，我还没有找到很好的方法。这xx年的语文教学中，我主要在以下方面进行。
xx年全国语文作文(优秀范文)：1
在我国，语文教学的根本任务就是教学，但是在我的语文教学工作中，我还没有找到很好的方法。这xx年的语文教学中，我主要在以下方面进行：
一、培养学生的学习习惯
语文课程本身是一个特殊的课程，在课堂中教师是课堂的中心，而学生的学习习惯又是一个语文老师工作的重点，我们不仅要教学生听、读两遍，还要教给他们写写生词，写写读，读出感情的同时，更要让他们懂得什么是对的，什么是错的，什么是不该的。所以我们要让学生养成一个良好的学习习惯。
1.写字姿势正确。
在写字的过程中，我们都是在老师指导下，认真书写，认真做练字，不写错字。在写字的过程中，我们都是严格控制学生们的书写姿势，不要把书写放在一边。对于写生字的同时，我们还加强了指导，每一节课都要认真的看书和做练字，认真的记笔记。
2.读书方确。
通过xx年的语文教学，学生们在读书中的一些方法已经很好地掌握了。在语文课堂的学习中，学生们已经养成了自觉读书的习惯，但并没有养成好的读书习惯，而是因为没能够把读书当成一种乐趣。所以我们要求学生们在课堂上多读书多看书。
二、培养学生的阅读能力，提高阅读速度
这xx年的语文教学中，我主要采取了以下两个方面的措施来提高学生的阅读速度：
3.在阅读课上多给学生一些指导。
在学生读书时，让他们读书的时间不要过长，让他们做好读书笔记，以及读后感等。我们还要求学生们在读书结束之后，能够将课上所说的内容进行分享。
4.让学生多读课余文化的书籍，提高自己的阅读速度。
在课上，我给学生讲了一些优秀的作品，如：古典诗词，以及中国文学名著等，学生们都很喜欢。通过这些活动，学生们也逐渐喜欢上了阅读课。
5.多指导学生写作。
在教学的过程中，我注意让学生在写作时写下自己想要说的事情，如何写好话。
三、培养学生的写作兴趣
语文教学的过程中，我们都是在不断地给学生提供写作机会的，而不是单纯地指着学生写作，而是指让学生去观察，用心去记。在这xx年的语文教学中，我还让学生们在写作过程中，写好一篇文章就是一个很好的例子。我们不断地指导学生们写好作文，让他们写好文章。这也是我们在以后的教学中一个非常重要的事情。
四、培养学生的思维能力
作为语文教师，我们的思维方式也会影响到学生们的思维，让每个学生都有自己独特的思维方式，所以我们应该给学生们创造更多的思考空间。我们应该多让学生们写作。我们应以培养思维能力为主，让他们自己去观察，去发现、去发现，让他们自己去思考。我们要在课堂上给他们创造更多的机会，让他们自己去观察，去写。
五、培养学生的语文能力
在这xx年的语文教学中，我们一直都非常重视学生们的写作能力的提高，我们在教学中，除了指导学生们写好文章以外，还要让他们自己去体验、去实践。让学生们在写作中体验思想的精神，从而去发现自己的不足，去补充自己的优点。在写作中，我们也会在一起讨论，交流写作经验。
总之，这xx年的语文教学工作让我学到了很多，但是我也知道自己还存在着很多的不足。所以这个假期我会继续努力，不断的提高自己的教学水平。
xx年全国语文作文(优秀范文)：2
我参加了国培学习，一直在这个研修班学习，虽然时间不长，但是我感受颇深。学习期间，国培学习结束后，聆听了专家讲座，我对国培学习有了一个更加深入的总体体会。在学习期间，我深刻的认识到国家提倡的“以学促教”这一教学理念，教师应该成为学生学习的引导者、组织者、引导者。
一、教师是学生学习的促进者，引导者。
国培学习让我感受到国家对教师提出新的要求与挑战。在新的时代背景下，教师应该转变观念，确立为学生服务、为学生学习的意识，把学生当作教育的主体，善于发现教材的精神实质和本事，善于创设适合学生发展的学习情景，引导学生主动参加和合作交流。要教学生学会生存、学会学习、学会关注，促进他们养成自身的学习习惯。
二、教师应该是学生学习的组织者、引导者。
教师应成为教学的引导者、组织者和指导者。一堂课，学生应该是主动参与、主体意识、自主创新、参与合作学习、主动探究学习的主体。教师应该根据学生不同的特点，研究有效的教学策略，并引导学生掌握学习策略，学会学习策略，学会生存策略。
1.引导学生学会倾听。倾听的目的在于真正理解教师的意图;倾听就要善于倾听。在学习过程中，教师不是代替学生辩解，而是给予学生真正的理解和思考，帮助学生纠正不足，鼓励学生发言。
2.鼓励学生敢于发言。教师鼓励学生说出自己想说的，不要怕说错。教师可以引导学生用自己的理解说出自己的想法。教师也可以用自己的语言对学生说出自己想法。
3.教会学生学习方法。教师要让学生掌握学习方法，学会学习策略，学会学习技能，学会自我评价。学会如何提问、学会思考、学会解答问题，学会学习的方法，学会合作学习。
三、教师应该是学生学习的引导者。
教师不是万能的，学生学习的主体就是学生，学生要学会学习的方法才能学生会学习、学生学会思考，学生要学会自主学习。学习要从学生的生活、实际出发，从学习过程中的真实想法、真正需要的信息、学生最需要的知识，学生需要的是解决问题的方法、学生学会交流的策略。
四、教师要有终身学习的理念。
学习不是一种负担，要让学生学会学习;学习不是机械地重复和机械的记忆，要让学生学会自我提问，教师要善于引导，学会引导，让学生学会自我发现，自我创新，学会解读和思考，让学生在自主学习中学会合作交流，在学习和体验中不断提高。
五、教师应该是学生学习的支持者、引导者。
教师与学生是平等的，教师不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤学生;只有当学生接受了你这个人的教育和管理之后，才能充分地认识到教师对学生的尊重、信任和理解，才能更好地开展教育教学工作。
4、尊重学生人格，建立平等、和谐的师生关系。教师在学生心目中，威信不是高高在上的，师生之间、良好关系还是融洽的，教师要努力培养学生的自尊心、自信心，做好表率作用。教师要严禁和变相学生。
5、教学活动中要充分发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人。
6、教学过程中教师的自我要求应该是一个不断反思自我，不断总结经验的过程。要有自我调控的能力，要有不怕失败的自我控制的能力。
xx年全国语文作文(优秀范文)：3
今年以来，国教局坚持科学发展，以“全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面提升学校办学效益”为目标，以科学发展、和谐发展为主题，以课堂为抓手，深入开展课程教学改革和课堂改革，加强管理，强化教学常规管理，努力提高教学质量，使学校各项工作有了新的突破，学校各项事业持续发展和各项教育教学质量有了新的提高。现将xx年学校开展教育教学工作总结：
一、以课堂教学为抓手，努力提升教育教学质量。
1、课堂教学为抓手，努力提高课堂效率。为提高我校课堂教学质量，学校加大新教师、新课改教师和骨干教师的培训和培养力度；同时，学校还积极开展课堂教学模式的探索和研究，加强课堂教学方法的研究，努力提高课堂教学的效率和效益，学校积极组织教师参与“省级课堂教学模式创新与实践课堂教学评比活动”，通过开展活动，使广大教师在实践中探究、在学习中实践、在实践中提升理念，使学生的学习方式得以改变和调整，提高了课堂教学效率。
2、加强教学常规教学的管理。
严格执行课程计划，开齐、上足、上好各门课程，严格控制考试次数，不擅自调课、不开无准备之课，坚持教师按课表上课，不随意调课，不随意占早、缺课，严格控制作业量，不随意增减作业量，不随意减少学生作业量，严格控制考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。
3、加强教科研工作。
我校的教科研工作以学校教学工作计划为依据，紧扣学校课标要求，在课堂教学研究上下功夫，努力提高课堂教学质量。在教学研究和教学方法指导上，我校积极组织教师参与教科研活动、学习、交流、观摩活动，加强教科研工作的过程管理。我校教师都能认真撰写论文，积极投稿，并获得一、二等奖。本年度，我校有5篇论文分别获得县级三、三等奖；40篇论文获得县级三等奖。
4、加强学生学籍管理工作。
学生的学籍管理工作是我校工作的重点，我校高度重视学生学籍管理，严格控制学生辍学现象的发生，学籍管理制度健全，学校学籍管理工作有条不紊。学生入学、转入、休学手续齐全，学生学籍档案齐全，档案资料规范。
二、以课堂教学改革为抓手，努力提高教学效率。
5、加强课堂教学改革，提高课堂教学效益。
6、加强课堂教学管理。
本年度，学校加强了教研组建设，以教研组为单位，组织教师学习新课程教学理念，开展了教研活动。
①
学校领导深入课堂，深入到教师中间，了解教学进度，了解学生实际情况。
②
教师之间互相听课，取长补短，使教学质量有了很大的提高。
③
教研组长认真做好教师的业务培训工作，提高教科研能力。
④各学科教师都能认真上好每一次公开课，并积极撰写论文。
⑤
学校教导处加强对各学科课程、作业的管理。
三、以课外兴趣活动为载体，丰富校园生活。
7、开展丰富多彩的课外活动。
xx月17、18、xx日我校举行了校级以上的课外活动，学校领导和教师们参加，各教师积极参与，使学生们的各种特长得到了发展，培养了一批优秀人才，为学校的发展注入了强大的后劲。
xx年全国语文作文(优秀范文)：4
xx年xx月xx日——xx日，我有幸参加了国家国语培训中心组织的国家级骨干教师培训活动。这次培训的内容十分丰富，有《国际国语》，《国家通用语言学》，《语言文字应用教程》，《语言学新概念语文》，《语言学基础知识》，《语言学习策略》，《语言文字应用教程》，《语言学习策略》等专家的理论讲座。通过培训让我学以致用，学以致用。
一、提高了认识。这次国家级骨干教师培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教法上的探索。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。我的教师培训学习，观念上也得到了洗礼。是我通过培训获得的几个方面的体会：
1、提高了自身素质。这次培训，专家教授从语言文字功能，听讲座到语言文字应用，从阅读教学方法指导，到教育教学的研究成果，从教学理念的创新，语言文字运用能力的提升，从课堂教学到师生关系的转变，从知识传播者的角色转换，从课堂上学生的学习行为转换，这些观念得到了洗礼，思想得到了净化，灵魂得到了升华。专家们那丰厚的知识内涵及精湛的理论阐述，常使我折服，我暗下决心必须努力学习，在理论上对教育事业更加热爱，用知识来武装我们的头脑。
2、提高了课堂教学的有效性。教师要把教育与语文课程有机地结合起来，从课堂教学中培养学生良好的读书习惯，让学生学会自主学习；掌握学习策略，提高阅读教学的能力；培养学生的观察能力和创新能力，鼓励学生的想象力和创造力；培养学生正确评价学生的语言、态度、价值观。
3、提高了教育质量。通过这次培训，我对语文教学有了更新的认识。语文课程是一门综合性和艺术性很强的课程。在课程改革中，我们必须充分挖掘教材，挖掘教育资源，提高学生的语文素养，使语文课上得生动趣味，语文教学更有效。
4、提高了教师的专业素养。教师的理论水平、教学能力是关键，通过学习使我认识到新课程理念下的语文教学应该是：师生互动，生生互动，共同发展。语文课程应该是：实践活动、探究性学习、合作性学习。
通过这次国家级骨干教师培训，我对新课程又有了一个新的理解：语文教学要“以学生为主体，以教师为主导”。教学过程要以促进学生主动、活动和机能的发展为主线，注重主体参与；要倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导自主、探究、创新的学习方式，拓宽知识的广度和深度。
在此，通过这次培训我认识了一些新同事。在这里，我把这些新同事的名字与她们相处，以便以后相互沟通和提高。这是我最大的收获。
二、丰富了知识。
培训是短暂的，但我们的收获是丰硕的。通过培训，我提高了认识，学习了许多专业知识，提高了自身的业务修养，使自己更加适应了当前的教育形式。通过培训，我感到自己在教学上有了一定的提高，但还有很多不足之处。比如在教学设计上，虽然有很多新意，但深度还不够。通过培训，提高自身的素质，在今后的教学中，不断地学习，不断地总结经验，逐步地提高自己的教学水平，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步骤
总之，我认真学习国家级骨干教师培训，努力提高自身的思想素质和教育教学业务水平，时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务素质，为教育事业发挥自己的作用。
xx年全国语文作文(优秀范文)：5
根据市人社局关于xx年国家语言文字工作安排和市人社局的有关安排，我校认真开展了以下工作：
1、开展“国家语言文字工作年”活动。根据国家语委办的相关文件精神，我校积极贯彻落实语言文字工作的相关法规政策，组织全体师生进行了语言文字规范化、标准化知识的学习，全面提升了师生的普通话水平和语言文字运用能力。
2、组织教师学习新修订的《国家语言文字法》、《语言文字工作规范》，进一步提升了师生的语言文字规范化意识，使师生更好地规范自己的言行，并将语言文字应用能力提升活动作为教师业务学习的一项重要内容来进行学习，并把这项工作作为提高教师文化素质、提升学校教育教学质量的一项长期性、基础性工作来抓。在全校教职工中形成了学习语言文字的良好氛围，促使我校的语言文字工作再创佳绩。
3、学校组织教师学习并学习了《关于加强语言文字法宣传工作的通知》，组织教师学习国家语委办的《中华共和国国家通用语言文字法》，通过学习、讨论，全校师生都明白了我国的语言文字规范的内容及其重要性。
4、组织教师学习了《中华共和国国家通用语言文字法实施细则》，使每一位教师都能熟练掌握国家语言文字法律法规，提高了教师依法办校的意识，为推动国家语言文字工作更好地开展提供了强有力的法律保障。
5、我校将语言文字工作与学生的日常学习与生活紧密结合起来，通过课堂教学、班队活动和校园文化等活动，提高了学生语言文字应用能力，提升了校园的文化品味。
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