小学六年级作文主题400字(通用范文4篇)

来源：用户投稿 2023-09-19 05:09:56 58 浏览

关于小学xx年级作文主题，精选5篇小学通用范文，字数为400字。今天，我们班开了一节语文课，老师说：“今天咱们开一个“主题复苏”的班会，让我们回顾一下这段日子里发生的事，大家想想看，有没有一段时间里的学习成绩不是很理想，这样的学习情况下会影响到你的学习吗？”老师的一番话引起了大家的深思：这是一段怎么样的学习生活呢？我们应该怎样去面对这段日子呢。

作文主题(通用范文)：1

今天，我们班开了一节语文课，老师说：“今天咱们开一个“主题复苏”的班会，让我们回顾一下这段日子里发生的事，大家想想看，有没有一段时间里的学习成绩不是很理想，这样的学习情况下会影响到你的学习吗？”老师的一番话引起了大家的深思：这是一段怎么样的学习生活呢？我们应该怎样去面对这段日子呢？

首先是学习，学习是人类进步的阶梯。有些同学，学习成绩不好，家长不理解，甚至有些同学就是因为不认真而导致了学习成绩下降。这样的学习情况下会影响到你的未来，影响你将来的生活，影响你的前途，影响你的学业。这样的情况下会影响到你的学习成绩，影响到你的未来。这样的情况下，不仅影响到你的前途，更影响到你将来的人生！

其次是学习。学习的目的就是学习，学习的方式就是学习，学习成绩不好的，就要去找家长，或者老师，让家长了解你的学习情况。

最后还有就是学习。学习不光是靠父母，还要靠老师。学习成绩好的人是学不好的，成绩差的人更不好，成绩差的更加不好。

这次开学，让我明白了，学习的方法不是靠家长，而是靠自己，只有自己学到东西，才能学到东西，学习是很重要的。

我们的学习要靠自己，我们要把握时间。

作文主题(通用范文)：2

本学期，学校德育工作以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，以学生发展中的实际需求出发，坚持以爱国主义教育为核心，以养成教育为重点，以加强学生日常行为规范养成教育为基础，以开展创建“平安班级”、“文明班级”、“卫生班级”为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以开展多种形式的主题教育活动为载体，以养成教育为基础，以学校、家长三位一体的德育网络为保证，扎实工作，锐意创新，德育工作体系进一步科学化、系列化，现将本学期工作总结汇报如下：

一、加强德育队伍建设，提高育人实效。

1、加强校园德育环境建设。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。各班教室布置精美，布置有教育内容，富有教育意义。

2、加强德育科研，探索新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。班主任队伍建设，是做好学校德育工作的关键。班主任队伍建设中，我们重视班主任自身素质、专业理论知识的提高，不断反思总结，汲取经验，积极探索新时期班主任工作的有效途径。

3、加强教师师德师风建设。

我们以《中小学教师职业道德规范》以及《中小学教师行为十不准》为依据，通过学习教育，强化教师的职业道德意识，使全体教师认识到：作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，这就要求班主任老师必须爱学生、重言传。

4、建立健全德育工作机制，促进德育工作规范化。

学校实行德育工作责任制，建立德育工作目标管理机制，将德育工作纳入班级管理量化考核，做到奖勤罚懒，不断提高班级管理工作的实效性。

二、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。

5、加强班主任队伍建设。

学校充分利用晨会课、班队会组织班主任培训学习，通过培训提升班主任的理论水平，提高班主任的管理水平。

组织班主任学习德育理论，开展班级管理的经验交流活动、开展班级管理经验分享交流等活动，提高班级管理水平。

6、抓常规管理，培养良好行为习惯。

抓学生养成教育，培养学生良好的行为习惯，促进学生个性发展。学校利用周会组织学生认真开展各项活动，如学生的仪容仪表检查，学生仪容仪表的检查，学生礼仪礼貌教育，教育学生做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”，“三不”即“不乱抛纸屑、不随地吐痰、不乱写乱画”。要求各班主任在教室的楼梯口、走廊的墙壁上悬挂“文明班级”、“文明班级”等标语，通过这些标语的实际行为，规范学生的言行，使学生树立起正确的人生观、世界观。

7、强化班级管理，形成良好班风。

我们以班级文化建设为核心，以班级制度建设、班级文化建设、班级活动建设为载体，开展丰富多彩的班级活动。在班级管理工作上，我们坚持学习型班级的创建。本学期我们以班级学习园地的形式开展“文明之星”评比工作。通过学习园地的布置，规范学生的行为，开展“文明之星”的评比活动。

我们以“我是文明小主人”为主题，开展以“文明礼貌”为内容的班队活动，要求班主任在活动中强调“说文明话，做文明事，做文明人”。我们要求学生在校园内、校外各处走，做到有礼貌，随时捡起地上的纸屑，保持校园的整洁。在课堂上、课间、游戏、休息时间，要求学生不打闹、不追逐、不疯跑。我们在“快乐课间好”的活动中，开展“快乐游戏、快乐学习、快乐生活”。

我们还加强学生的养成教育。要求班主任在学期初对学生进行“文明礼貌、卫生健康、文明行为”的教育；要求学生在课堂上做到“三轻”即“轻声说话，轻步走路，轻声说话，轻声走路”；要求学生在校园外，做到“三轻”即“轻声说话，轻步走路，轻声说话”。

我们还加强了班级文化建设，要求学生在学期初在班主任的布置下，进行“快乐课间，轻声走路”的班级文化建设；在学期中，班集体建设中，我们要求

作文主题(通用范文)：3

xx年，我校根据县教育局的安排部署，积极开展了以“爱国守法讲文明、树立新风正气树新风”为主题的系列宣传教育活动，现将具体活动总结如下：

一、领导高度重视,加强组织领导

我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，校长任第一责任人，班主任为组员的德育工作领导小组。具体落实德育工作责任，并把德育工作列入班主任考核内容。形成了“校长直接抓，德育工作人员到位，班主任、教师具体抓，全员参与”的德育工作格局。德育领导小组加强德育工作的指导，充分发挥了班主任在新时期德育工作中的主导作用。形成了“校长挂帅，德育处具体抓，德育工作人员具体分工明确”的工作格局。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。由于领导到位，措施得力，组织得力，教育效果明显。

二、以校为本,开展了多种形式的德育活动

1、以养成教育为主线，加强了养成教育。利用升旗仪式，国旗下讲话，学生代表发言，对全校学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强了师生的民族自尊心、自信心和自豪感。

2、开展了系列的安全教育活动。安全工作历来是学校工作的重中之重，它决定了学校整体工作的正常进行，优秀的管理体制是学校德育工作的保障。本学期，我校德育工作紧紧围绕这一主线开展工作，在活动中落实“四个抓好”：

3、抓好学生的养成教育。开学初，我校制定了切实可行的班规，并根据学生的年龄特点，通过以班级教育、，学校教育为辅的原则，开展了形式多样的养成教育活动。

4、抓好了纪律安全教育和国庆节庆庆祝活动。开学伊始，我校就把安全教育放在首位，并结合少先队工作在学校显眼的地方悬挂了“珍惜粮食，关爱生命”的主题横幅，营造了活泼的节日氛围。

5、抓好了养成教育。开学初，我校制定了切实可行的班规，并结合学校实际，因地制宜地开展了一系列的工作，收到了较好的效果。

6、抓好了卫生工作。做好卫生工作，塑造美好心灵，是教育者的天职。为了做好学校的环境卫生，我校做到了xx日三扫，一天三顿，校园内无死角。学校在每周的升旗仪式上由卫生委员做卫生安全讲话，并做好卫生工作记录，每周的升旗仪式上由卫生委员做卫生安全讲话，并做好卫生工作的检查评比。

7、抓好了纪律、安全教育。通过班会课、晨会等阵地，加强对学生的纪律教育、法制教育、交通安全、财产安全、消防安全等方面的教育。使学生在纪律安全方面、交通安全方面，使他们的行为规范化、法制化，做到安全文明、守法化。

三、创设活动载体，寓德育教育于活动之中

8、以活动为载体，增强德育的实效性。本年度我校举办了以“迎世博，讲文明，树新风”为主题的手抄报比赛，并取得了优良成绩。

9、以学校特色活动为抓手，创建书香校园。我校以班级特色为抓手，以学生特长为抓手，让学生在特定的环境里创作特色，提升校园文化品位。学校在每学期开学之际，就要求各班结合各种节日和纪念日开展一些丰富多彩的班级活动。通过活动，陶冶了学生情操，提高了文化品位和道德素养，促进了和谐校园的形成。

四、创设活动载体，寓德育于活动之中

10、开展丰富多彩的德育活动。学校利用升旗仪式，国旗下讲话，各班出一期以“讲文明，树新风”为主题的黑板报，并且要求学生每人写一篇以“我们的节日——中秋”为主题的手抄报。这一活动的开展，既让学生们了解到了传统节日的来历，又激发了学生对祖国的热爱之情，同时也培养了他们热爱祖国的良好品质。

11、加强了对学生的法制教育。本学期，我校还对学生进行了交通安全、消防安全、防盗、自防自救等安全知识教育。通过宣传橱窗，黑板报，校园广播站等进行了有的放矢的宣传教育。

12、加强了“文明班”的建设。学校

作文主题(通用范文)：4

星期五下午，我班上了一节班级班级班会。班会上的主题是“学会感恩、做个好孩子”。

首先，老师先给我们介绍了同学们的学习习惯等。接着老师又给大家介绍了自己的成绩等等。

老师一说到自己的学习习惯，全班就鸦雀无声。同学们有的认真听讲，有的认真写作业，有的静下来认真做作业，还有的干脆趴在桌子上看电视。老师讲的内容全都是学习态度、学习方法等方面应该注意的问题。接着老师又让我们自己分析了自己的学习方法、学习方法。老师提问的时候我认真地听了一下每一个问题，然后认真回答问题。最后老师又提问了同学们的学习方法、学习习惯。老师说：“这节课，老师给大家讲了学习方法等问题”。同学们一个个都踊跃地举手回答问题。

老师点了好多问题，有人回答正确有人回答不正确，有人回答不上来。我们都很羡慕，都想回答，但是回答不上来。我想：“回答的对，就是好，回答的正确就是好。”

老师又提问：“你们知道为什么每个同学回答问题的时候回答的最好?”同学们有的说回答得非常好，有的说回答的不错。我说：“因为大家都认真听讲，所以回答得很好”。这次老师问的题是“一张纸的厚度、一个人的高度、一只小手的长度”。

这节课，我认识了好多好多的同学，这些都是在学习习惯上出现的问题。