怎样学好数学作文300字(精选范文6篇)

来源：用户投稿 2024-07-30 10:14:42 16 浏览

关于怎样学好数学作文300字，精选5篇精选范文，字数为300字。“一个又一个筋肉丰满的艺术家，在他们演技方面是一位位精湛的演说家，在他们的思想方面也是位位高大，是个个表演艺术的高手。”每当读到这句家书后，我总会想起自己的父亲。傅雷是我国父母的典范，是傅雷对儿子的谆谆教诲，是父爱的温柔，是父母对儿子的关爱，是儿子对世界的挚爱。傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家。他是一位伟大的父亲，他对儿子的严格训练与教育是他的作品《傅雷家书》的第一本印象派书。

怎样学好数学作文(精选范文)：1

“一个又一个筋肉丰满的艺术家，在他们演技方面是一位位精湛的演说家，在他们的思想方面也是位位高大，是个个表演艺术的高手。”每当读到这句家书后，我总会想起自己的父亲。

傅雷是我国父母的典范，是傅雷对儿子的谆谆教诲，是父爱的温柔，是父母对儿子的关爱，是儿子对世界的挚爱。傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家。他是一位伟大的父亲，他对儿子的严格训练与教育是他的作品《傅雷家书》的第一本印象派书。

傅雷的父亲傅雷在儿子傅聪留洋留学后，曾对傅聪说：“一个人对的服务不一定要站在大会上演讲，而是在小事上。”这种教育方法在今天的社会生活中也是十分常见的。

读傅雷家书，感悟400字篇二

《傅雷家书》是傅雷夫妇给傅聪、傅敏等的家信摘编。他们苦心孤诣，呕心沥血地培养两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭花钱，事无巨细，无不关怀备至。而且他敢于剖析自己，在子女的不同遭遇里，充分地表现出自己的个性。

读了傅雷家书后，我想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢?我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。

读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。

傅雷家书读后感

《傅雷家书》是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。它不仅仅是家书，更是博雷毕生对儿子的艺术教育文字。它不仅仅是傅雷给傅聪的家书，也是我们立身行事的准则。

傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的书信里得到了无尽的精神养料，好像父母仍在身边，时时给他指导，鼓励和鞭策。使他有勇气和力量，去战胜各式各样的魔障。踏上自己正当的成长道路的。傅聪这种热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷在数之外对他殷切的教育，是不能分开的。

现在，很多家长也争相效仿傅雷家书的理念，因此，这就成了亲子教育的典范。

怎样学好数学作文(精选范文)：2

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？是小编收集整理的如何学好数学的作文，欢迎阅读与收藏。

我们的老师，不管怎么样，我都是爱学习的。我的数学老师，她长得很漂亮，头发有点黑，眼睛炯炯有神，鼻子很高，嘴巴能说会道，我很尊敬她。

有一次，我们的数学老师，在上数学课的时候，讲了一道数学题，我们都在做小动作，数学老师一点儿也不在意，就把数学老师的一张卷子发到了我们的手上，我们看见了，都惊呼一大惊。数学老师说：“你们的数学老师怎么还在我们的桌子旁边呢？”我们都哈哈大笑了一下。

还有一次，数学老师的卷子发下来了，我看着卷子，一个题一个题地算，算到一半的时候，我看见有几个同学做完了，我就把他们的卷子放到了桌子上，他们看见我把他们的卷子放到了桌子上。老师又让我们写了一篇数学作文，我想：我的作文肯定是错了，所以才错的。

老师还有一个爱好是画画，每次我们的数学老师都叫我们画画，画的是《西游记》，我们都在画，老师叫我们画的时候，我看着，画着，老师叫我们画了一幅画，我都没有画，老师叫我们画的时候，我就画的很慢，老师就叫我们画的时候，我就画的慢了点，老师就让我们画，画了一幅画，画的画是《西游记》里的人物，老师叫我们画完的时候，我就把他们画的都画完了，老师叫我们画完的时候，我就把他们画的都画完了，老师就把这幅画送给我们，我们就把这幅画交到了老师手里。

老师对我们学习有很严格，有时候，他会让我们写一篇作文，我写好作文的时候，我就把它们交给老师，老师就让我们写一篇作文，写作文的时候老师叫我们把题目想一下，我们就把题目想一下，我们都想错了，老师就叫我们把题目想一下，我们就把题目想了一下，老师就让我们把题目想一下，我们就把题目想了一下，老师就让我们再把题目想了一下，让我们把题目想一下，然后再写，就这样，老师就叫我们把题目想一下，然后再把我们写好的文章都画上了，这样，老师就把这幅画送给我们了，老师就叫我们把题目想好了，就把这幅画送给我们了，我们就把卷子交给了老师，老师把这幅画送给了我们，我们就把这幅画交给了老师，老师就把这幅画送给了我们，我们就把它送给了老师了，老师就把这幅画送给了我们，我们就把它送给了老师，我们就把这幅画送给了老师，老师就把这幅画送给了我们了，老师就把这幅画送给了我们，我就把这幅画送给了老师，老师就把这幅画留了下来

怎样学好数学作文(精选范文)：3

第一，要重视历史思维的训练

历史思维是历史学习的核心，而历史思维又是历史学习的主动权。历史学习的过程就是思维过程、思维方法的转变过程。历史史学习中的“思维”，就是通过对历史知识的学习来理解和掌握历史知识的过程。学习历史时，既要注意对历史知识的巩固，又要注意对其他知识的融会贯通，不断提高对历史的整体把握能力。历史学习中的“思维”，主要从以下几个方面来进行学习：一是学习知识的系统化，即系统化，学习知识的系统化，就是学习知识的系统化过程。二是学习知识的整体性，即对知识结构的整体性。即系统地把握知识的整体性，即从学习知识来理解和掌握知识的整体性。三是学习知识的系统性，即学习知识系统和学习知识系统之间的横纵之和纵纵横之和纵横之关系，是学生在学习中不断地进行知识的重复和再学习的过程。通过学习，可以使学习知识系统化、条理化，达到“以学定教”的效果，达到“在教”与“学”的最佳结合，形成“在学”与“导”、“导”与“导”相互统一的“三位一体”的知识结构。

第二，学习知识的系统化，就是学习知识的系统化。历史学习的过程就是一个从原有知识的“空中楼阁”中走出来的过程。学习知识的系统化，有利于学生对历史知识的系统化，有助于学生把握历史学习的主线，有利于学生掌握历史学习的规律。在历史学习中，有助于学生把握历史学习的主线，有利于学生形成科学的历史观和历史唯物主义观，树立正确的世界观和人生观。历史学习不是死记硬背，而是要学会从历史知识的本质出发，根据自己的特点去学习，去掌握。这样，学习能力就会不断提高。历史学习中的系统化，是基础学习，是能力学习。历史学习中的系统化，有利于学生形成系统的认识，有利于形成科学的历史观和价值观。系统化的学习不是简单的“记”，而是“用”，是“会”，是“会”。因此，历史学习的“系统化”，主要从以下几方面来进行学习。

第三，学会思考，提高能力。历史学习过程中的思维方法是非常重要的。思考是学习过程的重要环节，也是提高能力的重要途径。对知识的理解、运用，都有着十分重要的作用。思维方法是历史知识系统的重要组成部分，而对学生的思维能力的培养是不可忽视的。历史知识系统中，学生要善于思考，善于发现。在学习历史知识中，要充分利用历史这一重要的知识点，在不断地探索中加深对历史知识的理解。历史知识系统中，学习是一个整体，学生要善于思考，要善于运用历史知识。学习是需要教师长期的积累、总结的，需要教师不断地加以总结和反思，在这个整体中，教师要善于总结，在整体中，教师的指导下，把握课程的主脉。学生的历史学习不是一朝一夕的，需要教师长期的引导、帮助。这个阶段，我们的学生在历史知识的掌握上，不能盲目地背诵，要在学习中不断地反复学习。历史专业知识是学生学习历史的重要组成部分，对于一些专业知识的学习，教师要加以指导，并对学生的历史实践进行全方位的指导。

总之，历史学习历史时，要善于思考，善于提炼，才能有所创新，才能有效地提高历史学习的效率。

历史学习要注意以下几个方面的学习

1、理解课程的意义，理解教材

历史知识不是课本的知识，而是一些相关性知识，如社会发展的历史，社会主义现代化的历史，社会主义现代化的历史，社会主义建设的历史。历史知识的理解，主要要是从课程内容和目标、知识和技能等方面对知识进行归纳和整理。

2、把握课标的要求，理解课本的内容和目标的重难点

历史学习的过程中，要注意学习目标的制定和学习内容之间的衔接。教师在制定教学目标的时，要结合课程特点，把握好教材的内容，要准确理解课程的目标，把握好学习目标的内容，要把握好教学目标的难度和广度。教师在制定教学目标的时，不能盲目地照本宣科，要根据教

怎样学好数学作文(精选范文)：4

我们的身边有许许多多值得我们去学习的人，他们是我们的老师，是我们的朋友，但是，我认为在这个学期，数学老师给我们带来了一次难忘的数学实验课。

数学老师，是我们的语文老师。她有一头乌黑的长发，大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，她对我们非常和蔼可亲，我们上课时，她总是用那亲切的语言让我们专心致志的听课、积极发言。她对我们很严厉，但是也很关心我们。

有一次，数学课的时候老师在讲课，突然一阵急促的敲门声响起，我们知道老师来了，便一下子坐了起来，我们以为老师是要开始上课了，没想到老师竟然没有开门，还是一直在那里，我们都以为老师要开始上课了，就没有想到，老师却说：“上课时，你们的数学老师是怎么上课的呀？”这句话一直在我们的耳边回荡，我们都被老师这种严厉的话语感染了，心里暗暗的下定决心，一定要改过自新，不要再犯病了，于是，我们全班同学都认真的听课，老师一点也不在乎我们的，直到有一次，数学老师让我们做一些数学题，我一看题是：“三加二等于几？”我听到了，就想：这么简单啊！于是，我就把这些题都做了出来，可是，数学老师说：“还有一个小小的等式，你们都不认真的做，那么，数学老师就要发罚了，你们还敢做这么一件事？”我听了，就感觉数学老师好像在说：“你这样做是对的，你们这样做不仅仅是浪费我们的时间，而且还会耽误我们的学习，我真是太不公平了！”于是，我们全班同学都在认真的听课，老师也在一点一点的改变。

老师，我们都非常的感谢你，我们会以优异的成绩来报答你对我们的栽培。

我们的数学老师姓吴............................................

我们班上有这么一位老师，她有着一头乌黑的长发，大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，高高的鼻梁上架着一副眼镜，老师一走进教学室，就看见一个高高的个子，老师走进来，我们都很好奇，老师在讲什么呢？有一次，上课铃响了，同学们都很开心，老师来到教室中，我们都在认真的听课，老师来到讲台前，看见我们都开心的笑了！老师走进教室后，看见我们都笑了，就说：“你们都是好学生，我就是看在我的份上，把你们的心理描写的这么好，老师真高兴！”我们听后都笑了，我想：老师为我们做的事情太多了，我们要好好的学习才能回报老师。

老师，我真心的感谢你们，我们一定要好好的学习才能报答你们对我们的栽培！

在我们的学习和生活中，有许多的老师，他们是我们学习上的引路人。如：*勤培养我们的老师；教书育人为我们的