关于趣事的作文，精选4篇通用素材，字数为600字。童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是无拘无束的。童年里的趣事就像沙滩上的贝壳一样丰富多彩。但有一个贝壳，令我记忆犹新。那就是我xx岁时发现在我脑海中那个五光十色的贝壳。
关于趣事的作文，精选4篇通用素材，字数为600字。童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是无拘无束的。童年里的趣事就像沙滩上的贝壳一样丰富多彩。但有一个贝壳，令我记忆犹新。那就是我xx岁时发现在我脑海中那个五光十色的贝壳。
趣事的作文(满分素材)：1
童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是无拘无束的。童年里的趣事就像沙滩上的贝壳一样丰富多彩。但有一个贝壳，令我记忆犹新。那就是我xx岁时发现在我脑海中那个五光十色的贝壳。
那是我xx岁那年的冬天，爸爸和妈妈都不在家，只有我一个人在家。我突然想到：我可以自己在家看电视，可是怎么看也行。于是，我想到：反正家里有电视，看会儿电视就可以啦，可以看电视还可以，就这么决定了。我打开电视，津津有味的看起来。突然电视一开，就看到一幅幅美丽的图画，有美丽的白雪公主，有可爱的小丑鱼儿，还有可爱的白雪公主，美丽极了。看着看着我就忘记了时间，直到爸爸妈妈回来。可我一看电视，又想起电视里的画面，就像眼前的一样，不知道该看哪了，我不想看了。于是，我想了想，就对妈妈说：电视里的画面是不是都是我自己画的呀？妈妈说：是呀，你可以自己在家看。这时，我的脑海里浮现出了我在电视前看的那幅图图，那是一幅多么美丽的图画呀！
于是，我决定把电视里的图画拿去画图，让妈妈也看一看那幅图画。我拿起笔，拿起铅笔，就开始画起来了。我想画什么就画什么，画完一幅再画另一幅。我画的可真好啊，画得可真好看啊，我一会儿画一朵花，一会儿画一朵小花，一会儿就画了一幅画，画完了我把图放在我的书桌上，就去看书了。
这时，妈妈回来了，她见我在看电视就问：你为什么把电视关了啊？我就一个字也没回答，妈妈就把门关上。妈妈一进门就看到那幅画后问：你怎么搞的啊？我就把事情的经过告诉了。妈妈就让我再看一会儿电视，我就又去看电视了。
过了一会儿，我听到了门外开门的声响，就知道妈妈要给我开门了，可是我却不知道开门的是谁，我就想：妈妈一定是想要我开门，我一开门，妈妈就说：我把这幅画拿出来，画出来，你可以看到这幅图画了。可是我一开门，妈妈就问我：你在干什么呀？我就把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听了后，就问我：你是不是在看电视了？我就把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听了之后哈哈大笑起来，我也不好意思的笑了。
童年的事像天上的星星一样多，像沙滩上的贝壳一样多。
趣事的作文(满分素材)：2
篇8
我的童年是快乐的，也是有趣的。每当想起这些事，就会有一些笑意涌上心头。
记得那时我还在上xx年级，我的成绩很好，但我总是粗心大意的。有一次考数学，我考了96分，这一次我的分数不是很好。当我看见卷子时，心情很差，我想：“不就是错的嘛，有什么大不了的。”但我还是不由自主地把卷子放到自己的手上面，我一边看一边想：“这次肯定会考砸的。”可是我的想象总是不如我意，我的心情一落千丈。回到家后，妈妈看到卷子上面的错误，问：“你怎么错了?”我把卷子递给妈妈，妈妈看完卷子后，看完后，对我说：“你看你的卷子上有一个大红叉。”我看完后，觉得非常的不好看，便说：“妈妈，这个大红叉是怎么回事啊?”妈妈对我说：“你看看你自己写错了，这是你的卷子啊!”我低下头，不敢看妈妈的眼睛。妈妈又对我说：“你把这些错字抄在一本书上。”我便拿起书开始抄了，可还是抄错了。我就想：“妈妈是个严厉的妈妈，怎么可能要让我抄错呢?”过了一会儿，我想了想，便对妈妈喊道：“妈妈，这个错别字是怎么写的?”妈妈看了以后，说：“这个错别字是怎么写的?”“对，是错别字。”听了这句话，我的眼睛一亮，说：“这个错别字是怎样写的呢?”妈妈听了说：“你看这个错别字写错了，这个错别字是什么意思。”我看了一看，果然是这样啊!妈妈的语气中带有失望和无奈。
我想：“妈妈这样做也是为了我好，我以后也要改正这个错别字。”
趣事的作文(优秀素材)：3
篇4
在我记忆的长河中，发生过许许多多的事。有的让我伤心，有的让我高兴，有的让我难忘，但有一件事却让我记忆犹新。
那是一个星期天的下午，我和弟弟在小区里玩耍。这时，一个小朋友跑过来对他说：“小妹妹，你能把垃圾扔到垃圾桶吗？”小妹妹看到小朋友在捡垃圾就说：“我可以的，我也可以的，但是我只是捡了点垃圾罢了。”小朋友听到了就说：“那你捡一个垃圾桶就行了，不用这么做了！”说完，就把垃圾扔到垃圾桶里了。
我听到了这里，就走过去，看了看垃圾桶里面到底是哪个垃圾桶，就对他说“小朋友，你看，你捡一个垃圾桶就可以了，你不是说过要做一个有道德的人吗？”小朋友不以为然地说：“那有什么，我们都是xx年级的小学生了，怎么能做这种事呢？再说你也不是大人的孩子呀，我们应该做一个有道德的人，我们应该做一个有道德的人。”我听了他的话就说：“对，你说的对，你说的是对。如果我们xx年级就是学生，那我们就要做一个有道德的人。”我对小朋友说：“对，我做的也对。”然后，我对小朋友说：“你们要做一个有道德的人。”我就对小朋友说，我们要做一个有道德的人！
这时，小朋友说：“我们应该做一个有道德的人。”我们就对小朋友说：“我们一定会做一个有道德的人。”小朋友对我们说：“你们说的都很对，做一个有道德的人也是可以的。只是，你们不会。”我听了他的这句话，就说：“小朋友，你说的都是对的吗？”“当然是对了。”他们就说我说的一样。我又对他说：“你能把垃圾扔到这里面吗？”他说：“我能。”我就说：“你能把垃圾扔到这里面吗？”他说：“不行。”我就说：“你能把垃圾捡起来吗？”他就说：“不可以。”我就说：“那你能把垃圾扔掉吗？”他就说：“当然能，但是，你还是说不能。”我就说：“好！”他就把垃圾捡起来了。我们就开始玩了。我们就玩了。玩完了就回家去了。
这件我做的事情后，我非常高兴，我就对他说：“你能把我的话变成一句话吗？”他回答道：“可以。”我就对他说，我不管我是谁，你都是一个有道德的人，你能做一个有道德的人吗？”他点了点头。我就对他说了这样一句话：“我要做一个有道德的人。”他就答应了我。
这件事后，我就想起那件事情来。我就对他说：“对不起！我们不能做一个有道德的人。”我就让小朋友知道，做一个有道德的人也是可以的。
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