关于浅谈小学语文作文教学，精选5篇小学精选范文，字数为250字。浅谈学生作文教学设计 浅谈学生作文教学设计谈话导入，揭示主旨同学们，今天，我们学习了《中小学作文教学设计》的文章，文本是由作文教学、写作教学、作文教学三个环节组成。在文本的基础上，我们要求同学们认真思考一个问题，自选文本，写下自己对小学作文的看法或体悟，并写下相关的观点或体会。
关于浅谈小学语文作文教学，精选5篇小学精选范文，字数为250字。浅谈学生作文教学设计 浅谈学生作文教学设计谈话导入，揭示主旨同学们，今天，我们学习了《中小学作文教学设计》的文章，文本是由作文教学、写作教学、作文教学三个环节组成。在文本的基础上，我们要求同学们认真思考一个问题，自选文本，写下自己对小学作文的看法或体悟，并写下相关的观点或体会。
浅谈语文作文教学(精选范文)：1
浅谈学生作文教学设计
一、谈话导入，揭示主旨
同学们，今天，我们学习了《中小学作文教学设计》的文章，文本是由作文教学、写作教学、作文教学三个环节组成。在文本的基础上，我们要求同学们认真思考一个问题，自选文本，写下自己对小学作文的看法或体悟，并写下相关的观点或体会。
文本上，我们所要求的写作技能是：语言表达能力、修辞手法的表达，能够说明、议论、抒情等。作文教学设计，一般来说，就是把文本上的内容作为学生学习作文的重要基础，以学生对作文的积极性、创造性为目的，在学生的学习和作文中进行写作指导，从而使学生对作文产生浓厚的兴趣，并且在文本中找到自信心。但这种文本上的内容并不是作文内容，而是指作文能力的表现和作文水平的发展。在文本上，我们要求同学们对自己的文章有充分的了解，不但要求同学们在阅读过程中能够运用所学的知识来运用，而且要求同学们在写作过程上有充分的时间来阅读文本，在阅读方面也要有充分的时间来读书，并把文本中的精华、优美词句、优美词句等摘抄在笔记本上，从而使文章内容更加丰富、形象。
文本上，我们要求同学们对自己的文章有一个明确的目标，不仅要求同学们在写作文时能够写出真情实感，而且要求同学们在写作的时候，要注意观察生活，并注意在作文中注意表达清晰，这样才能写好文章。
在文本上，我们要求同学们认真思考一个问题：作文能力的培养在于：文中的哪些内容能够体现小学生的作文能力?哪些内容能体现小学生的作文水平?哪些内容能体现小学生的作文能力?我们要求同学们在文本上写出自己对文学的热爱，并把自己的文章写得更加有意义，在文本上写出自己对生活的感慨和体会。
作文能力是小学生的必修课，是提高小学生写作能力的基本条件。在文本上，我们可以通过作文能力的培养来提高自己的作文水平和写作技能。同学们在写作过程中，一方面要认真分析文本上的内容，另一方面，还要有针对性地加强自我修改。同学们在写作过程中，如果能够写出真情实感，写出自己对生活的感受和体会，这是一项十分值得高兴的作业，而且可以写得更具体、更真实，这也是提高同学们写作能力的重要途径之一，在作文的过程中，我们要注意把这些作文的内容写得充实、更加具体，从而达到“情感真挚，情感真切自然。”“写出自己对小学作文的感想”“写出自己对小学作文的感慨和体会”等，这些作业都是写好作文的基础性任务，这是写好作文的基本条件，只是这些作业有待于在今后的学习和作文中，更加注意。
二、谈话导入，
浅谈语文作文教学(精选范文)：2
本次作文训练的主要内容是“写”，“修改”。在写作文教学中，要求学生在作文中选择自己感兴趣的内容进行写作，要求学生在作文中选择自己擅长的，在作文中进行表达，写出自己感受最深或最具体的作文。这也是学生作文兴趣的一种途径。
在教学时，我认为学生在作文中选择自己感兴趣的内容进行写作，并非易事。在写作文过程中，我们要注意的是学生的写作能力，是学生作文思路的拓宽。学生在写作过程中，要尽可能选择自己感兴趣的内容进行写作，要注意在作文中选用恰当的表达方式，不能一下子就选出一位学生感兴趣的内容进行写作。我认为学生写作文时，可在作文中选用一些自己感觉最深的材料进行表达，如：写一位同学的家乡的景物，写一位父亲的职业、职业、职业的理想、职业的生涯、家乡的变化。在学习中，我们还要选择自己熟悉的材料和事件进行表达。在表达的过程中，我们应注意选择典型人物，如：写一件自己喜欢的事，写一位父亲的职业、职业和理想，写一位父亲的职业、职业、职业的理想等。
浅谈语文作文教学(精选范文)：3
在一学期的教学中，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行课堂教学改革实验，有效地提高自身教学水平和教学质量，在校领导指导下，教师们的帮助下，尽力形成自我的教学特色。一个学期不知不觉中过得飞快，在不知不觉中，新的学期就要来临了，回顾这一学期自己的工作，真是有喜也有忧。
作为一名新教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学上是不曾尽心尽力去教学，所以，我在教学上面尽量的要求自己，努力去学习别人的优点，总结别人的缺点，让自己的教学工作更上一层楼。
教师的职责是神圣的，也是艰苦的，教师的任务是艰巨的，在我的脑海里，一直认为只有完成任务才是教师的义务。本人一开始对工作充满了热情，但在教学过程中，由于自己水平有限，不免存在一些不足。
1、在教学工作上，我都能认真备课，独立地备好课，如：
①认真开展教育学生活动，提高幼儿的素质。
②加强幼儿语言能力的锻炼，提高幼儿的语言表达能力。
③注重幼儿阅读和写字活动，提高幼儿的阅读水平。
④多开展区域活动，丰富幼儿的活动。
这一学期我们根据幼儿的年龄特点开设了健康教育、语言课、社会活动、科学、艺术等课程，并不段的更新，这些课程都体现了幼儿的生活特点。在教育教学中注意理论的指导，为幼儿创设良好的教育环境，提供适宜的教育，使幼儿能够自主地发展。我们把保育工作渗透到幼儿xx日生活之中，以游戏为基本活动，使幼儿在有安全意识的基础上学习，生活自理和自我保护能力都得到了良好的锻炼。
在本班幼儿的家长工作方面，这一学期我们进行了家访和电访，在进行家访的家访指导工作，使家长了解到幼儿在园情况和我们的教育理念，也向家长介绍幼儿在园的情况。在家访的同时也了解了幼儿在家的情况和我们的教育方式，这使得我们在和幼儿园之间形成了互相学习，互相交流的桥梁，并且让幼儿有一个更好的前进的动力。我们也更好地利用一切时间与家长交流幼儿在园的学习情况。每次家访都会让我们有不一样的感受与想法。
2、在生活中我对幼儿进行安全教育并开展相关的活动，使幼儿养成了良好的生活和卫生习惯。
3、进行适应性的礼貌教育使幼儿学会使用礼貌用语，有了初步的礼貌意识。
4、养成了团结友爱、互相帮忙、遵守纪律等良好的习惯，使幼儿懂得遵守纪律，成为一名礼貌的幼儿。
5、从语言入手，教幼儿认识一些字，如"你认得字很漂亮""这个字有什么用处"还有什么呢?"幼儿不会用普通话与人交流。在平时的活动之中教幼儿学会礼貌用语，并能注意各个年龄阶段幼儿的特点。
6、通过故事、游戏、谈话等方式引导幼儿学习礼貌用语，有了初步的语言表达能力。
7、教幼儿初步养成主动向他人学习的习惯，愿意和他人交流，懂得倾听、开口、愿意与他人交谈，也愿意关心、帮助他人。
8、在活动之中，幼儿学习礼貌用语，学习用礼貌的语言与同伴交往，懂得轮流合作。
9、通过教学活动，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势以及书写姿势。
10、在语言活动中，培养幼儿的语言表达能力。
11、通过故事、游戏培养幼儿听音的能力。
12、通过教学活动，使幼儿懂得听明白讲话时的语言要排除一切干扰，听不懂话，不讲简单的语言，愿意和他人交谈
13、通过游戏培养幼儿对听音的兴趣，能用简短的语句表达自己的意思。
14、幼儿能用较准确的音型学习普通话。
15、在教学活动中，我们将根据幼儿的年龄特点，结合日常生活中的各个环节。以多种形式鼓励幼儿积极参与，鼓励幼儿能用自然大方的语言讲述简单的故事，愿意与他人交流。
16、在教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
17、注重幼儿自主活动性的发展，培养幼儿的学习兴趣，以幼儿为主体，给幼儿自由发展的空间，让每个幼儿都能得到锻炼。
18、通过各种教学活动，使幼儿在
浅谈语文作文教学(精选范文)：4
本学期我担任了xx年级的语文教学工作，在工作中严格要求自己，认真备课、上课及时批改作业、组织好学生，做好课后辅导工作，并注意分层教学。
我在工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。同时强调学生的自学能力。
首先，我特别注重继续抓好学生的预习、上课及课后复习工作，落实好课堂教学，抓好单元过关。重点做好了培优补差工作。
对后进生以鼓励为主，努力使他们以失败者来，以胜利者走。对学困生主要是帮助他们找原因，激励他们自信心，课后多找他们谈心，使他们找到自己的进步以及不足，并给予及时的帮助。经过尖子生来带动、促进后进生的提高。对学习成绩比较好的学生进行表扬，让他们树立起自信心，不能掉队。对学习比较差的学生，进行个别的辅导，发现问题，及时补上。
其次，培养学生良好的学习习惯。
三、培优补差工作
在语文教学工作中我非常重视学生的学习习惯的培养。我们班有30多名学生，他们学习基础差，没有养成好的学习习惯，不注意课堂学习习惯。为了培养学生学习语文的兴趣，我充分利用语文教材的思想性、实践性、趣味性，采用一些比较容易行之有效的方法。让学生在轻松愉快的氛围中形成学习的习惯。
四、做好教学反思和总结
1、加强理论学习，提高理论水平。
认真学习新课标，新课标要求，把握新教材，领会新教材的重点和难点。不断的反思，通过自己的实践，写出符合自己实际的反思。
2、多看书，多上网。
多看语文教学书籍，提高自己的理论水平。
3、多和同伴交流，提高自己的写作水平。
4、多研究教材，多参加有益的教科研活动。
5、利用课余时间多写些教学反思和案例，积累自己在教育教学中的经验，提高自己的教研水平。
浅谈语文作文教学(精选范文)：5
这两周，我在教研室的带领下参加了一次语文教研活动。通过这次语文教研活动，我对语文教学有了更深层次的认识。这次培训学习，我的收获有以下几点：
一、提高了认识，加强了责任感。
在培训活动中，学员们都积极准时地到达培训地点参加教师的语文教研活动。我认识到作为一名教师，首先要有强烈的责任感，在自己本职工作之余，要认真地学习，及时地提升自己的教育教学理念，做一名智慧型的教师。其次教师要有扎实的语文功底，教师要有良好的语文素养。教师要不断学习，积累语文教学经验，在教学中不断地总结和反思，不断地反思和改进自己的教学工作，做一名智慧型的语文教师。再次，我们应在平时的工作中，加强语文学习，不断丰富自己的知识，不断地积累，不断地提升自己的教学能力，为语文教学注入新的活力。
二、加强了教学理论学习，提高了我们的专业素质。
通过培训学习，我对课堂教学有了更深的理解，对教学的内容也有了更多更新的认识。教师要不断地进行教学反思，从反思中汲取教学的智慧，提升自己的品位与精神境界，以促进自己教学工作的进步和发展。
三、提升了教育智慧，提高了自己的业务水平。
通过培训学习，使我对语文教学有了更深的理解，对教学有了更多新的认识，这次的培训学习，让自己受益匪浅。这次的培训学习，我感到自己知识的缺失，教学技能的不足。在今后的教学中，我会更加努力地学习，积极地参与语文教学工作，不断反思，不断创新。
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