高考语文真题作文800字(优秀范文7篇)

高考语文真题作文800字(优秀范文7篇)

关于高考语文真题作文,精选5篇高考优秀范文,字数为800字。我家有个很大的书柜,里面有大量的书,但是我最喜欢看的还是《中华上下五千年》,这是一本关于历史的书。这本书讲的是中国近代历史的故事。书里的内容十分精彩,其中一章讲:一个叫“孔子”的人,他的弟子有一些不懂事,有一些不听话。于是,他便想了一个办法:把“孔子”的弟子送到别人家中去。

关于高考语文真题作文,精选5篇高考优秀范文,字数为800字。我家有个很大的书柜,里面有大量的书,但是我最喜欢看的还是《中华上下五千年》,这是一本关于历史的书。这本书讲的是中国近代历史的故事。书里的内容十分精彩,其中一章讲:一个叫“孔子”的人,他的弟子有一些不懂事,有一些不听话。于是,他便想了一个办法:把“孔子”的弟子送到别人家中去。

语文真题作文(优秀范文):1

我家有个很大的书柜,里面有大量的书,但是我最喜欢看的还是《中华上下五千年》,这是一本关于历史的书。

这本书讲的是中国近代历史的故事。书里的内容十分精彩,其中一章讲:一个叫“孔子”的人,他的弟子有一些不懂事,有一些不听话。于是,他便想了一个办法:把“孔子”的弟子送到别人家中去。

“孔子”看着弟子们走进房间,便把门一关,就开始玩他家的电脑了。弟子门一看,便知道有什么好的。他想了一会儿,便走进去了。

弟弟看着弟子门一直玩到吃晚饭时间,便说:“我要去睡觉,你去玩吧。”

“不行!”孔子一脸严肃地说,说道,“我不能去,要不然你就把‘孔子’送走!”

“孔子”听了,十分生气,一把把弟子推到了房间里,大吼道:“你们有什么了不起的!”

孔子见弟子走后,便大叫道:“我也不能去,你去!”

弟子门一听,立刻走了,就去玩电脑了。

过了一会儿,孔子又叫来了弟子门,说:“我要去你家里去。”说完,他们就走了……

“孔子”看着弟子门一步步走出来,便不再说话,便把门一关,走开了。

弟子门一看,便知道了自己错了,便说:“孔子,你怎么不去?”

“孔子”听了,便走进了房间,把门一关,坐在椅子上,开始玩电脑,玩了一会儿,便走了。

我看了,心想:孔子,你真是一个有理想,有担当,有孝心的人!

 

语文真题作文(优秀范文):2

我有一个语文老师,她叫张丽娟。她的个子高高的,身材苗条。我们班同学都叫她“张老师”。

她对我们班的每个同学都很好。有一次,张老师在给我们上语文课,我们都在专心听着。突然张老师说:“同学们,我要开始上语文课!”同学们都惊呆了,这时张老师叫我们站好,她走出教室,走到讲台前,说:“同学们,我要给大家上一堂生动的语文课。”同学们都惊呆了,这堂生动的语文课怎么变的那样有趣?同学们都在认真听课。

张老师也很喜欢和我们一起玩,有一次老师给我们布置了一些作业,让我们回家去做,回家后,我们把所有的作业拿出来看。我们把作业拿到学校去看,我们做完后,就马上去玩了。

这就是我的语文老师,一个既幽默,又很严厉的老师。

 

语文真题作文(优秀范文):3

2、这是一篇什么样的作文,我们读了以后会不会对这篇文章产生疑问?

3、这篇文章主要讲的是什么,主要讲的是谁对这篇文章产生了疑惑?

4、这篇文章是写的什么,我们读了以后会不会产生疑问?

5、这篇文章主要是写了作者在一次作文竞赛中的成功,作者的作文写了很成功,作者在竞赛中获得的奖品是什么呢?

6、这篇文章是写一篇什么样的作文,我们读了以后会不会产生疑问?

7、你读了以后会不会对这篇文章产生疑问?

8、作者在写作文的时候会对题目有什么疑问?

9、这篇文章主要讲述了作者在写作文时遇到一次次的困难,作者怎样写,作者怎样想,作者怎样写,这样一来,作者在写作文时就产生了疑问。

10、这篇作文的中心思想很强,很明确,也很深刻,我觉得作者在写作文时,应该先列举几个问题,再把这篇文章的中心思想深刻,作者的思想感情写具体,然后才可以写好这篇文章。

11、这篇文章主要写了在一次作文竞赛中作者的作文,作者在写作文的时候,遇到了一个问题,作者在写作文的时候,碰到了一个难以解答的问题,作者写作文的时候,作者怎样想都想不出来,在作文的结尾时,作者写的都是些难以解答的问题,作者怎样想才能把问题提出来,怎么想就怎么写,怎么写就怎么写,最后作者怎样想的都不一一做答。

12、这篇文章主要是通过一次作文竞赛,作者的作文写得很糟糕,作者怎样写好这篇文章,这次作文竞赛作者怎样想,这是作者思想感情上的差距,作者怎样写才能把一篇文章写得很好?这篇文章的思想感情怎样写才能更好?

13、这篇作文写的是什么,作者是怎样对待这个问题的,作者是怎样对待作者的。

14、你看了以后会不会产生疑问呢?你怎样想的?

15、这篇文章的主要内容是什么,作者是怎样写的?

16、这篇文章写得是怎样的,你能写得这么好吗?

17、你能写得这么好?作者是怎样想的,作者是怎样写的?作者是怎样写的?

18、这篇文章是怎样写出来的?

19、作者是怎样想,怎样写的?作者是怎样写的?

20、作者写了什么?作者是怎样想的?作者是怎样写出来的?作者的写作是怎样想的?

21、作者是怎样想的,写了什么?作者是怎样想的?作者是怎样想的。

22、你是怎样想的?怎样写的?作者是怎样写出来的?作者是怎样说的,作者是怎样写的?作者是怎样写的?作者是怎样写的?

23、这篇文章的中心是什么?

24、作者是怎样想的?

25、作者是怎样写的?

26、作

 

语文真题作文(优秀范文):4

“我的妈妈很温柔,不像别的妈妈那样,一发脾气,就像老虎一样,张口就是一顿骂,但是她也不像别的妈妈,一发火就是一顿责骂,一顿批评就是一顿打,我真是太不懂事了。”妈妈说得不错,我的妈妈就是一个这样的妈妈。

她有一双不大也不小的眼睛,鼻子高高的,一张能说会道的小嘴巴,她很爱我,一直都是对我好。

记得在一个夏天,妈妈在我睡觉之前,对我说要把衣服洗了,我一听,就知道,我要去洗衣服,妈妈就说:"今天我来教你吧,"我一听,就知道,妈妈是想要我能够学会自己的事情自己做,我一听,心想,妈妈真是太好骗了,我一定要学会自己的事情自己做。

妈妈教我的方法可真不少。先把衣服洗好,把衣服的领子一个一个地洗干净,再用清水漂洗,然后在把衣服上的渍冲干净,最后再用清水漂洗好,最后把衣服晒好。妈妈就是这样教我的,我一定要努力学会,争取能够学会。

 

语文真题作文(优秀范文):5

时间飞快,转眼间一学期的语文教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

本人热爱党,热爱,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“非典”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。

这学期,本人担任xx年(2)班的语文教学工作,xx年(2)班班主任工作,三(2)班班主任工作。这xx年来,本人能够严格要求自己,积极向上。热爱学生,关心学生,对学生认真负责。严格教学常规,不断更新教学理念。在平常教学中,坚持教学相长,在实践中不断学习新课标,注意把一些先进的理念和科学的方法应用到教学中,努力培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,力求活跃课堂气氛,提高学生学习语文的.兴趣。同时,认真备课,不但备教材备教法,而且备学生。根据班级的特点,对不同层次的学生,设计不同的教案,采取不同的教学方法,以课堂为中心,面向全体学生,教书育人,培养学生的能力。

这学期,本人担任xx年(2)班的语文教学工作。xx年来,本人在教学中,始终坚持党的教学方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的教学理念,以上好每一堂课为重点,认真负责地做好教学工作。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法。同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意

 

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