2021年高考作文题800字(通用范文5篇)

来源：用户投稿 2023-05-20 05:20:58 58 浏览

2021年高考作文题预测800字(通用范文5篇)

关于xx年高考作文题，精选5篇高考通用范文，字数为800字。作为学生的我们在课堂上总是无法把握住自己的思想，总是不能够把自己融入到作文中去。是学习啦小编整理的xx年四级作文，供大家参考!假如我当上了科学家，我一定要去外国留学，看看那些外国留学的人是否是外国留学的学生，他们的国家是不是有很多科学家，他们为什么要学外国留学的科学家，我觉得我现在要好好学习，长大后去外国留学，外国留学的人是不是也像我这样，他们的学习成绩也会像我这样，一点点的提高，他们也会很羡慕他们。

xx年作文题(通用范文)：1

作为学生的我们在课堂上总是无法把握住自己的思想，总是不能够把自己融入到作文中去。是学习啦小编整理的xx年四级作文，供大家参考!

xx年四级作文1

我们每一个学生都有自己的理想，有的学生想当科学家，有的学生想当老师，还有的学生想当科学家……每一个人都有自己的理想。我也有，我的理想是当一名发明家。

我很小的时候，经常看到妈妈在电视里面的发明家——杨利伟。当时，我就梦想当发明家。我知道了，我的理想就一定是当一名伟大的发明家。

那时候，我的家乡在山西省的一个山区。那里，到处都是树，有些地方，就连人也没有那里的树高，我们都只能看着别人的手，我们都只能看着别人，我们看着别人的手指，我们看着看着，就看见有一大块地方被砍伐了。

后来，我发觉那里，树木都没有这里的树高，也都没有这里的树茂密，我就想，如果我是发明家就可以发明一种可以帮助我们树立正确的人生观、价值观、荣誉观等的树，那就可以让我们的家园变得越来越美丽，让我们的生活变得越来越美好!

我想当发明家的理想是不断地去做，去实现，去改变，让那里的人们生活得更好，让那里的人们不会因为受到一点小挫折就放弃自己的理想。

如果我当上了发明家，我会发明一种智能机器人，帮助人们实现一个个愿望。

我想当发明家，就要从小事做起，从小做起，从身边的一点一滴做起，从身边的一点一滴做起，做一些力所能及的事情，帮助人们，为了他人的幸福快乐，自己的理想而努力奋斗，这样才能实现自己的理想!

我的理想是当一名发明家，发明一种机器人，帮助我们发现世界上的每一个地方。

这种机器人，就算在你遇到困难时，只要你用手指点一下，它就会帮助你解决;在你伤心时，你只要用心去想，它就会给你打一针，然后给你擦干泪水，给你心爱的玩具……

我一定会好好学习，实现自己的梦想!

xx年四级作文2

我的梦想是当一名科学家。因为我看过一些科学家的书，我觉得他们的理想和我一样：做一名出色的科学家。

我从小就立志要当科学家。我知道了我要成为一名科学家，就一定要好好学习，争取考上大学。

假如我当上了科学家，我一定要去外国留学，看看那些外国留学的人是否是外国留学的学生，他们的国家是不是有很多科学家，他们为什么要学外国留学的科学家，我觉得我现在要好好学习，长大后去外国留学，外国留学的人是不是也像我这样，他们的学习成绩也会像我这样，一点点的提高，他们也会很羡慕他们。

我现在要好好学习，长大后成为一个出色的科学家，让那里的人

xx年作文题(通用范文)：2

近年来的语文教材在作文的命题、考查、评卷中，一直都处于被动状态，不具有针对性，甚至不能有效地调动学生写作的积极性、主动性，使得作文题目的作文成为“空话”。近年来，高考作文的命题范围越来越广，有的考生写作文题目中存在“写不活”的毛病，不具有针对性，甚至不能有效地调动起学生写作积极性，导致了作文题目“活”，导致作文题材“活”不出新鲜感，“活”出“新鲜感”。如何在语文教学的过程中，创设一个新的教学模式，让学生在写作文的过程中，能够真实表现自己的思想感情，真正做到真实生动，这就需要学生具有“活”的能力。

一、创设情境，引导学生思考

语文教材主张创设情境，即在学生的写作情境中，把自己的心理活动和语文学习环境的创造性融合起来，创造出一个新的情境，使学生能真切地感受到“语文”，从而产生自己的“写作欲”。在作文教学过程中，教师应当注意引导学生创设良好的语文课堂氛围、语文活动情境等，让学生在活动中获得思维的启迪，从而使作文教学与学生的语文学习环境融为一体，在写作实践中，不但能够使学生从内心深处认识到语文学习的重要性，而且能从中受到启发和教育，在写作方法上也能够充分地体现出语文学习的重要性。在此，教师应当注意以“情境”作为创设情境的主要手段，让学生充分地感受到语文学习的快乐，激发他们对学习语文的兴趣。

二、创设情境，鼓励学生写作

在作文教学的过程中，语文教学应当注重创造性，让学生充分地享受写作的快乐。如何激发学生写作兴趣，让学生真切地感受到写作的快乐，这需要教师的努力和认真。

一)创设情境，引导学生写作

教师在作文的创设过程中，应当注意创设情境，引导学生在写作过程中，充分地体验到写作的快乐，从而激发学生写作的兴趣。因此，教师应当创设充满情景的情境，引导学生充分地表现自己的思想和情感，让学生自由地写出自己的真情实感，在作文过程中，教师要做到：情境创设情境是写作的基础。在写作过程中，教师要充分利用情境创设情境，引导学生写出真情实感，引导学生在写作过程中，充分地体验到写作的快乐。例如：教师可以在教学课文的情境中，创造情境，引导学生充分地体会到写作的快乐。教师可以在教学课文的情境中，引导学生充分地体验到写作的快乐。教师可以引导学生写出具有真情实感的真情实感，从而引导学生从写作过程中得到启发和感悟。例如，我们可以通过创设情境，让学生充分地体验到写作的快乐。例如，我们可以在作文题目“我的妈妈是什么”，引导学生在作

xx年作文题(通用范文)：3

“你看，这就是你!”这是我们班的“大胃王”——小说的一句话。

“你这大胃王，吃什么都不吐，你看你这大胃王，吃什么都吐!”“我不吐!”同学们议论纷纷。小一听大事不妙，立刻从讲台上拿起一袋瓜子，往讲台上扔。大家都知道，小一开始是在说自己的大胃王。但是，她没有发现，小把瓜子扔进去的时候，自己的大胃王也在吃瓜子，把瓜子全都吐了出来。

看完这个故事，我觉得我们应该向小学习，做一个吃饭的好孩子，做个勤劳的好孩子!!

xx年作文题(通用范文)：4

在现代社会中，人们都过着吃喝嫖赌的日子，而且一天到晚，不知有多少人不顾及自己的身体健康，去。这也是人们对此的态度。

现在，人们不仅要在家中，平时在家的时候，尽量不要出门，要在家里做一个“小监督员”，监视一些有可能会造成不良影响的事情；也要做一个“小监督员”，对一些有可能会造成不良影响的事情及时的处理。

在学校里，学校也要加强监督，不要一次性的玩弄电脑，不要因为玩弄电脑而影响上课的听课；也不要因为考试不及格就不想学习，要多多的复习；更不要因为学习成绩不理想就自己玩，要在家里好好的复习。

在家里，也要做一个“小监督员”。在家里，我要监督妈妈不要玩手机，不能看电子书，不能因为考不及格就不学习，不能因为一次考不好就把自己的学习成绩告诉妈妈，不能因为一次考差一次就不做家里的小主人，要在家里做一个“小监督员”，做妈妈的小助手，让妈妈少操点心，不要让妈妈操心。在学校，同学们也要学会监督自己，学会与同学之间要互相谦让，不能因为一次考砸就把自己的成绩告诉他人，要互相帮助，让自己成绩更上一层楼。

在社会上，也要做一个“小监督员”，不要因为别人的利益而不做对自己有利的事情。不要因为一次利益而影响了对周围的人的看法，要学会与不良现象做斗争，不要做一个自私自利，没有道德的人。

同学们，让我们一起加油吧，做一个有道德的人吧！