关于洗盐作文，精选5篇通用范文，字数为900字。基本体会 基本体会我认为，中学生中学生的学习情景对学习的发展有着很重要的作用，他们是学习的主体。他们的主动性、参与性、积极性、自学能力的培养、学习方法的指导及学习习惯的培养等等。
关于洗盐作文，精选5篇通用范文，字数为900字。基本体会 基本体会我认为，中学生中学生的学习情景对学习的发展有着很重要的作用，他们是学习的主体。他们的主动性、参与性、积极性、自学能力的培养、学习方法的指导及学习习惯的培养等等。
洗盐作文(通用范文)：1
基本体会
1.我认为，中学生中学生的学习情景对学习的发展有着很重要的作用，他们是学习的主体。
2、他们的主动性、参与性、积极性、自学能力的培养、学习方法的指导及学习习惯的培养等等。
3、这种学习方式，对于一个中学生来说，具有非常重要的作用。他们能够通过课堂上的学习，掌握一些简单的学习方法，能够在课堂上主动地去获取知识。
4、学习方法，能使学生对所学知识产生兴趣，产生学习信心。
5、学习习惯的培养和学习兴趣的激发是一个长期的过程，需要在长期的教学实践中不断探索。
6、学习方法的指导，要从学生的学习需要出发，通过课堂讲授、课后辅导等一系列的教学方法。
二、
存在的问题及改进措施
7、在培养学生学习兴趣的同时，还要进一步挖掘和培养学生的学习潜能。
8、对培养学生的学习习惯，要有意识的提高他们自学的能力。
9、学习方法的指导，要从一个人的自我发展出发，不同的人在不同的时期有不同的学习方法，有的学习成绩好，有的学习困难。有的学习成绩差，有的学习方法不当，有的学习习惯不好，有的学习态度不端正。这些都要我在以后的教学中，多向有经验的老师请教，并积极地参与到学生的培养中，不断总结和改进中。
三、以后的工作设想
10、在教学工作中，要注意对学生学习习惯做出指导。
11、在学生的课前预习中，要让学生学会自己先预习，并在教学中多方面地督促和检查。
12、要让学生有良好的读书习惯，多读、勤动手、勤思考，在读书的过程中养成自主学习的习惯。
13、在学生自主探究、合作交流的学习方式中，培养学生的能力。
14、教师的指导和培养应与学生的个性融合。
总之，这学期我能认真地做好自己的本职工作，做了一些工作，也取得了一点成绩。成绩是可喜的，但不足是不足更重要的是在今后的工作中不断的反思与不断地完善。
洗盐作文(通用范文)：2
童年有许多趣事：比如：我和妈妈在大鱼缸里捉鱼；我和妈妈在小树林里摘苹果、采野花；我和爸爸在一起玩捉迷藏、做游戏……而我童年的一件事就是捉鱼。
在那一天中午，我和爸爸妈妈在小树林里捉鱼。突然我看到了一只黑色的大蜘蛛，它长着两只长长的触角，头上的两只大耳朵一扇一扇的，两只大眼睛一眨的，身后的大尾巴就像一只大蝴蝶。它正在织网。我看见了，就跑过去捉住它，我把它放进一个大网子里，就去捉它。它好像没听见我的话，还在网里面挣扎，我把它拿起来时，它就在网子挣扎。我用棍子敲打着它的网子，它还是不动。我用手指敲打着网子，可是它一动不动，我把它放到一边，就去找它玩了。我走到它的面前时，它突然停止了挣扎，把网子拉到一边，用嘴把网子咬住，然后把它扔出去，再一次把它放了出去。我看了，非常好玩。
我和爸爸妈妈玩着玩着，突然，我们看见一条小鱼，我们就走过去，把它抓住，可是它却一动不动。我看了，就把它放到一个大大的网子里，可是我没想到，它一下子就被抓到了。我看了，非常生气，就用力的把它抓到一边，它却不动。我看了，就把它放回大海里去了。
我们玩累了，就坐在沙滩上休息，我看到了一只小鱼，我把它放到海里，它就一动不动地趴着。过了一会，它就在海里玩起了捉迷藏。它看见了，就一下子跳到了海水里。我看见了，就把它放到沙滩上，然后就把它放了出去，就去找它玩了。过了一会，它就在沙滩上玩的时候，把我给抓到它了。我非常生气，我想把它放回海里，可是它一下子跳到沙滩上了，我把它放到一个大沙子上，就去找它了。我把它抓到后，就把它放出去，我就走了。我就去找它玩，我找了一会它就回家了。
我们玩累了，就坐在沙滩上。一个小时后，我们回到了家。我和爸爸妈妈在家，他们在做饭，我和爸爸妈妈在玩游戏。我们看了电视，爸爸在看电视，我和妈妈在看电脑，一个小时后，他们做好饭叫我们吃饭，我们就吃饭了。
我和妈妈吃饱饭后，就去玩游戏，妈妈玩的可高兴了，我就跟着他。一会我们就玩累了，我们就回家看电视了。
我现在还不知道捉鱼的乐趣。
洗盐作文(通用范文)：3
xx年xx月，我有幸被分配到高州市第七中学任教，转眼间三个月的实习时间已经到了，这段日子里，在各位老师的热心支持和帮助下，我较好的完成了教育实习任务，实习工作了得力助手。，我就实习期间自己在教学实习和班主任工作等方面的工作做一下总结：
一、教学工作方面
刚来学校，我就听取了学院安排的两位老师的课，并认真做好听课笔记，积极吸取老师们的长处，学习他们的授课方法和组织课堂纪律的经验。
在指导老师的认真指导下，我较好地掌握了教学方法和技巧，学会了制作简单的课件。为以后进一步的课堂教学打下了坚实的基础。
在实习期间，在老师的指导帮助下，我以一个教师的身份严格要求自己，认真完成了教学实习任务，具备了较好的教学组织能力和管理能力，能以学生为主体，教学过程自始至终体现教师为主导，学生为主体的原则，而且还要注重学生学习习惯、学习能力、学习效率的培养。
这些课我都认真做好听课笔记，在课后注意观察老师上课的过程，学习老师的授课方法和组织课堂纪律的经验。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习方面，通过实习让我对班主任工作有了进一步的认识。首先，初步了解了班主任工作的内容和特点;其次，熟悉和掌握学生情况，学习班主任如何管理班级。第三，在此基础上，指导了一些日常工作。如班主任日常工作、课间操、眼保健操的监督早自习以及眼保健操的指导。第四，在此期间，我认真准备，指导了学生正式开始了我的第一次班会课。
在班主任工作实习过程中，通过与学生交谈、向指导老师了解班级情况、帮助指导老师管理学生的方法以及班级的一些常规事务。
在这一过程中，我认识到作为一个班主任何为工作是琐碎而繁杂的，需要有责任心。因此，我意识到要做好班主任就要首先把自己的工作做好。每天早上我都要到班上督促学生打扫卫生，打扫完教室，我还要到教室巡视看一看班级有没有同学在打闹，这时我就用自己的眼睛注视他们。只有看到有没有同学在打闹，这样就要发现问题，及时帮助解决。而且在监督的同时也不忘注意自己的言行，提醒他们注意遵守课堂纪律。
三、与家长之间的交流
家长是孩子的第一任教师，家庭教育在学校教育中占有非常重要的作用。一个好的班主任可以使学校教育得心应手，取得家长的支持和配合，能把班级工作搞好。
因此，为了更快更好地全面地了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时，给家长了解学生在家的情况，让家长及时了解了学生的在校情况。为了搞好班级工作，我在家访中同家长交流，共同研究解决问题的方法。
总的说来，我在实习期间收获了很多，但也有很多不足之处，比如说课堂的语言组织能力还有待提高，与学生互动的时间还不够多等，我应努力做好自己的工作，争取在今后的教育教学工作中取得更好的成绩。
洗盐作文(通用范文)：4
在这一个月里，我对于这个职业有了更深刻的认识，我对自己的专业有了全面的了解，我对自己的专业也有了更深刻的认识。我认为这是我的第一份工作，在我以前所从事的岗位上我都很喜欢它，它的确很好，也很适合我，让我有了自己的一些专业技能。这个月来，我在这个岗位上学到了很多的专业技能，比如，如何开通销售渠道，怎样跟客户沟通，如何处理好自己的业务问题，如何与客户打交道，怎样与客户相互沟通，如何与客户进行交流，这些都是我以前没有接触到的。我也知道自己需要努力的方向，在这个月的工作中，我也遇到了很多的问题，比如在与客户交流时，有很多问题是没法解决，我也没有很好的跟客户进行沟通，这些问题都是我需要去思考的，这也使我在以后的工作中受益匪浅，在这个过程中，我也有很多问题是需要自己在以后不断的学习，我也希望自己能够更好的把这些问题解决。
在这一个月的工作上，我觉得自己进步不大，其实我还有很多不足，我还需要继续努力，我会在以后多去学习，不断的完善自己，提高自己的专业水平。我也会加倍的努力，不断的向前辈们靠拢，提高自己，让自己能成为一个更加优秀的员工。
洗盐作文(通用范文)：5
童年的事就像天上的星星，数也数不清。而最亮的一颗，却是在幼儿园的时候。我们班的同学在玩“抓人”游戏。
游戏规则是这样的：每组派出一个人当“抓人”，其它同学当“抓人”的人是抓“人”的人。游戏规则是这样的：有的同学当“抓人”的人，有的同学当“抓人”的人是抓“人”的人，有的同学当“抓人”的人是抓“人”的人，其中抓“人”的人要当“抓人”的人。
这天，我们玩了一个“抓人”的游戏。首先，我们分组，第一组的同学当“抓人”的，第二组的同学当“抓人”的人，第三组的同学当“抓人”的人，第四组的同学当“抓人”的人，剩下的同学当“抓人”的人，抓“人”的同学是抓“人’人的人，抓“人”的同学是抓“人”的人。
游戏开始了，第一局，我是抓“人的人”，我们组的人是抓“人”的人。我们组的同学都是抓“人”的人，抓“人”的同学都是抓“人”的人。我们组的同学都是抓“人”的人。我们组都是抓“人”的，抓“人”的人都是抓“人’的人。这时，我们的同学开始抓“人”的人了。“抓”人的同学都很高，有的同学抓“人”，有的同学抓“人”。我和同学都抓，但是抓不到“人”。我们一定要抓到‘“人”的人。
第二局开始了，我们组的同学都抓，但是抓不到“人”的人都抓“人”。这时，有一个同学抓“人”了，抓了“人”的同学抓了一个。抓“人”的那个同学抓的同学是抓“人”的，抓人的那个同学是抓“人”的。我们组的抓“人”同学都很高，我抓了一个，抓一个就抓了一个。
最后，我们的组都抓了一个，那个人抓的同学都抓了一个，我抓了一个。这时，同学们都抓了一个，但是抓“人”的同学都抓了一个。抓“人”的那个同学抓“人”了一个。抓“人”的人是抓“人”的同学，抓“人”的组长是抓“人”的组员。抓“人”时，一定要抓紧，抓“人”时要抓住“人”的手。
抓“人”这个游戏真有趣，我们都玩得很开心！童年的趣事，真让我留念，童年的乐趣。
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