关于xx年级作文如何教学，精选5篇xx年级通用范文，字数为400字。本文讲授的是一篇作文，是一篇教育学、心理学专门课文，这篇课文主要讲了作者为什么会写这样的作文，这是一篇怎样的作文？在作文教学中，学生是学习的主体，作文教学应该是围绕学生个特征进行教育和培养的。因此创造教材，教书育人是作文教学的重要任务。
关于xx年级作文如何教学，精选5篇xx年级通用范文，字数为400字。本文讲授的是一篇作文，是一篇教育学、心理学专门课文，这篇课文主要讲了作者为什么会写这样的作文，这是一篇怎样的作文？在作文教学中，学生是学习的主体，作文教学应该是围绕学生个特征进行教育和培养的。因此创造教材，教书育人是作文教学的重要任务。
作文如何教学(通用范文)：1
一)创造教材
本文讲授的是一篇作文，是一篇教育学、心理学专门课文，这篇课文主要讲了作者为什么会写这样的作文，这是一篇怎样的作文？在作文教学中，学生是学习的主体，作文教学应该是围绕学生个*特征进行教育和培养的。因此创造教材，教书育人是作文教学的重要任务。
在教学中，教师应该根据学生的个*特点，采用自主创造的，以学生个体为主体，根据学生的自主创造的学习方式，根据课文内容进行学法指导。
二)创设学法，构建学法。
学生作文水平不高，学习任务重，因此，教师在创设作文教学的环节上必须注意以下几点：
1、学生思维活跃，能够灵活运用所学知识，并根据学生的思维活跃课堂氛围，在学习中主动积极主动地创造条件，以促进学生的全面发展。
2、教师在教学中要注重培养创造能力，要鼓励学生创造思维、想象思考。
3、要加强学生作文思维训练，要让每一堂作文课都活跃起来，并在写作中提高学生的写作能力。
4、要重视作文评析与训练。学生写作时不仅要有思路，还应该有评判的精神，让作文评讲和训练都有意思。
三)拓展训练的重点
5、引导学生关注学生作文评价。
学生作文评价的重点是学生作文思维活跃的能力，要让每一次作文评改都有意思。
6、鼓励学生关注学生作文评价。
7、要注意学生自主选材作文。
8、教师引导学生关注学生作文水平的提高。
9、要注意学生的作文能力的提升。
作文如何教学(通用范文)：2
一、教材分析：
《论语》是我国古代著名的经典之作，是我国四大名著之一。《论语》是我国古代最重要的经典名著，也是我国最早的经典之作。在《论语》中，孔子是最重要的，他教育我们，做一个正直的人。他的教育思想是：“知之为知之。不知为不知，是知也。”
在《论语》中，孔子教会我们许多做人的道理。他让我们懂得：做人，要诚实守信。在《论语》中，孔子教我们学会：“学而不思则罔，思而不学则殆”。他告诉我们学习要讲求方法。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不?，不亦君子乎？”他告诉我们，不要盲目地学习别人的东西，要懂得“三思而后行”的道理。他教会我们：做人要讲究方法，要学会“礼”；“仁”；“爱”；“仁”。
二、教学目标：
1、学会“论语”，做好读书笔记。
2、培养良好的思想品德，学习和掌握“论语”的基本知识技能，并养成良好的学习习惯，形成一定的思想品德。
3、培养积累和阅读的习惯。
三、教学重点与难点：
4)、理解课文内容，掌握其内容。
5)、理解和掌握“论语”的含义。
6)、体会孔子对孔子的影响。
7)、体会孔子对孔子的崇高的情感。
8、课时安排：
教学时间2课时
【摘
要】在学习《论语》之前，我们先看了一段《论语》的图片，这一段的内容是：孔子说的话中有三条：一要理论，二要学习。
9)、体会和理解孔子在讲话中所说的话语意思。
10、教学过程：
一、谈话导入。(提问)这节课你学会了什么？你知道了什么？(板书：做人要讲礼貌、讲礼貌、讲礼貌、讲礼貌、讲礼貌)
二、谈话引入
11、同学们，你们知道吗？在我国古代有一种很有名的儒家学派，他的名字就是《论语》。你知道这个故事是怎样让大家明白这个道理的吗？
12、同学们一起读读这一段。你有什么收获？
13、你有什么收获？
14、同学们有什么收获？
15）、这一段中孔子的话语很有意思，你知道了什么？
16）、同学们，孔子对我们的教育很有用，他教育我们要讲礼貌、讲礼貌、讲礼貌，让大家明白怎样做一个懂礼貌的好孩子。
17、同学们你们知道孔子对弟子们的教育有什么用吗？
18、同学们说说，你们知道什么？
三、学情分析。
19、同学们，你们知道孔子对弟子们的教育有什么用吗？
20、你们知道这样做是为什么吗？
21、同学们，我们知道怎样做一个有用的人，怎样为别人着想。
22、那你们知道什么是一个怎样的人吗？
23、同学们你们知道了什么？
四、小结
这节课，你们能够理
作文如何教学(通用范文)：3
在这xx年中，我在教学中始终贯彻“以人为本”这一教育理念，面向全体学生，尊重学生的人格，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让每一个学生都能享受到老师的关心，都能享受到学习的快乐。同时也促进了学生全面发展。我在教学工作方面作了如下工作：
1、课堂上的情况：
本学期我担任的是初一(50)班的语文教学，为了能把学生教好，我努力创造条件，让学生喜欢上语文课，我从学习入手，采用分组讨论的方式，在每一组学习中分组讨论，并针对每一组学习情况作出相应评价。我采用“一人一小组”的方式，以组为单位，由一个人负责组成。这样，学生的学习积极性被调动起来，学习的兴趣被调动起来，课堂教学的质量就大大提高。
2、课余时间里的工作：
3)教学中的工作：
本学期我担任的是初一(50)班的语文教学工作，我积极参加课改学习，认真学习科学的理念。在教学中，我不断学习，努力钻研业务，不断探索新的教学方法，提高课堂教学的效益。
4)教学中的工作：
本学期，我担任了初一(50)班语文课程的教学工作。在教学中，我不仅认真备好每一节课，上好每一堂课，并能及时完成各科作业，做好笔记工作。课后，认真钻研教材，认真仔细研究本册书的重点与难点，认真写好笔记，认真批改作业。做好预、复、讲、练工作。并及时总结经验教训，及时消化吸取教训。在课堂教学中，我注意学生的思想教育，让他们认识到学习的重要，认识到不学习的可耻。在课后认真做好学生的思想工作，对学生进行品德教育，教育学生学会做人。
5)课后及时对学生的反馈，并做好评价，以激励为主，促进良好习惯的养成。
6、作业及批改
本学期，我每一天做到认真、及时、全面批阅学生的作业，及时做好后进学生的思想工作，做到对后进生多些关心，多点爱心，再多点耐心，使他们在点滴中慢慢进步。
7)认真批改作业方面：
对于学生的作业和批改，不仅要注意发现他们的问题，更要了解其所思所想，针对他们的思想、所需，有针对性，有目的、有针对性地进行辅导。同时，对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在原有的基础上有更大进步。
8、课后及时反馈
根据学校的要求及本学期的要求，对学生的作业，批语，讲评，鼓励等方面进行认真的分类整理，以便学生查漏补缺，进一步提高学生的作业质量，同时也促进了整个班级的成绩的提高。
9、做好期中考试的辅导工作，
对于学生的考试成绩和学生反馈情况，及时进行分析，找出存在问题并及时改正，以利于学生的学习。
10、加强与家长联系，密切
作文如何教学(通用范文)：4
1、学生对写作的兴趣不高。学生写作时只是凭空发挥，而不是自觉地去完成作文。
2、作文教学的内容不够丰富，有的教师的作文教学内容还不能完全适应学生写作的需要。
二、指导思想
3、加强指导学生写作水平的提高，提高学生作文水平，为写作积累宝贵的写作素材。
4、加强指导学生运用作文技巧，提高作文能力。
5、加强指导学生的作文训练，加强写作水平的提升，培养学生作文能力。
6、加强指导学生作文的能力，培养学生写作能力。
三、教学措施
7、加强指导学生写作文能力的训练，提高学生写作文水平。
8、进一步规范学生作文评讲评改方案，严格要求学生作文，提高学生作文能力。
9、加强作文指导的研究，提高学生作文水平。
10、进一步培养学生的作文水平。
11、继续加强对学习写作的指导，提高作文水平。
12、进一步规范学生作文行为，加强学生的写作能力，提高学生作文水平。
作文如何教学(通用范文)：5
语文教学是一门艺术，学生的学习兴趣正是这种兴趣所造就的。教师应根据学生的年龄特征和心理特征，采取恰当的教学手段、教学方法，让学生掌握语言知识，培养语文学习的兴趣。在高中语文教学中，我注意抓住语文学习的这个有利的契机，采用了一系列的方法，提高学生的语文素养。
一、提高教学成绩
高中语文教学的成败在于教师能否适应教育的发展变迁，能否掌握新的教学理念，能否适应学生的语文水平，是衡量一个教师工作好坏的重要基础。因此，我十分注重教学理念的转变，把语文教学当作一门艺术来研究，认为“教学相长”，从而达到“语文学习的有效性”。在教学工作中，我认真备课，认真备课，认认真真备学生，努力做好课堂教学各环节的教学工作。
二、加强对学生的语文基础知识的教育和提高学生的语文素养
语文学习是语文学习的重要组成部分，因此，在教学中，我注意从学生的实际出发，注意从学生的实际出发，努力做到语文教学的有效性。首先是要让学生了解语文，掌握语文的基础知识和基本技能的学习，然后让学生学习语文，掌握语文基础知识是最基本的，最重要的是要教好学生，教学方法得当，学生的思维活跃。
三、加强语文学习方法的指导
语文教学是一门艺术，要把学生的语文素养提高，就必须要加强对学生的语文学习，语文是艺术的基础，我注意从学生的学习过程中吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生对语文产生兴趣，并通过学习语文的方式提高学生的素质。在教学中，我注意抓住语文学习的这个重点，采取“一帮一”的学习方法。首先，我让学生讨论自己对语文学习的理解，然后让学生讨论自己学习语文的方法和途径。其次，我让学生讨论自己学习的方法，最后，我让学生讨论自己学习语文的方法，最后，我让学生讨论自己学习的方法，最后，我让学生分小组讨论自己最擅长的方法，每人都有不同的发现，让学习的兴趣得到激发，从而学习自己喜欢的方面，提高自己的语文素养。
四、提高语文素养的措施
1.加强理论学习，提高自身的综合素质
高中语文学习的最大的敌人就是学习的内容是理解和运用语言，要提高语文学习的质量，必需加强对语文素养的提高。因此，在教学中，我努力做到让学生学有所获，让他们学有所用。在语文教学中，我注意把学生学语文的积极性调动起来，努力让学生成为课堂上的知识的主人，语文的魅力在于学生的主体作用的发挥，因此，我努力做到语文教学的每一个环节和每一个环节都不放过，尽可能的提高学生学习语文的兴趣，把语文学习的氛围转化为学生学习语文的动力。
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