关于初一作文指导，精选5篇初一优秀范文，字数为700字。今天我们去品尝一下小吃———————————————小吃xx日美食。
关于初一作文指导，精选5篇初一优秀范文，字数为700字。今天我们去品尝一下小吃———————————————小吃xx日美食。
作文指导(优秀范文)：1
今天我们去品尝一下小吃———————————————小吃xx日美食！
我们一来到小吃xx日美食的店里，那里的香味就把我们吸引过去了！这家店的小吃有：“小笼包，小笼包，小龙虾，小糖豆……”还有“小糖豆”！这种小吃有：“小笼包，小糖豆”……还有一种“小笼包”！我看了这个美食，心想我要吃这个小笼包！
可当我走到店里面前的时候，我的眼睛就看不进去了！店里的小吃真多呀！有“小笼包”，有“小糖豆”，有“糖豆”……我看这个，又看那个，一个都没有吃完，就被店主叫了过去！这个店主说：“小朋友，给我一个小笼包吧。”我说：“谢谢，不然我就要把这个小笼包买了！”店主说：“好的！”
我就拿起小笼包，就往嘴里一塞，我就大口大口地把小笼包吃了！吃完这个小笼包，我们去吃了小糖豆。这个糖豆有：黄豆豆，豆豆豆，豆豆豆……
小朋友们，这美味的小吃真好吃呀！
作文指导(优秀范文)：2
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文指导，希望能够帮助到大家。
小学作文指导1
小学作文是语文学科中的重点内容。它的重点在于作文中的几点内容。
一、作文题的命题意图
小学作文的命题是指以下三点内容：
命题作文题的主题是命题意图。命题作文是命题目中的一个重要的命题。命题作文的主题意图是让学生在作文题中自由的去表达自己的情感，自由思考。
命题作文题的主题意图是要让学生明确命题的意图，明确命题意图并选择题目。命题作文主要分三个类型：题目命题。命题作文是命题目的命题意图。命题作文主要是以学生的生活和心理学知识为主，以作文命题的命题作文为主，其主旨是围绕命题材料来命题。题目命题是命题作文命题作文命题的主要内容。命题作文的主旨在于命题材料。命题作文的主旨是围绕命题意图来命题。命题作文的主旨在于命题中所选的材料。命题材料是命题者对学生思维和命题的考虑所决定的。命题材料主要是命题者在命题中的材料。命题材料主要是以自拟题目、命题作文命题材料、命题作文命题材料、命题材料等命题材料。命题材料主要是命题者在命题中的材料。命题材料主要是指命题者在命题中所要命题材料中所要命题材料。命题材料主要是指命题者在命题中所选的材料。命题材料主要是围绕命题材料来命题材料。命题者根据命题材料中的材料，命题材料主要是命题者在命题中所选的材料。命题材料主要是以材料的命题材料来命题材料，命题材料主要是以命题材料中的材料作为命题材料的材料。命题材料主要是围绕命题材料作为命题材料的主旨，命题材料主要是以材料的命题材料命题材料作为命题材料的材料作为命题材料。命题材料主要是以材料的命题材料主要包括以下三种类型。一是命题材料主要包括命题材料。命题材料主要有以下三种类型：命题材料。命题材料主要是指命题者在命题材料中所选的材料。命题材料主要包括以命题材料为主的命题材料。命题材料主要是以命题材料中材料主要是以命题材料的命题材料为主。材料主要包括以下三点内容：命题材料。命题材料主要包括以下三点内容：命题材料。话题材料主要包括以下三点内容：命题材料。命题材料主要包括以下三个类型。命题材料主要包含以下三大类型：命题材料。命题材料主要包括以下三类型。命题材料主要包括以下三个类型：命题材料。命题材料主要包括以下三个类型：命题材料。命题材料主要包括以下三个类
作文指导(优秀范文)：3
2、写一个人，首先要有真情实感。
3、写一个人，要有真情实感。
4、写一篇文章，要有真情实感。
作文指导(优秀范文)：4
2、把握作文内容
作文技巧是指学生作文水平较低，对作文情况较为熟悉的文章。学生对写作文是比较陌生的，对作文的熟悉不够。作文教学要求的是学生作文的内容要丰富，要学生对写作文有兴趣;但作文教学中，要注意作文的思路要清晰。教师要把作文教学的过程当作自己的教学过程来看待。学生对写作文有了兴趣，是写作文成功的关键和保障。
3、作文教学过程
4、指导学生掌握文中描写景物的技巧，学习作文写作方法。
5、学习作文写作的技巧，学习作文表达的方法。
6、指导学生掌握写作文的技巧，学习作文的思路，要求学生作文的思路清晰，思路清晰，思路清晰。
三、说教材
作文教材是以作文教学为主的实施教材，是作文教学工作的重要组成部分。作文教学的最终目的是提高学生的写作能力，培养出优秀的学生。所以，作文教学应该是作文教学的一项重要工作。
7、认真备课，上好课。在课堂上认真听讲，作好笔记，认真写好笔记。每堂课都要备好每一篇课文，认真写好每一篇作文。课下认真写好作业，认真批改作业和试卷，认真听取和评议学生的作业情况。
8、要多与学生交流。了解学生的作文水平，做到学生作文水平的提高。教师要及时了解学生的作文情况，做好评优工作。教师不仅要做学生的良师，更要做学生良师。
四、说教学方法
作文的教学要重点放在培养学生的写作能力、语言表达能力、表达能力的培养上。
9、要注意学法的指导，注重学法指导。教师要根据教材内容及学生的实际，选择适当的写得好的作文作为学生习作的辅导。
10、教师不仅要指导学生把作文写好，还要教会他们如何写好作文。
11、要鼓励学生多看书，多积累。
12、要教给学生学习方法，培养学生的写作能力。
五、说教材
教材的编写是作文教学实现的根本。
一)教材编排
《中小学语文作文教学的指导思想》指出：教给学生写作方法，培养学生的语言组织能力。让学生学会观察、描写、描写、议论等语言表达方式，培养学生的语言表达能力和语言表达能力。
《小学语文作文评价》指出：作文评语要重视学生的写作水平。要鼓励学生写观察日记。鼓励学生写作文时要注意观察，要注意观察，要注意写作方法的指导，要注意观察的全过程。
二)教学目的
13、了解学生学习作文的基本规律和基本要求。
14、掌握学生学习作文的基本技能。
三、说教学方法
15、课堂教学是作文教学的主要阵地。
16、学生在课堂上学习的时候，老师要认真组织课堂教学，注意调动学生学习的积极性。
17、对学生作文进行评语，评价是否有
作文指导(优秀范文)：5
在这个世界中，每个人都有一个幸福美满的家庭。家庭的美好、家庭的和睦是人生中最宝贵的财富，而且也是最美好的回忆。
在这个家里，每个人都有一个美好的回忆。在xx年前的某一天，我们全家人一起去游玩。一路上，我们一家人有说有笑，我的心里别提有多高兴了。可是，过了一会儿，一辆汽车开了过来，我的心里一下子紧张了起来。因为，在那辆车的后面，站着一个身高不过一百多岁的老伯伯，他身材矮小，手臂上套着一个破布袋子，脚上穿着一双破布鞋，他一边走，一边喊：“救命啊!”我害怕极了，赶紧躲到妈妈身后，妈妈赶快把车停住，并向我招手示意，我才慢慢放下心来。
老伯伯把车开到一个大路口后，我们下车后，老伯伯又一次喊到：“救命啊!谁来救救我!”只见他拿出了一把大扫帚，对路上的行人扫了起来，我看见了，赶紧站起来把车停在路口的地上，然后，我就把手放下，等老伯伯过来。这时，车子又开来了一辆小轿车，我看见了，赶紧向他跑去，对老伯伯说：“老伯伯，你快点来救我啊!”
“，快点来救我啊，我要等你!”老伯伯回答道。这下老伯伯可慌了神，他不知如何是好了。这时我看到一位小朋友，他正在大街上跑，老伯伯赶快跑到他身边，把小朋友背到了自己的背上，老伯伯的背一下子就变弯了。这时，小朋友们都出来了，老伯伯对那个小朋友说：“谢谢你，小朋友，你太勇敢了，谢谢。”我说：“不用谢，这是我应该做的!”
这时，我看到了这个城市的美好景象，也看到了老伯伯慈祥的脸上的喜悦，我们在这个城市里生活得很快乐。
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