关于初中学生互评作文的方法，精选5篇初中优秀范文，字数为600字。本人是一名即将入学的学生，我热爱祖国，热爱，拥护中国党和社会主义。我思想积极上进，时刻能以一名的标准来严格要求自己，在校期间遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
关于初中学生互评作文的方法，精选5篇初中优秀范文，字数为600字。本人是一名即将入学的学生，我热爱祖国，热爱，拥护中国党和社会主义。我思想积极上进，时刻能以一名的标准来严格要求自己，在校期间遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
学生互评作文的方法(优秀范文)：1
本人是一名即将入学的学生，我热爱祖国，热爱，拥护中国党和社会主义。我思想积极上进，时刻能以一名的标准来严格要求自己，在校期间遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
我学习成绩不是非常好，一直在班级里担任着班长，在学习方面是一丝不苟，认真负责的好学生，在期末检测中成绩名列年段前茅。在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。在父母的严格要求下，我很好的完成了及培养人。
我性格开朗，亦静亦动，本着一颗诚心与人交往，有较强的表达能力，同时也很乐意倾听，懂得自我反省。我品尝过失败，经历过迷惘，但最终在集体生活中慢慢成长起来，形成了良好的性格品质。
我富有责任感，敢于面对挑战，有强烈的进取心和优秀的团队精神，善于与他人协同作战，同时也有较强的组织协调能力、活动策划能力和社会实践能力。大学期间，我踏实肯干，努力不懈，最终在暑期社会实践等各种社会工作和实践活动中锻炼和提高了自己，更在这个过程中发现了自我，认可了自己，增强了自信心。
学生互评作文的方法(优秀范文)：2
本学期我担任初xx年级的语文教学，由于是刚毕业班，学生基础参差不齐，教学效果不尽如人意。为了更好地提高教学质量，根据学生的实际情况，采取有利的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，提高教学质量，我特作总结如下：
本学期的语文课堂教学，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
xx年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在培养学生的写话能力和口头表达能力上下功夫，为写话打基础。
首先，我让学生多读，多讲，多练。为了让学生真正学到东西，我要求学生每天早上都要练5分钟口语交际的课文，每周一篇作文。为了真正提高学生的语文素养，我还组织了学生每周一次的口语交际课，内容包括：
1、课文中的词语盘点
2、学生自己找出课文中的词语和句子，并读读记记。
课文中的词语盘点，可以提高学生的语感，丰富学生的词语感。
经过一学期的努力，学生的词汇量大大增加，词汇量也有所增加。在学生了解课文内容的基础上，精心选择习题，使学生真正喜欢学习语文。
二）注意抓好单元复习。
初xx年级是整个初中阶段的关键时期。这个阶段的学生容易产生两极分化，为了让学生顺利过渡，我在每一课时的复习中，都努力抓好单元复习的工作，为学生营造一个良好的学习积累和氛围。
在学期初的教学中，我主要从以下两个方面进行了复习：
一是重视字词教学，开卷考。结合上期测试的情况，发挥优生的优势，指导差生，帮助差生改进学习方法，提高学习兴趣，使其养成良好的阅读习惯。
二是注重积累，开展好词佳句的教学。通过xx年的教学，学生对词语盘点能力比较强，词汇量比较多，学生掌握起来比较容易。
三是注重口语交际能力的训练。口语交际是xx年级口语表达的重要基础，我利用课堂教学的时间加强讲解和训练，如：创设情境，设置话题，让学生说说在日常生活中说普通话的情况。在课内也多鼓励学生大胆提出问题，在学校也多提过有关问题。
三）培养良好的学习语文的习惯。
xx年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要从以下几方面进行了。
3、要求学生利用课余时间多读课外书，并经常把读书笔记和摘抄写作文等作为学生自己的语文摘抄。
4、开展各种语文实践活动。如：学生可以利用课余时间进行说话、童话、神话、寓言、成语故事等方面的活动。
5、开展语文实践活动。
6、培优辅差。
对优生进行强化训练，争取提高优生率。
四）做好培优转差工作
7、在教学中，我根据实际，尽量因材施教，对于不同层次的学生，应采用不同的教育方法。因此，我会制定相应的教学计划和目标，利用课余时间，针对他们学习知识的薄弱环节进行补漏。
8、对于学困生主要引导他们多读，多想，多问，多做，加强他们的阅读能力，训练他们的听说读写能力。
9、充分利用学校课堂教学这个外部因素，培养学生的语文素质。
学生互评作文的方法(优秀范文)：3
自评
学生自评互评
我是一个有着六十多个心、十分明显的人，我是个有着三千多个心的人。
一、我心中的“自评互评”是学生进步的动力和源泉。
心理学家认为，人心是由内而发的动物，只有在心理和外界因素的作用下才能得到健康的发展。我们的学生也是在心理的影响下成长起来的，他有着自己的独立的思想。他对自己的心理要求较高，不能随心所欲地按照一定的规律办事，在学习和生活中遇到困难，容易受外界环境的影响而出现心理问题。他的这种行为是由于内心的一种自我认同和自我批评。这样，不仅会损害他的自尊心，还会使他受到别人的同情和责怪，甚至自己产生一种失落感。因此，心理学家认为心理健康教育就成为我们学校教育中不可或缺的一部分。
心理学家认为，人的行为是心理发展的阶段性，他的行为与心理发展有着密切的关系。心理学家认为，心理健康教育主要包括情感教育、意志教育和自我调节教育。
学生在心理健康发展中，出现了不少的问题，其中最突出的问题是，学生的心理健康教育，有其重要的意义，有其次。
1、由于社会的发展，人们的思想有了一定的变化，有些人开始在心理上注意到一些问题，并开始在行为习惯养成教育上加大力度。
2、由于社会的不断进步，诱惑越来越强烈，学生的心理有了一些变化。部分学生开始以不正确的方式方法来对待生活，不注意人际、处事方式、思想方式等。
3、由于学习负担加重，与现象的巨大反差，家庭教育、社会教育的不断推陈出新。
学生互评作文的方法(优秀范文)：4
我是一个性格开朗，乐观积极，有礼貌，诚实守信，有强烈责任感，乐于助人的学生，我有较强的自学能力，并且有一定的学习积极性和创造性。在学习中，我勤奋刻苦，成绩优良，专业基础扎实，并在计算机方面多次取得国家二级建造师证书。我的兴趣广泛，爱好体育运动，曾获得过校运会并代表班级参加了校女子100米第二名、男子4×100米第一名和1500米接力第二名、第六名；在xx年xx月获得了校女子500米第二名、男子3000米第二名，以及“校文明班级”称号。我喜欢阅读书籍，我在书中看到许多优秀的文学作品，有很多看法，但在我看来，这些文学作品都是作品，我想如果没有这些作品，我的前途将成为一片迷惑的沃土。所以我一直在努力着，希望自己可以成为一名有知识、有文化的人。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的'积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国党的领导；坚持四项基本原则；认真学习、思想和理论及重要思想；用武装自己的头脑；热爱祖国，热爱，坚决拥护社会主义制度，关心国内外大事；认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。
学生互评作文的方法(优秀范文)：5
本人热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。在学习上，我时刻保持一颗积极进取的心，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
我不断的挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在师德上严格要求自己，要做一个合格的教师!
一、思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的工作实践中，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高自己的教育、教学和科研水平。
我遵守学校的各项，积极参加学习，团结同事，作为老师，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。xx年来，我还积极参加各类业务学习，努力提高自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学方面
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课12节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，xx年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
5、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
6、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
7、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我
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