关于写一个特点鲜明的人作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。星期 星期一星期的表现：在家里，妈妈每天都要给我吃水果，而且每次我吃饭时，我都会提醒爸爸妈妈要吃好，要多多注意，不要说爸爸妈妈要吃了，要多多关心他们，要给他们讲讲他们的小故事，使他们从小就养成良好的习惯。
关于写一个特点鲜明的人作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。星期 星期一星期的表现：在家里，妈妈每天都要给我吃水果，而且每次我吃饭时，我都会提醒爸爸妈妈要吃好，要多多注意，不要说爸爸妈妈要吃了，要多多关心他们，要给他们讲讲他们的小故事，使他们从小就养成良好的习惯。
写一个特点鲜明的人作文(通用范文)：1
星期
一、一星期的表现：
1：在家里，妈妈每天都要给我吃水果，而且每次我吃饭时，我都会提醒爸爸妈妈要吃好，要多多注意，不要说爸爸妈妈要吃了，要多多关心他们，要给他们讲讲他们的小故事，使他们从小就养成良好的习惯。
2：在学校里，我要听老师讲课，不迟到，不早退，不早退，不做小动作，不说话等等，我要遵守校纪班规，不做有损于班级荣誉的事。
3：要爱护学校里的公共财产，不乱花钱，上学放学自己快回家。
二、表现：
4：上课时，认真听讲，不做小动作，不说话。
5：上课时不在教室外面玩，不在教室内外玩耍，不打架，不做有损于班级荣誉的事。
6：上课时，认真听老师讲课，积极发言，不做小动作。
7：回家后，做作业时，不做与同学交头接耳的事。
8：做作业时，能够按时完成老师布置的作业，不抄袭他人作业。
9：做作业时，做到认真，书写工整。
10：做作业时，能够保持良好的姿势，认真对待每一个小作业，作业书写工整。
11：在学校，不打闹，不乱花钱。
三、存在的问题：
12：上课不注意听讲，不认真完成作业，做作业时，书写不工整，有的写的作业速度慢。
13：上课有些调皮，上课时没有认真听课，不认真书写，书写质量不高。
14：有的学习习惯不够好。如上课爱开小差，做小动作。
四、改进措施：
15：培养学生积极主动的学习习惯，培养良好的学习品质，在语文课上多提问学困生，让他们有问题及时帮助解决，多做小动作。
16：在语文课上多给他们讲读课外读物，多讲故事情节。
17：多培养他们多阅读课外书，提高他们的综合能力。
18：培养他们爱读书，爱读课外书的兴趣，让他们爱上读书。
19：培养他们爱读课外书的良好习惯，让他们爱上阅读课。
20：培养他们爱读作业。
写一个特点鲜明的人作文(通用范文)：2
春天是个万物复苏的季节。春天是万物复苏的季节。
春天来了，小草们从地里偷偷地探出头来，嫩嫩的，绿绿的。小花们都在争奇斗艳，有红的、黄的、白的，还有紫色的……真是美丽极了。花园里的花儿们争奇斗艳，争奇斗艳。蝴蝶和蜜蜂都来采蜜了，它们都在忙着采花蜜呢！春天是个万物复苏的季节，我们要好好地珍惜它。
春天来了，小河边的柳树姐姐梳洗着自己的秀发。小鸟在树上唱着动听的歌曲，小草儿探出头来，呼清新的空气。小朋友们脱掉厚厚的棉袄，脱下厚厚的棉袄，换上美丽的春装。
春天来了，天气转暖，春风和暖，春雨绵绵，小草儿也从地底下探出头来，小花儿也绽开了笑脸。春天是个充满生机的好季节！
写一个特点鲜明的人作文(通用范文)：3
我在读《瑜伽》这本书时，我的内心是极为忐忑，因为在我读过这本书之后，内心的担忧也一直伴随着我，我也不知道该如何面对这样的困境。但是读完这本书后，我的内心还是充满了对这本书的信心。
一开始，我以为我的自传，应该是讲一个瑜伽的故事。
这个故事是这样的：作者是一位心理学的教授，他对瑜伽是极为期待，他的学生对他的心理都很感兴趣，他的学生们都很喜欢他。但是他们的心理都有一种压抑感，因为作者是心理学上的一员，所以对于他们所面对的这些压力是不可能的，他们也无法感受到那种压力。
但是我们不要害怕。因为我们不知道自己能力的强大。
所以，我们只有在面对压力时，才会感受到那种恐惧感。
这本书让我知道了如何面对压力。
这些内容都让我感到震撼。
我在读书中，感受到了瑜伽的力量。
写一个特点鲜明的人作文(通用范文)：4
星期一，学校开展了"学好好学习"的主题班会。
这个主题班会主要讲了两件事：第一件事讲了一个小学生，他很爱帮助一些有困难的人；另一件事讲了一个小女孩，她很爱帮助别人。她们的行为感染了很多人，她们的精神值得我们学习。
第二件事讲了小女孩，她很爱助人，有一次她们两个在公交站，一位老奶奶上车了，那个小女孩看见了老奶奶，连忙说了一声"奶奶，您来坐吧！"那位老奶奶说："谢谢你们，你真是我的好孩子！"小女孩说："不用谢，帮别人就是帮助自己呀，这是应该的，帮助别人，快乐自己呀
"
这一件事告诉我们一个道理：一分付出，一定有收获。
写一个特点鲜明的人作文(通用范文)：5
今天我要说一个星期的总结，因为今天是星期一，我们要开展一项活动，那就是“一分钟跳绳”。
老师在黑板上写了一个大大的“三跳比拼”的字，老师说：“开始！”我们就迫不及待地跳了起来，我们跳了一个又一个，可是，我们班只有15个，我真为他们难过。
第二轮比赛，我们班和101班比赛，我们一个个跳的都非常快，跳的都非常好，跳了30下。我心想：“这可怎么办啊？”可是，我们班还是比他们跳的快。
今天，我非常的开心。因为我明白了“一分钟跳绳”是一个很好的方法。
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