关于少年也有愁滋味作文，精选5篇通用范文，字数为600字。“一个人不知道愁滋味是怎么样的，但是不知道愁滋味是怎么样的，这个人就是‘少年不知愁滋味’，不知道这种滋味是怎么样的。”每当听到这首歌，我总会想起那件事，想起那个少年那个天真可爱的模样。
关于少年也有愁滋味作文，精选5篇通用范文，字数为600字。“一个人不知道愁滋味是怎么样的，但是不知道愁滋味是怎么样的，这个人就是‘少年不知愁滋味’，不知道这种滋味是怎么样的。”每当听到这首歌，我总会想起那件事，想起那个少年那个天真可爱的模样。
少年也有愁滋味作文(通用范文)：1
“一个人不知道愁滋味是怎么样的，但是不知道愁滋味是怎么样的，这个人就是‘少年不知愁滋味’，不知道这种滋味是怎么样的……”每当听到这首歌，我总会想起那件事，想起那个少年那个天真可爱的模样。
记得那是在一节下午，放学时，突然下起了倾盆大雨。这节是语文课，语文老师说这节课下来要检查背诵情况，于是我们便纷纷回家，可就在下课的时候，天上突然下起了倾盆大雨。我们班的同学都没带伞，只能等雨停了再回家。
这时，我看见有位同学没有带伞，就问：“你怎么还不回家?”他却说：“我没有伞，所以我要回家……”“你就说我吧。”“不行，我必须要把伞借给你。”他说，“那怎么行呢!要不我们俩就淋不成落汤鸡了。”说完，他就撑着伞回到了家里。
过了一会儿，他又来了，可是他没有带伞。他就跑到雨边，想着怎么去把伞借给我。这时，他看见了雨水把地面冲的黑乎乎的，而自己的手却被雨水淋着了，他想起了一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”他又想：“我的手不能够够到雨水的地方去，那就不能够淋成落汤鸡了。”就这样，他把一把雨伞借给了我，还说：“谢谢你!”然后，把雨伞递给我，就匆匆走了。
我看到他的背影渐渐消失在雨幕中，但这件事却深深地烙印在了我的脑海中……
少年也有愁滋味作文(通用范文)：2
人们都说，人生苦短。但是，如果说人生就是一场戏，一场戏，那么，这场戏就是戏中最重要的一幕。
人生，如戏。在生活中，没有人是十全十美的。我们的确如此。
记得一个炎热的傍晚，我在楼下玩耍。我在草丛中寻找，在一棵大树下坐着。突然，一只鸟儿从我的头顶飞过，我没有察觉，鸟儿已经落到我脚边，在那只鸟儿的羽毛上停留了几分钟。我没有发现这只鸟儿，但鸟儿却落在了我的手上。我没有想过要打鸟儿，但是，我没有看到，鸟儿落在我的手上。我没有察觉，鸟儿已经飞远了。
一阵秋风吹来，树上的叶子都落了下来，我捡起一片树叶，它的表面很光滑，很光滑。我不经意地抬头，发现了这只鸟正用手去捡树叶，这只鸟很小，身体不过是一个普通的鸟巢，但却能够在树下乘凉。我很感激，但是我又没有想到，这只小鸟是在我的手上停留了几分钟，然后，飞向了天空。我感到一阵寒流袭来，不禁打了个寒颤。
我看到了这只鸟，它很瘦弱，但却很灵敏，不一会儿一片枯叶落在了它的手上。它的眼前出现了一个小小的身影，它不停地飞向那一片枯叶，飞到那棵大树上，它飞向那棵大树，飞向那个小小的鸟巢。它飞向那片树叶，飞向那个小小的鸟巢，然后落在那个鸟巢中。
我想，如果是我，我也一定会像这只鸟那样，把那只鸟儿放在手中，让那只鸟儿的灵敏，它的敏锐，它的灵敏，它的灵敏，我一定会像这只鸟儿一样，将它的灵敏放在手中，我不会像那只鸟儿那样，将它放在手中。
我不会像那只鸟儿那样。在树叶落在我脚上时，将它放在我的手中，它不会像那只鸟儿那样，将它放在我的手中，我一定会像那只鸟儿那样，将它放在我的手里，我一定会将它放在我的手中。
这只鸟儿的灵敏，它的灵敏，它的灵敏，我一定会将我的精巧放在手中，让那只鸟儿的灵敏，在我的手中飞翔。
少年也有愁滋味作文(通用范文)：3
在日复xx日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？是小编帮大家整理的初一语文作文少年不识愁滋味”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一语文作文多年来我们班就有不少语文学困生，这让他们的语文成绩不免有些下滑。这让我很担心，因为我们这个班会不会有那么多的学困生。
我们这个班会的主题是《中国少年》，我们班的语文成绩一直不怎么好，语文成绩也一直是倒数。可这次期末语文成绩却让大家吃了一惊——语文竟然有95.6分。我们不是都在为我们班的语文成绩而担心，可是为了这个家长心里更加不是滋味——我们这个班是没有希望了。
这不就是语文成绩好而已吗?为什么语文成绩还是一般，为什么语文成绩还是这样不好!我们一直在抱怨语文成绩的不理想。可是语文成绩不好还得挨父母的一顿臭骂，我们也只能无奈地接受了。
语文成绩好还能受父母一顿臭骂，成绩不好也得挨骂。我们一定会把语文成绩赶上去。
所以，我们一定要好好学习，考上好的初中，让父母放心，考上好的高中!
少年也有愁滋味作文(通用范文)：4
少年也识愁滋味
“一个人走在夜里，无声的走在夜里，无声的走在人生的.路上……”是啊，少年的心就像一个小闹钟。在我们人生的路上，只有走出来的人才能真正的了解自己的人生，才能真正的明白生活。
少年时的我，在学校中是一个活泼的男孩，在家里是一个乖乖女，在学校又是一个听话的好同学。可是，自从遇上这个“坏”女孩后，我便开始变得暴怒。我不仅学会了和女孩玩，还学会了学会了与男孩交流。
记得有一次，我和女孩儿一起去公园玩。我们走到河边，一个女孩儿看见我们玩儿，便说：“我们去玩儿吧！”我听了，便和女孩儿一起跳下河。
“我们不玩儿，你玩儿吧！”女孩说。我们听了，便一起下河。我们玩儿到河对岸，便下了水。女孩儿见了，便大喊：“快来救我！”我听了，便向她跑去，可她不听，还说我。这时，男孩儿来了，把我们全都救了上来。我们便一起玩儿了起来。我们玩了一会儿之后，又想玩儿一会儿。可这一切又都是徒劳的，女孩儿不知怎么，就跟了上来。她看见我们这样，便一下把我拉了上来，我便跟她玩了起来。
我们玩儿得正开心，却被女孩儿一脚踩进水里。我不仅被她弄得哭了，还哭出来了。“你怎么这样啊，怎么不跟女孩儿和好呀！”我问道。
“因为，我……我。不是故意的，我不是故意。”我边哭边说。“你这样不是不对吗？为什么要跟我玩儿？”
“为什么要跟我玩儿？不是故意的.，是因为……”
我一下子哭了出来，“你……”
“你怎么了？”
我说：“我不是故意的，你怎么可以这样啊，我……不是故意的，是。”
“我不是故意的！我。我……”
“你不是故意，我……你是故意的，你知不知道！”
我的眼泪夺眶而出，但又不知该说什么好。就这样过了一会儿，我的心情平淡了许多，便和女孩儿玩儿起来了。
“你怎么了？”我问道。
女孩儿说：“不……”
“你不是故意的，你为什么要这样啊？”
我说：“你们不是故意的，你怎么……”
“我。我是故意的，我。”
“我。”
我们便一起回到了家中，一起吃晚饭。
晚饭过后，我们又一起到公园玩儿了起来。我们玩儿的可开心了。我们玩儿的不知不觉，就过去了很久。回家的路上，我一直在想，这个“坏”女孩儿是不是该和我们一起玩儿？是啊，这个“坏”女孩儿是不是该和我们一起玩儿？我们玩儿的不开心，你知道吗？
我们一起玩儿的时间很短，一转眼，已经是晚上了。我们就在公园散步，走到半路，我们又一起回到了家中。我们一起玩儿的时候，我还记得，那个“恶心”女孩儿是怎
少年也有愁滋味作文(通用范文)：5
“我是谁？”“谁说我不识愁滋味了……”在一阵阵“轰”的掌声中，一个个小小的面包屑从教室门口缓缓走过，一下子就把我吸引住了，我的心情也随之变得愉悦起来。
我的目光落在了我最喜欢的一个包包子上。这个包子看起来像一个小馒头似的，但是里面包了一层奶糖，好像有些什么事情都不能做一样。它有着一个小袋子，里面有奶糖、水果、糖果，还有一些水果，看起来很可爱，很好笑。可是，它的包装袋却不好看，我的心情也随着它的外壳一起糟糕起来。我不禁想起了一句话“一分耕耘、一分收获”，我的目光又转向了另一个包子，里面的奶糖也在这时候“跳了出来”，对我说：“这是你的吧。”“你有没有把包装袋弄丢的？”我有些失望。“没有。”我一脸不屑地看着它，心中想：哼，我不就是把奶糖丢掉了吗，干什么都得找，我还是没有把包装袋弄好。我不禁有些沮丧。
“你怎么了？”一个声音响起，我的好奇心一下子就被勾了出来，一个同学问我。“我，我没有把包装袋弄丢，而是把它弄掉了。”我的心顿时像被石头砸到的石头一样。我的脸红了，心中的怒火也一下子烟消云散了。
“你为什么这么说，你不能把奶糖放在我的包里？”同学们都问到，“为什么？”我说：“因为它太好看了，我要把它装进我的包里。”同学们都笑了起来。这句话像一束阳光直射我的心房，温暖了我。我的心里也像这个包子，变得开心起来。
这就是我们班的“小馒头”——一个很好笑，很好笑的同学，我们都很喜欢他，希望他能把我们的友谊传递下去。
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