我的老师语文作文400字(通用范文6篇)

来源：用户投稿 2023-03-26 09:29:02 72 浏览

关于我的老师语文作文400字，精选5篇通用范文，字数为400字。在我记忆的长河中，有许许多多美丽的景物，它们像天上的繁星，点缀着我们的童年。而最美丽的景，莫过于我的语文启蒙老师了。

我的老师语文作文(通用范文)：1

在我记忆的长河中，有许许多多美丽的景物，它们像天上的繁星，点缀着我们的童年。而最美丽的景，莫过于我的语文启蒙老师了。

我的语文老师，有一双大大的、炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。每当同学们犯了错误的时候，她的眼睛就像是警钟一样，提醒我们：不要轻易地说谎，要说出自己的心里话，还给我们讲了很多很多……

记得有一次，我们上体育课，我们在教室里玩，忽然，听见有人在喊：“老师来了！”同学们纷纷回到自己的位子上，等待老师来上课，过了一会儿，老师来了，她走到讲台前，开始讲课，我们都被老师那一副眼神感动了，我们都很好奇。

我们听到老师讲课时，都非常认真，老师讲的课我都听得仔细，每一次都能把我们学的课文读通、背通。老师还很关心我们的学习，每次上学时她总是把我们的作业本收起来，然后把我们每一个同学的作业本上的题都改成了一张张的，每次老师看到，都会露出一丝微笑。

有一次，老师把我们每一个同学的作业本都改了，老师一点点地改，终于改好了，我们看到老师那微笑的眼神，就知道老师是在关注我们，老师还特别表扬我，说我写的好，老师听了笑得更厉害了。

有一次，我在玩，一不小心摔倒了，老师看到我的样子，就赶紧去把我抱起来，然后对我说：“你是不是很疼？老师帮你擦干眼泪，擦干净，再继续玩，好吗？”我说：“嗯，老师，你放心，我一定会坚持下去的。”

老师，这就是我的语文老师，你是不是很和蔼可亲呢！我一定努力学习，取得更好的进步，来回报老师的一份恩情！

我的老师语文作文(通用范文)：2

我们的语文老师姓张，我们都叫她张老师。张老师有着一头黑黑的卷发，一双大大的眼睛，一个樱桃小嘴，还有一个特别的头。

张老师很爱我们，每天都给我们上课，我们有不会的题目问她，她总会耐心地给我们讲解，一直到我们弄懂为止。她还经常教我们唱儿歌，还让我们读一段儿童歌表演一段，还让我们跟着唱一段，还给我们出一些小脑筋急转弯、谜语。有时我们有不会的题目问她。有一次，有个人问我们：“你们喜欢读一段文中的那个词吗？”我们都说：“我喜欢读一段文中的那个词”。张老师就叫他说：“那个人是谁？”我们异口同声地说：“我们喜欢！”张老师就问我们：“那你最想做什么？”同学们争先恐后地举起小手。我站起来，说：“我想当一个小画家”。“你说，你说说我想当什么”张老师又问道。我说：“我想当小作家”。“那我们来比一比谁画得好。”张老师说。我说：“我想当小作家”。张老师就说：“那好吧，你来读一段文中的那个词好了。”我读了一遍，就说：“我要当个小作家”。张老师说：“我来读。”我就又读了一遍，读完了。我就说：“我要当小作家”。“比一比谁写得好。”张老师说。“对呀！”同学们异口同声地说。张老师读完了一段文章，就把我们全班同学逗得哈哈大笑起来。我们也笑起来，张老师也不好意思了。

我们的语文老师真好，我们要好好学习她，让我们的语文成绩更上一层楼。

我的老师语文作文(通用范文)：3

初一语文老师的教学总结范文（通用7篇），希望能够帮助到大家。

初一语文老师的教学总结1

本学期，我担任xx年级一班的语文教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期我主要做了以下几项工作，取得了可喜的成绩。

xx年来，认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组组织的教研活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学语文新课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初一语文的新老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，学生的语文成绩有了很大的提高。

一学期以来，担任xx年级一班的语文教学工作，在教学中我坚持做到以下几点：

1、认真钻研教材：在备课中，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课