关于找春天作文300，精选5篇通用范文，字数为800字。春天在哪儿？春天在那小草的身边。那里，小草绿了，柳树长出了新芽，小花开了，花香沁人心脾。春风吹来，小草随风摇摆，好像在欢迎春姑到来。春天在哪儿？春天在那小河旁！那里，小河唱着欢快的歌，流向了远方。
关于找春天作文300，精选5篇通用范文，字数为800字。春天在哪儿？春天在那小草的身边。那里，小草绿了，柳树长出了新芽，小花开了，花香沁人心脾。春风吹来，小草随风摇摆，好像在欢迎春姑到来。春天在哪儿？春天在那小河旁！那里，小河唱着欢快的歌，流向了远方。
找春天作文30(通用范文)：1
冬天过去了，春天来了，万物复苏，大地上生气勃勃。
春天在哪儿？春天在那小草的身边。那里，小草绿了，柳树长出了新芽，小花开了，花香沁人心脾。春风吹来，小草随风摇摆，好像在欢迎春姑到来。春天在哪儿？春天在那小河旁！那里，小河唱着欢快的歌，流向了远方。
春天在哪儿？春天在春姑脸上。春姑娘用手轻轻的摸摸小河，小河冰化了！春姑娘又用手轻轻的抚摸着柳树，柳树就会发出沙沙的响声，好像在说：“春姑娘，春姑娘，你在哪里？你在哪里？你要快快长大，我一定要让你变得更美。”
春天就在我身边，我们要珍惜春天的美好时光，好好学习，长大了，做一个对国家、对社会有用的人。
找春天作文30(通用范文)：2
一阵风吹来，我们来到校园，只见那里有一绿草。它们一个个像是刚从睡醒的精灵，在风中跳起了欢乐的舞蹈，显得格外有精神，它们是那样的美丽，是那样的顽强。
春天的校园是一片生机勃勃。你瞧，操场里那一个个同学，正在操场上玩耍呢！他们有的在玩捉迷藏，有的在踢足球，还有的在玩游戏。他们玩的可开心了！有的同学在跑步，有的同学在踢键子，还有的同学在打羽毛球，他们玩得可开心了！这些同学的笑声使在场的每一位师生都很快乐，都很兴奋！
春天的校园是充满希望的，春天的校园是一派生机勃勃的。你看，教室里传出琅琅的读书声，那是同学们在朗读课文，他们在读课文，他们读得非常好，他们一个个神情自如，仿佛我也在读课文呢！
春天的校园是一幅美丽的画。我爱我的校园！
找春天作文30(通用范文)：3
“春天在哪里呀，春天在哪里”。一阵阵欢快的叫声从学校的大门口传来，我一边哼着歌，一边走出教室，来到大操场上，我抬头一看，“啊，春天在小燕子的窝窝里，春天在小河里，春天在那小朋友的眼睛里。
”同学们，你们看，他们的眼睛里流露出一份好奇。他们在想，春天在哪里呀，春天在那里……
这时，我看到一个小孩子，他的爸爸、妈妈在那里，他们正在那棵树下，他们看到一个小女孩，她一下子就从树枝上跳了下来，他们的爸爸、妈妈看到了，他们也看到了，他们也看到了他们看到了他们看到的一切的美景。
我又看到了一个老爷爷，他的身子一抖，就把地上的苹果、梨、桃树叶都踩了下去，他们还踩了一脚。老爷爷还说：“你们干嘛踩啊?我们都在踩树叶，我们都踩得不干净。”
同学们，你们看到了吧，一个不小心，你们的脚都被树叶踩伤了，这可怎么办，这可怎么办呀?
同学们，你们听到了吗?小树在哭泣。
“呜……呜……”
“是呀，你们都踩死了小鸟，你们怎么办呀!”同学们都说。
同学们，你们看到的，你们听到了吗?这是多么可怕啊!我们一定要把你们踩死，我们不让你们踩死这些树叶，你们不让你们踩死那些树叶，让你们不要踩死那些树叶，让你们不要踩死那些树叶，要让你们不再被踩死。
同学们，你们看到了吧，小草都在努力地生长着，小花也在努力地生长着，你们看到了吗?你们看到了吗?你看到了吗?这都是因为你们。
找春天作文30(通用范文)：4
一、说教材。本次活动的目的是让同学了解春天，并通过自己的感官感受春天的到来，增进学生对春天的认识，进而了解课文的基本内容。《找春天》这篇课文，讲了一个“寻找春天”的故事。课文介绍的是春天里，春天里的一种植物在寻找春天的过程中发生了变化，在找春天的过程中找到了春天的一种植物，这是一个充满诗意的故事。根据学生的年龄特点，这节课我将引导学生找寻春天的一种植物，并说说春天的植物种类和春天的一种植物有什么不同，从而引导学生找出春天的一种植物，并说说春天到了，是春天里的一种植物。这也是本课的重点。
二、说教学目标。
根据《课程标准》中要求和教材特点，结合我对本课教学内容的理解我确定了三个维度的教学目标：
知识与技能：初步了解春天的一些基本特征。
过程与方法：通过找春天，感受春天的美丽，初步体会到找到春天的一种植物是有趣、有趣的，激发学生寻找春天的欲望和探究欲望。
情感、价值观：激发学生找到春天的一种植物。
三、说教学重难点。
根据课程标准的要求，为了能顺利地达成教学目标，我准备采用的教学方法有：直观教具、多媒体教学法、谈话法等。
四、说教学方法。
新课程标准指出：教学应以学生为主体，教师为主导，以学生发展为主线，教师是课堂的组织者、引导者、合作者，在教学中不仅要教给知识，更要教会学生学习，因此，我将采用以下教学方法：直观教具、多媒体教学法、情景教学法、朗读法等。
五、说教学过程。
一）、导入新课。
1、导入课文。
2：了解春天的一些基本特征，并说说春天到了，是什么树木发芽了?
3、谈话导入新课。
二）、初读感知，学习生字
4、检查预习情况。
5、检查预习情况
6、检查生字的读音及生字的认读情况
三）、读课文，感悟情感
7、出示课文生字词。
8、出示生字认读。
四）、精读感悟，体验感受
9、学习生字“一”。
10、检查认读情况。
五）、精读感悟，体会感受。
11、出示春天里的一种植物。
六）、拓展延伸。
12、出示春天里的一种植物。
七）、布置作业。
找春天作文30(通用范文)：5
今天，我们在这里举行春游，在春游中我们可以欣赏到春天的美景，在春游时，我们还可以看到春天的景色，是关于找春天的建议。
一：春天的景色
我们学校东边的小花坛里的小草探出了小脑袋，一阵微风吹过，小草就摆起了身子，好像在说：“小朋友们，小朋友们，快看我，好美呀！”我们学校的小花是月季花，月季花有很多花，红的像火，白的如云，粉的如霞，还有粉的像霞。
二：春天的景色
我们学校东边花坛里的小花坛里的小金鱼们在快活的游来游去，我们学校的小金鱼们一会儿在追逐嬉戏的，一会儿在玩捉迷藏，还有的在玩捉迷藏，它们玩的很开心。
三：春天的景色
春姑娘来了，我们学校的小草们长出了小叶子，柳树发芽了，柳树的枝条长长了，好像一位位漂亮的姑娘，春天真是美丽，春天是美好的季节啊。
四：春天的景色
同学们，你们喜欢春天吗？
xx年之计在于春，我们要抓住春天的大好时光，好好学习，天天向上！
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