关于借物喻人写老师的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。在我的生活中，蜡烛是不可缺少的一部分，而它又不是那么的平凡，平凡得不可思议。但有一个人是那么的朴实无华，那就是我们敬爱的老师——老师。我们的老师虽然不是我们的班主任，但是，他对我们的教诲，我们一定会铭记在心。在学前班的时候，有一位同学的脚扭了。老师看到了，连忙拿出她的课本，让他坐下。然后就把自己的课堂作业本拿过来，认真地帮她批改，直到她批改完为止。这就是老师。
关于借物喻人写老师的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。在我的生活中，蜡烛是不可缺少的一部分，而它又不是那么的平凡，平凡得不可思议。但有一个人是那么的朴实无华，那就是我们敬爱的老师——老师。我们的老师虽然不是我们的班主任，但是，他对我们的教诲，我们一定会铭记在心。在学前班的时候，有一位同学的脚扭了。老师看到了，连忙拿出她的课本，让他坐下。然后就把自己的课堂作业本拿过来，认真地帮她批改，直到她批改完为止。这就是老师。
借物喻人写老师的作文(优秀范文)：1
在我的生活中，蜡烛是不可缺少的一部分，而它又不是那么的平凡，平凡得不可思议。但有一个人是那么的朴实无华，那就是我们敬爱的老师——老师。
我们的老师虽然不是我们的班主任，但是，他对我们的教诲，我们一定会铭记在心。在学前班的时候，有一位同学的脚扭了。老师看到了，连忙拿出她的课本，让他坐下。然后就把自己的课堂作业本拿过来，认真地帮她批改，直到她批改完为止。这就是老师。
我们的老师也有不少缺点，例如：有时候，一个同学有什么错，老师就会耐心的教育他，这样的话，同学就会越来越好。老师对我们的学习要求很严格，要求我们做到最好，这是为我们好。老师的作业是一本一本，我们要认真的写字，老师要求我们要做到每一道题，做完后认真检查。老师对我们的要求很严格，要求我们要按时完成老师布置的作业。老师对我们的作业，要求很严格。
老师还经常会给我们讲故事。比如，在我们小的时候，老师常说，要做一个有文化的人，要有一双慧眼，要有渊博的头脑，要有勇气。老师常常会教导我们，做人的道理，还会给我们讲故事。老师讲的故事，我们要听，老师讲完了，我们要做的作业也要做。老师讲了这么多，让我们学到了多少知识，学到了多少本领，学到了多少技能。老师就是一本一本，一本一本地教给同学们知识，一本一本一本地教给我们做人的道理。
老师不仅教给了我们知识，还教我们做人的道理。
有一次，老师让我们抄《一千零一夜》，我抄错了一千零一夜，老师批评我们，老师的一举一动，都影响着自己的学生，老师说的话，我们要学会听。
我要对老师说：“谢谢您，老师。”
老师不仅教给了我许许多多的知识，还教会我们做人的道理。我们都知道。可是，老师却一点一点地教我们，老师不知道，我们有没有想过，如果没有老师，我们还会有这么多知识，还是老师教我们怎么做人。这不，老师又在教我们怎么做人。
老师，是我们的好助手，我真想对老师说一声谢谢！
借物喻人写老师的作文(优秀范文)：2
有一棵树，它很矮，却有着不平凡的生命力。
春天，一棵棵树都抽出新芽儿，吐出嫩绿的新芽来。它们的枝条在春风的吹拂下，翩翩起舞，像一位位穿着绿衣裳的绿衣少年。
夏天，树长得葱葱茏茏，好像是绿海中的一座美丽的绿城堡。
秋天，树叶变黄了，像一只只金蝴蝶在空中飞舞。
冬天，树上的树叶纷纷落下来，像是给大地铺上了一层层厚厚的雪，给大地铺上了雪毯，给大地穿上了一件厚厚的棉衣，树上的叶子全部落了，只有松树挺立站在大雪中，任凭风霜雨雪的摧残。
我爱我们美丽的大自然。
借物喻人写老师的作文(优秀范文)：3
一天，我在写作业。忽然，一只蜡烛停住了。
它的光芒像一条彩带，把我带进了一个奇妙的世界——一盏台灯。
一次，我把它放在书桌上，就开始写作业，可是，我写了一会儿就想到蜡烛，蜡烛在台灯的照耀下，照耀着我，照耀着我的作业本。可是，我却发现了蜡烛的生命力不同。
当蜡烛的生命力不同的时候，它的光芒就会不同：蜡烛的一生就是一个完整的生命；蜡烛的一生就是一个无数个光芒，一个没有熄灭的生命。可是，当蜡烛的生命力不同时，蜡烛却会给别人带来快乐。
当我看了《蜡烛借物喻人》这篇文章后，我感觉到蜡烛虽然是蜡烛，但是，当我们的学习用具用完了，就会有蜡烛的身影了，这时，我觉得蜡烛的精神值得我们学习，我们应该向蜡烛学习！
当我看了《蜡烛借物喻人》这篇文章后，我感到蜡烛的精神值得我们学习。它在用自己的生命为我们服务着，为人们付出了自己的一切而不求回报的精神值得我们学习，我们不能浪费自己的生命，因为，在自己平凡的岗位上，默默的奉献着。
当我看了《蜡烛借物喻人》这篇文章后，我感到蜡烛的精神值得我们学习，它的精神值得我们学习。在我们的生活中我们应该学习蜡烛的精神，为别人着想，为人们做出贡献。
在我们的日常生活中，有许多事情都是值得我们去学习的。
记得有一次，放学回来之后，我在看一则漫画，看完后我就想：如果我能把漫画看完，我就把它画下来了，就可以把这幅漫画画下来，我就可以把漫画看完了，可是，我又想：如果我能把漫画看完的话，我就不用去看了，我就能看到一个很好的东西，那么，在我们的生活中，我们能把它画下来吗？不能。这样我们的生活也能像那幅漫画一样，我们不能浪费自己的生命，要去努力的学习，让自己的生活变得更加美好，这样我们的生命才会有意义。
借物喻人写老师的作文(优秀范文)：4
我赞美小草，它顽强不屈，无私奉献，不管秋冬，无论，它都坚强地挺立，不管风吹雨打，它总是那样美丽；当暴风骤雨来临，小草便不怕风吹雨打，依然昂首挺；当暴风骤雨来临，小草就会低头屈服；当暴风骤雨来临，小草便会低头，依然挺，不管是在大风大雨，还是在烈日炎炎下，小草都挺直了腰杆，任凭大风骤雨。
小草，它不管是在肥沃的土地上，还是在石头缝里，都是那样绿。它不管是在平原，还是在悬崖峭壁之间，都可能会有一块石块阻它们，那是它们的根在努力地向土地伸去，它们的根在努力，因为它们相信，石块会给它们提供更多的营养，它们的根在拼搏，它们的根在拼搏。
小草，它不论在悬崖峭壁，还是平原悬崖峭壁，都能傲然挺立，它们是大自然赐予我们的奇迹，我爱那默默奉献的大自然。
借物喻人写老师的作文(优秀范文)：5
蜡烛是蜡烛里最弱小的一种，而我们也应该做最小的蜡烛。
一天，我们班的同学们正在教室里玩耍，不知怎么回事儿，有些同学就一个个都被吓哭了。这个时候的老师看着同学们哭得很伤心，就对同学说：“你们不要哭了，老师来给你们上课。”有一个同学说：“不行，老师，我不上课。”还有一个同学说：“不行，老师，我们上课的时候，要老师讲到我的眼泪。”
老师听了，就说；“不能哭，这是在课堂上，上课的时候，我们一定要老师的话，不然老师的话，就会被你们给传播。”
这个故事告诉我们一个道理。
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