语文书下册第三单元作文700字(优秀范文6篇)

来源：用户投稿 2024-05-05 10:40:23 4 浏览

关于语文书下册第三单元作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。

语文书下册第三单元作文(优秀范文)：1

2017第三季度是开局之年，是我公司全面实现各项工作目标的关键之年，也是我公司各项工作全面启动、健康发展的重要之年。在上级主管部门的关心指导下，在公司党政的大力支持下，本季度我公司紧紧围绕“安全质量第一，预防为主”的工作方针，结合我公司生产的实际情况，以创“零事故、零隐患”为目标，以“安全生产月”活动为载体。以宣传、学习贯彻“三项行动”和落实“三项安全”活动为抓手，加大安全生产宣传教育力度。全面落实上级安全生产的有关精神，认真开展“安全生产年”、“百日安全无事故”和“全国安全生产月”等一系列工作，通过广泛的宣传发动和扎实工作，全面落实安全责任，全面提高了广大员工的安全文化素质，为创建平安公司打下了坚实的基础。现将我公司xx年第三季度安全工作开展情况报告如下：

一、

xx年第三季度安全工作开展情况

一)加强组织领导，确保落实安全工作责任。

公司高度重视安全生产工作，把安全工作摆在企业生产经营的突出位置上，切实加强对公司安全生产工作的领导。公司领导高度重视安全工作。成立由公司主要领导任组长，公司副经理任副组长，相关部门负责人和各科室负责人为成员的“安全生产工作领导小组”，并成立专门领导组织开展“安全生产年”活动。公司与各科室签订了《安全生产责任状》，将责任细化分解，落实到岗位、人员。公司领导与各科室负责人签订了《xx年第三季度安全目标管理责任状》，各科室和车间、项目部也把安全工作放在各项工作的首位，并把安全工作作为一项重要的任务抓紧抓好。公司与各科室签订了《安全目标管理责任状》，各科室与各车间、项目部和项目部各科室、项目部各层层签订了《安全目标管理责任状》，公司与各部室和项目部与员工层层签订《安全目标管理责任状》，公司各级领导与员工层层签订了《安全目标管理》，各项目部与各项目部签订了安全目标责任书，各项目部与员工层层签订了《安全目标管理》。公司各单位与员工层层签订安全目标责任书，各项目部、项目部与各级管理人员层签订了安全目标责任书，各部室与项目部与员工层层签订了《安全目标管理责任状》，各项目部与施工现场层层签订了《安全生产责任状》，各项目部与员工人人签订“安全目标管理责任书”，各车间与项目部和各项目部也与员工层层签订了《安全目标管理责任状》，各项目部与所属单位也与各单位层层签订了《安全目标管理责任书》。公司与各项目部签订了《安全目标管理责任状》，各项目部与项目部、各项目部也与施工现场层层签订了《安全目标管理责任书》。公司与各项目部签订了《安全目标管理责任书》，各项目部与项目部层层签订了安全目标责任书。公司与各单位层层签订《安全目标管理责任书》，各项目部与所属项目部层层签约，各项目部与班组层层签订《安全目标管理责任书》。公司与项目部层层签订了《安全目标管理责任书》，各项目部与各项目部、项目部和各个员工层层签订了《安全目标管理责任书》，项目部与各级各部门层层签订《安全目标管理责任书》。

二)

加大安全投入，强化安全管理。

1、公司与项目部签订了《安全生产责任状》和《安全生产奖惩考核办法》，并将安全目标层层分解到各部门、各生产班组。公司与各部室与项目部层层签订《安全目标管理责任书》，各班组与项目部层层签订《安全目标管理责任书》。公司与各部室、各生产班组签订了《安全目标责任书》，各项目部与各项目部层层签订了《安全目标管理责任书》，各项目部与各部室层层签订了《安全目标管理责任书》。公司与各项目部层层签订了《安全责任书》，各个部室和项目部也与各项目部层层签订了《安全目标管理责任书》，各部室与项目部层层签订了《安全目标管理责任书》，各部室与项目部层层签订《

语文书下册第三单元作文(优秀范文)：2

乙方(受托方)：

依据《中华共和国合同法》的有关规定，甲乙双方本着平等公正、互利互惠的原则，经友好协商，达成协议。

第一条

委托事项甲方授权乙方为本次授权范围内的授权委托人(以下简称甲方)，其权利义务如下：

1、甲方应向乙方提供真实完整的授权委托书，并提供授权委托书的有效性及有效期限，甲方授权委托书自双方签字盖章之日生效，有效期为xx年。乙方授权委托书的有效期自授权委托书生效之日起xx年。

2、甲方应向乙方详细提交委托授权委托书的有效性，如甲方有任何重大违反授权委托协议的行为，甲方有权单方面终止本协议，由此引起的一切法律责任及后果均由甲方承担。

3、乙方对委托书内容的真实性负责，并承担因乙方原因所造成的法律责任。

第二条

授权委托期限为

年，甲方授权乙方委托事项为

年，自双方签字盖章之日起生效，有效期为xx年。乙方授权委托书自双方签字盖章之日起生效。

甲方(盖章)：

乙方(盖章)：

甲方人：

乙方人：

年

月

日

语文书下册第三单元作文(优秀范文)：3

第三方评估总结，就我个人而言有一下三点体会：

一、课程内容与课程设置的整合，以课程教学为主要的形式。

《课程标准》明确指出，教学内容的改革是课程改革的重中之重。《课程标准》指出：“课程应突出体现素质教育的理念，注重培养学生的实践能力和创新能力，使学生获得知识和技能，发展能力和形成健全的人格，促进学生个性的发展。”“要促进学生主动全面和谐地发展。”“要鼓励学生人人参与，体验参与。”这些内容都充分体现了课程的基本理念，是课程改革的核心内容。

二、教学方式的转变，促进学生全面的发展。

《课程标准》明确指出“课程应致力于学生主动的全面发展，应着眼于学生的个性发展，为学生的终身发展打好基础，培养学生创新能力和实践能力。”教师作为课程实施的组织者，要充分理解课程标准的精神实质，把握课程内容，并在此基础上创造性地、灵活地运用教材，为教育教学服务。教师要根据课程的内容与学生的年龄、知识水平、兴趣爱好，采用灵活多样的教学方式。

《课程标准》指出“教学内容的呈现要贴近生活，贴近学生的生活，因此要从学生原有的知识基础、学习态度、学习方法、学习能力和学习成绩等方面进行综合性的选择。”课程的基本理念是“要让学生学会生活，学会探究。”教学内容的呈现要关注学生已有的知识基础，发展学生的能力，提倡自主、合作、探究的学习方式。课程的基本理念是“学生是数学学习的主人。”课程的基本理念是“面向全体学生，实现素质教育的要求。”教学内容的呈现要关注学生已有的知识基础，发展学生的能力，提倡自主、合作、探究的学习方式。

三、学生的发展，教师是课程实施的组织者。

教师是课程实施的组织者，是课程实施的参与者，在教学过程中是教育实施的组织者、实施者和参与者。要实现这样一个理念要求教师必须具备较强的综合能力，才能在课程的设计、教学设计、组织、管理和指导中创造性地实施教学工作。教师要根据教学内容和学生的年龄特征来设计活动，使活动富于生动和趣味性、实践性和参与性。学生的兴趣、爱好、需要、愿望和发展水平都是教师发挥创造精神的基本条件。

四、学生的学习方式的转变，促进了学生全面的发展。

《课程标准》指出：“在数学教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，为学生提供机会，创设情境，引导他们通过自己富有个性的学习活动，主动地学习数学，并在学习过程中发展自己的能力，发展他的个性，培养他的创新精神和实践能力。”教师在教学过程中要鼓励学生积极参与，引导学生在自主探索和合作交流的过程中，发展学生的创造性思维，使他们成为学习的主人。

新课程下的课程，不再是知识的权威。传授知识、训练能力，而是让学生发现问题、解决问题，让学生通过自身的能力和智力获得成功的体验，让其养成良好的学习习惯。要求教师要善于激发学生探索和创新的积极情感，要求教师要善于把学生带入课堂，走出课堂。