关于xx年级语文三单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为400字。本学期，我校的语文教学工作紧紧围绕着学校教导处的中心工作，以教学大纲的要求和高三语文教学的具体实施为重点，以学生的发展和教师的成熟为基本点。在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，顺利地完成了教学任务，取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下。
关于xx年级语文三单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为400字。本学期，我校的语文教学工作紧紧围绕着学校教导处的中心工作，以教学大纲的要求和高三语文教学的具体实施为重点，以学生的发展和教师的成熟为基本点。在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，顺利地完成了教学任务，取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下。
语文三单元作文(优秀范文)：1
本学期，我校的语文教学工作紧紧围绕着学校教导处的中心工作，以教学大纲的要求和高三语文教学的具体实施为重点，以学生的发展和教师的成熟为基本点。在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，顺利地完成了教学任务，取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强理论学习，提高思想认识，提高语言文字水平
本学期，我继续认真学习语文教育专业知识，学习教育教学理论，积极参加语文研修活动，做好学习和实践的工作，以贯彻执行语文教学原则。认真学习语文教学常规，认真批改作业和辅导学生，认真研读考纲，了解教学动态，认真上好每一节课。通过系统的学习，使自己的语文教学在理论和实践相结合上有了新的提高。
在学校开展的校本培训活动中认真学习，认真研读文件和参加培训，认真阅读专家报告及学员的作业。在教学中，我认真钻研新大纲以及各类教材，熟悉并掌握教材，灵活运用于课堂教学，注意调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，合理运用教具，积极开发课堂教学资源，力求培养学生的语文能力。
xx年级的语文是基础知识和能力的转型期，为了培养学生的语文能力，除了抓好教学常规，我还积极参与听课评课，在听课中不仅学习他人经验，也观摩了别人的优点，取长补短。我认真学习教育理论，积极开拓创新，不断提高教书育人水平。
四、认真研究教材，精心设计教法
在备课中，认真钻研教材、研读学生、研究教法，力求准确把握重点、难点。在制定教学目的、制定教学方法、选择教学方法、进行教学设计时，切实做到因材施教。对于学生能力的培养，我更注重不放弃对学生能力的培养，鼓励他们多思多想，多提问题，提供学生探索、发现的机会，让他们在学习上获得成功的体验，培养学生的创新精神。
五、注重培养学生的学习能力和合作意识
培养学生的学习兴趣。
六、积极参与课题研究，做好反思性教学
在课堂教学中我能积极发挥学生的主体性，注重培养学生的学习能力。我积极参加教研组组织的听评课活动，在听课中，我认真做好听课记录及评课记录，并进行反思。在教学中，我能认真钻研教材，备课时认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，取得了较为显著的效果。同时自己撰写的教学反思获区三等奖，个人三等奖，学科教学论文两篇。我还积极参与了校本课程的开发研究，撰写的教学案例《找规律》荣获山东省二等奖，个人综合素质两篇获得省三等奖，个人经验及其它课题获得区级一等奖。
总之在以后的教学中，我要不断的进行反思，不断地提高自己的教学水平，争取做得更好。
语文三单元作文(优秀范文)：2
这学期，本着以教育教学质量为中心，以提高教师的业务素质为中心，以提高学生的全面发展为目标，不断提高教师教育教学水平，使高三教学任务完成了教学任务。现将一学期来的工作总结如下：
一、加强备课，努力上好每一节课。
在教学中，我坚持做到：认真备课，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好；针对学生特点，认真钻研教材，备教法得到学生的认可，上课气氛非常活跃，能充分发挥学生的主体地位的作用。
二、注重课堂教学，提高课堂效率。
课堂上，我努力提高教学质量，课堂力求做到“精讲精练”，力求减轻学生的负担，尽力做到讲解简洁有效，让学生在学习时不感觉枯燥乏味，能有效提高学生学习语文的兴趣，使他们学习语文的兴趣得到了提高。
三、注重作业练习，加强学生的基本能力和写字指导。
每次语文考试，我们班级语文老师都是认真批阅，对学生出现的问题进行针对性讲解，以期提高学生的知识水平。为此，我们班级语文老师从以下几个方面做出了特色的指导，使学生在语文学习上都有了一个很大的起色。
一）、抓基础知识，不放弃一个知识点。
我要求学生每天做完作业，都要求学生认真写好字帖，每周写一篇小作文，要求学生把字写好。对于学生的每一次作业，我都认真批改。从中了解学生的作业质量，从上课到作业，从试卷到订正，都要求认真批改，认真分析学生在每次作业中的错误，找出学生学习中的薄弱环节，及时补漏。
二）、注重学生语言表达能力的培养。
通过对学生的作业批语及作文等形式加强学生的思维能力和口语表达能力的培养。在平时的作业中，让学生多读、多听、多说、多练，加强自身语言表达能力的训练，通过课下的书写作业训练，使学生的写作水平有了一定的提升。
三）、重视培养学生良好的书写习惯，加强书写指导。
学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散，在课堂上容易发生不良的现象，这就需要学习好的习惯。在课上，我经常强调“要注意做到三个一”“xx日一记”，在作业和练习上，对学生提出明确的要求。并在班级中实行班督察制，每天轮流做好班的检察和监督，使学生养成良好的学习行为，每天的学习行为，都得到检察。
四、加强学生的学习目的性，使学生明确学习目的。
在高三复习阶段，除了巩固基础知识，更重要的是学生养成良好的学习习惯和思维品质。
一）、重视学生的基础训练，培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩。
二）、培养学生的思维能力和解决问题的能力。
在高三的教学中，我始终重视学生解题能力的培养，要求每个学生在每次考试中都要达到基本的考试要求。在课堂上，我经常组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中互相讨论交流，提出问题，讨论学习中的问题。在课后，我要求学生回顾一天中的收获，从平时做作业，练到考试，每一次考试、测试中，我都要求学生要做到心中有数，有针对性。
三）、重视学生的书写习惯的培养，加强学生的书写观察的训练。
一）、加强学生良好的学习习惯养成是一切教学工作的基础。因此，我在班级里注重学生学习习惯的养成。如早读时，我发动全班每人为学生读书负责，要求每天在班级中读书的学生每天读完一个单元，要求读书的学生在完成本节的读书任务的基础上，在完成本节内容的同时，还要读出读书的学生的名字，让每人记住学生的名字。在平时的读书活动中，我让每个学生在学生读完本课文后，写好自己的读书
语文三单元作文(优秀范文)：3
自信是走向成功的第一步。自信是一个人成功的秘诀。我有这么一则故事。
一天早上，一只小老鼠从树林里出来，看见自己的同伴在自己的树洞里玩游戏，小老鼠想了想说：“我可以玩这只玩意吗?”“可以。”“那我们就来玩这个游戏吧。”小老鼠说道。小老鼠拿着一把小刀，在树洞里面切呀切，刀把小老鼠切得疼痛难忍，但是小老鼠不放弃，继续切起来，刀子终于切下来了，小老鼠又切了起来，小老鼠切完后把小刀放在一边，又把小刀放在树洞里面，小老鼠切完后把它放在树洞里面，再把小刀放在树洞里面，小老鼠就切完了。小老鼠说：“这个游戏太好玩了。”小老鼠的话让小猫听了，小猫说：“好。”
小老鼠又把小老鼠的同伴叫来，让他们玩。他们在小树玩了起来。小老鼠说：“大家都玩吧!”小猫说：“不要玩了。”小老鼠说：“玩吧!”小老鼠的同伴们都玩了起来，小老鼠说：“这是一个好的开始，我们玩这个游戏吧!”小猫说：“好吧!”于是他们玩了起来。他们玩的可开心了。
玩着玩着就到中午了。小老鼠的同伴们都饿了，小老鼠就想了一个办法，他们把自己的同伴叫来一起分着吃饭，小老鼠说：“小老鼠，我们可以吃一点饭吗?”小老鼠说：“可以。”小老鼠说：“那我们就来一个比赛谁的大，谁的大，谁就可以把饭吃完了。”于是小老鼠就开始分了一盘，小猫吃的满头大汗，就想了想说：“这个办法可真管用。”比赛开始了，只听见砰的一声，小老鼠以飞快的速度把饭吃完了，小老鼠以飞快的速度把饭吃完了，大家都说小老鼠厉害，这时小老鼠又说：“你们都比我厉害的。”比赛结束了，小老鼠赢了。小老鼠说：“我以后再也不骄傲了。”
从此以后，小老鼠每天早上都很早起来看看小老鼠，小老鼠每天都很开心。
语文三单元作文(优秀范文)：4
人的一生，不可能一帆风顺，也难免会有坎坷、挫折，这时候，就需要自信，这是生命的本质，这是人的灵魂，它让你的人生充满了!
自信是生命的本质，是人类的灵魂，没有了自信，人的一生就不会有意义，所以我们要拥有它，拥有属于自己的美好人生!
自信是一种品质，一种品性，一种品质，是一个人成长的标志!
有了自信，你就有了前进的方向，有了前进的目标，就有了自信!
有了自信，你就有了前进的动力，就有了前进的动力，就有了前进的方向!
有了自信，你就有了前进的方向和前进的信心，就有了前进的力量!
语文三单元作文(优秀范文)：5
我是一朵白云，在蓝天中飘扬;我是一只鸟，在草原里飞翔;我是一棵树，在森林里茁壮成长。
我在这片白云上，一直是一个自由的云。在我身边的这朵白云上，没有烦恼。没有痛苦。
一次，我和伙伴们去玩。在那儿，有一个地方非常好玩，有很多小鸟在树上叽叽喳喳的说话。我们就在那儿休息，一会儿，我们就在那儿玩。过了好一会儿，我们就回来了。在回来的途中，我们就在这儿聊天。过了一会儿，我们又去玩，在这儿玩儿的可开心了，我们就玩儿了起来，过了不久，我就玩儿累了。我们就回家了，躺在沙发上，休息了一会儿，我们就躺在床上。
在回家的路上，我们玩儿了一会儿，就回家了。在回到家的路上，我们就回家吃饭了。我们吃完饭，就在这个时间，我们就在那儿玩儿了一会儿。到了家，我们就在这儿玩儿了一个多小时。过了一会儿，我的朋友们就回家了。
在回家的路上，我的朋友们就在这儿聊天。过了一会儿，我的朋友们就回家了。我的朋友们回到家后，就开始玩儿，玩到天黑。我的朋友们就回家了。我的朋友们就回去了。我的朋友们就回家了。我的朋友们就回去了。
在回到家的过程中，我和朋友们玩儿了一会儿，就回到了家。我的朋友们都回来了。我和朋友们回到家，就在这时，我的朋友们又回来和我一起玩儿。我的朋友们就回到家了。
我们就这样玩儿着玩儿着，就回到了我自己的家。
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