关于高中语文作文名人例子，精选5篇精选范文，字数为700字。我参加了教育部201x年小学语文骨干教师培训，聆听了专家们的精彩讲座、名师们的示范课、名师们的语言艺术、名师们的教学思路。在这段时间里，我们聆听了多位专家和名师们的报告、交流，感触很深。专家们的思路新颖独特，让我们眼前一亮，深深地感到自己的浅薄与无知。专家们的观点、独到的见解，给了我强烈的感染与深深的理论引领。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
关于高中语文作文名人例子，精选5篇精选范文，字数为700字。我参加了教育部201x年小学语文骨干教师培训，聆听了专家们的精彩讲座、名师们的示范课、名师们的语言艺术、名师们的教学思路。在这段时间里，我们聆听了多位专家和名师们的报告、交流，感触很深。专家们的思路新颖独特，让我们眼前一亮，深深地感到自己的浅薄与无知。专家们的观点、独到的见解，给了我强烈的感染与深深的理论引领。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
高中语文作文名人例子(精选范文)：1
我参加了教育部201x年小学语文骨干教师培训，聆听了专家们的精彩讲座、名师们的示范课、名师们的语言艺术、名师们的教学思路。
在这段时间里，我们聆听了多位专家和名师们的报告、交流，感触很深。专家们的思路新颖独特，让我们眼前一亮，深深地感到自己的浅薄与无知。专家们的观点、独到的见解，给了我强烈的感染与深深的理论引领。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
这次培训活动我们听了三位专家的专题报告、一次有效的专门研修活动，专家们以丰富多彩的教研活动和丰富多才的培训学习，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶、理念的革新，让我们享受了一顿高规格的文化大餐，获得了精神的享受，获得了语文学科素养的实现。在以后的工作和学习中我会努力做到：
一、学以致用、提升自我
在教学实践中，我们常常把学习的主动权还给学生，学生就是教师，教学中学生学，教学后学生也就成了我们的主动学习者。专家告诉我们：教师要善于把学生放在学习的主体地位，这是教师进行教学的重要原则。因此，教师要通过学习和研究，不断更新教育教学观念，改革教学行为，创新教学方法，发挥教师主导作用。
二、教师要做创新型、研究型、反思型的教师
在培训中我们学习到了许多先进的教育教学理念，也领悟到了许多新的教育教学方法。如：教师怎样才能做一名有创新精神的语文教师；怎样才能做一名有科研意识的教师；怎样才能做一名反思型的教师等等。使我深深地感悟到在教授知识的同时，我们必须用先进的教育思想武装自己。“以学生发展为本”的指导思想不仅为我们确立了前进的方向，而且也使我们朝着自己预定的目标前进。在这次培训中我还学习到作为一名语文教师我们在教学中要做到了以下几点。
1．激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。只有学生对某种信念产生了兴趣，才能使学生主动学习。教师在教学中要充分发挥学生的主体性，在教学中以自己的实际行动去感动学生，以自己的言行去影响学生。
2．教师要做有心人。
只有从教育中获得信息，才能使教学得心应手。我们在日常的教学活动中，不能只注重知识传授和情感培养，更要注重启迪学生，通过多种形式的活动来培养学生。教师通过各种教育手段和活动，不但要使学生获得基本的语文知识和语文能力，更重要的是要激发学生的学习兴趣。
3．学习方法指导。
语文教师在教授学生学习方法后，要善于指导学生运用恰当的方法学习。让学生在学习的过程中，运用自己的学习方法，使自己成长为一名有创新精神的语文教师。
三、在今后教学中，要不断地学习，充电，做到学习永无止境
在培训过程中我看到每位专家们对学生的关爱、尊重、理解、信任，这些都离不开我们的精心指导。在学习中他们的教学理念、教学方法、教学艺术无处不体现他们对于语文这门学科的热爱。通过学习，使我明白了，作为一名新教师，不能简单地认为语文教好学好就可以了，一定要努力地备课、上课，特别是要上好一堂语文课。所以我更应该加倍地努力工作。
通过这次培训我认识到：语文课程应该从学生的全面发展出发，重视语文能力的培养。新课程要求语文教师转变角色：
在今后的教学中，要进一步转变教育观念，以学生为本，从学生的实际出发，关注学生的情感、态度、价值观和一言一行，
高中语文作文名人例子(精选范文)：2
通过本次学习，使我更加深刻的认识到了自己的浅薄之处，因此我认识到了学习的重要性与必要性。这次培训的内容十分丰富，理论上包括对“如何开展小学语文教学”、“如何做好语文教学研究”、“如何写好小学生写作”、“如何写好语文课堂笔记”四个方面。其中让我印象最为深刻的就是：新课标的要求。新课程的理念就是“为了每一位学生的发展”，在这一理念的指引下，老师的教学观注重了学生的主体地位，语文学科的特点注重了让学生“学会”，而不是将学生“教会”，“学会”。
其次，新课标明确提出“语文课的教学应以培养创新人材的.能力为核心，注重语文素养培养”，在这样的指引下，很多老师都在用自己的行动证明：教师要把探究的机会交给学生，而学生的自主学习，又是学生自己的能力得到了锻炼和发展的机会，教师要善于创设情境，让学生表现自己，这样才能打破传统的教学模式，让学生积极地参与到教学中来，让课堂真正成为学生学习的乐园。新课标要求语文课教学由“教师为主导”变为“学生为主体”。
再次，新课程下的课堂教学应以教师为主导，学生为主体，教师的地位是引导。教师是教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一理念在新课程下得到了很好的体现。在今后的教学实践中，我将不断的摸索和探索，不断地积累经验，使自己的课堂教学更为丰富生动和有深度。
我将把我的收获归纳于以下几个方面：
1、课堂活力化。
2、教学生学语文知识化。
3、教学语文素养整体化。
4、教师驾驭课堂能力大大提高。
5、学生学习方式的转变。
6、新课程对语文课堂教学的要求。
7、学生学习方式的转变。
8、新课程对课堂教学的评价。
学习新课标，不仅要转变观念，更要转变思想。
新课标对教师提出了更高的要求，教师在课堂教学中要不断提高自己的教学能力，不断完善自身，不断创新教学方法，努力做到最好，努力做一个学生喜欢、家长欢迎的教师，真正成为学生学习的伙伴“引路人”，为实现课程改革贡献自己的一份力量，为新课标的实施而努力！
总之，在今后的日子里，我会更加努力地工作，为学校的发展贡献自己的一份力量。
小学语文名师工作室研修心得体会3
xx年xx月xx日，我和同一个学校的语文教师坐在北校区的会议室，聆听了北校区语文骨干教师的《课堂教学的三维互动》和北校区语文老师的《新思维课堂》两堂精彩的语文教学。
首先，我们听取了北师区教研室王丽老师的“语文课堂教学的三维互动”的讲座。王老师从语言文字教学的三个维度进行了分析，从语言文字教学的四个维度分别展现了语言文字课程与语文教学的有效互动。王老师结合自己的工作经历，用语言和文字的有效互动，让我们在今后的教学中能够更好地提高自己的课堂教学能力。
其次，我们听取了北师区小学语文老师王慧丽老师的“语文课堂教学的三维互动”的讲座。王老师从语言文字教学的三个维度分别展现了语言文字课程与语文教学的有效互动。王老师结合自己的工作经历，用语言和文字的有效互动，让我们在今后的教
高中语文作文名人例子(精选范文)：3
本学期，我参加了为期三天的小学语文名师工作室的学习，每天的学习内容都是围绕着一个主题展开。学习的内容都是围绕一个主旨来展开的。我认真听取了专家和老师们对教学的评价，对自己所做的语文教学和语文教学工作进行了反思，从中学到了很多。
我们听了几位专家的精彩讲座：王晓明老师的“新教材的导入”、刘晓明老师的“新教材的解读”、张晓红老师的“新教学设计”、刘晓明老师的“新课标的解读”，李淑华老师的“新课堂设计的设计”……每一次专家的讲座都是那么精彩，那么深刻。
我们听了三位专家的理论讲座：王晓明老师的“新教材的解读”、刘晓明老师的《小学语文课程标准（试行）》；
我们听了两位专家的“新课题背景下如何做一名合格语文老师”、刘晓明老师的“如何做一名合格的语文老师”、刘晓明老师的“新课标的设计”。每一次讲座都能让我在反思中成长。
我们听了两位专家的理论讲座：
第一次是我市的新课程教材培训，专家们从语文课程的目标、内容和理念三方面为我们解读了新课标，我们又聆听了市进修学校组织的教师进修学校领导和语文组的专家的专题讲座：刘晓明老师的新《语文新课标》；
第二次是我市的新课程教学设计与评价培训，专家们从语文课程的内容、理念、方法四方面为我们介绍了新课程标准的各个方面。听了专家们的讲座，我们又观摩了各个学校的优秀教案和优秀课例。
通过培训，我们对小学语文教材的基本理念有了更全面更深刻的认识，对新课堂教学的基本方法有了更深入的了解，对小学语文教材中的各个知识点又有了较深层次的把握。从而更好地理解新课程、理解语文教学内容，把握教学的重点难点。
通过这次的培训，我们对小学语文教材有了更深入的认识。
新课标的教学理念是“以学生的学为中心，以学生的发展为本”，“学生的成长”是“学生的发展”。小学语文课程要面向全体学生，培养学生的能力和习惯，使孩子们获得一生的发展，就得以培养学生的能力，而培养孩子的能力和习惯，又要为孩子的学习、生活打下良好的基础，同时还要注意激发和培养孩子的兴趣，使学生的各方面能力都得到全面的发展与培养。
通过这次的培训，我们对小学语文教材有了更进一步的认识。
首先，教学目标要明确，知识与能力、过程与方法要密切结合，能力是学生学习的基础，学生对学习内容的掌握要在课后复习巩固。在复习的设计上，要根据不同的教学内容，结合学生认知能力的差异，采用不同的设计方法；在评价的过程中，要发现学生的长处，补已知不足。这样的设计不仅有利于学生对知识的消化和吸收，同时也是对学生学习的过程与方法的评价。在评价的过程中，要发现学生的优点和长处，及时地肯定学生的点滴进步。使学生在学习过程中感悟到了成功的乐趣，体会到了学习的快乐。其次，要注重学生的学习过程。学习的成功是学生的学习自信，是他们在学习过程中的体验，学习的成功不是与生俱来的而是通过自己的实践获得的体验。通过学习，我们要重
高中语文作文名人例子(精选范文)：4
“我不能再相信我的眼睛，我不能再相信我们是朋友，我不能再相信你的笑脸，我不能再相信……我要走……”一阵沉默，打断了我无尽的思绪，一个个画面，一首首悲歌，一个个情节，都如同一个个音符，在我心中回荡……
那xx年，我们初一(3)班的一位女生，因为一次偶然的相遇，而改变了我的人生，让我从未后悔过。那一次，我们正好有一个活动，那就是“一起分享”。
记得在那一天，我们班的同学都来到了我们班，我们便坐在了操场上，我们都在议论着活动的安排，这时，主持人走上了讲台，我们便开始了第一个活动——分享。
分享的内容可真多呀：有：《我不能再相信我的眼睛》，有《我不能再相信我的耳朵》，还有……
“我不能再相信我的耳朵，我要走，我不能再相信我们是朋友”，“我不能再相信我们是朋友，我不能再相信我们是朋友”……
主持人说到这里，全班同学都低下头，因为我们知道，我们是不能走的，只有我们不能走，只有我们不能走。主持人又说道：“我知道，我们是朋友”。
“一起分享”是一个多么温暖的字眼啊，这个字在我们的脑海中，一点一点的消失，渐渐地我发现，这个字，是多么的神奇啊。
那天下午，主持人拿着话筒，走上了讲台，说道：“我是主持人，今天我们要一起分享这个话题，请大家把目光转向了我们。”
听到主持人的话音后，我们便开始了，我们在那个话语的海洋里，尽情的享受着。
“我不能再相信这个话题了，我要走，我不能再相信我们是朋友”，“我不能再相信这个话题了，我要走”，“我不能再相信这个话题了，我不能再相信……
听着主持人说的话，我的眼泪不禁流了下来，我的心里也有了这样的想法：为什么我们不能在一起呢……
主持人说到：“我不能再相信这个话题了，我要走，我不能再相信这个话题了……”我们便开始了分享。
“我不能再相信我们是朋友，我不能再相信我们是朋友了，”主持人说道。
这个话题就是这么来的，这么说也许，我们只是说了一句，但却给了彼此一个深刻的道理，那就是：朋友之间要互相帮助，不能让对方走的太远;要互相关心;要让对方感到快乐!
这时，主持人说道：“我们可以去玩游戏吗?”同学们都说好：“可以啊
但是不能让对方走太远。”
于是，我们便开始了一番游戏。游戏的规则是这样的：一个人说“一句话”，另一个人说“一个故事”，这时，另一个人可以说“一个人”，但最后一个人说“一个故事”，那么他们就是“一个故事”。
游戏开始了。第一位同学说“一个人”，其他人便说“一个故事”，而我则想“一个故事”，而那位同
高中语文作文名人例子(精选范文)：5
我们学校有四季的景色，每个季节都各有各的美丽。
春天，春姑娘来啦!她把校园变得生机勃勃。花坛里，迎春花、月季花……都在争先恐后地绽开自己美丽的笑脸，小草探出头来，嫩绿嫩绿的，好像在欢迎春姑到来;还有那些不知名的不知名的野花，在春姑呼唤下，也纷纷赶来为春姑娘献花，为春姑娘点头。校园里的柳树也发芽了，嫩绿嫩绿的，好像春姑娘给它洗了个头，又仿佛是春姑娘给她梳着长长的辫子，春姑娘把柳树姑娘变成春天最美丽的风景线。
夏天，太阳辣的烤焦了大地，花草树木都无精打采的，唯有那棵棵挺拔的大树像守护花坛的士兵，守卫着我们的校园;花坛里的花草都垂头丧气，有的只展开了一个花骨朵儿，好像是在和太阳公公说话;还有的花儿都凋谢了，只剩下那一片片绿油油的、小小的的花瓣在花坛里飘舞。
秋天，秋高气爽，一阵阵秋风吹来，花儿都凋谢了，树叶纷纷飘落在地上，给大地铺上了一层的地毯，好似给大地穿上了一层厚厚的地毯。
冬天，下起了鹅毛大雪，花坛里的花草都凋谢了，唯有那棵棵松柏像士兵一样，依然站在风雪之中，守卫着我们的校园，它好像是在说：我们的校园xx年四季都很美丽!
校园xx年四季都有不同的美丽景色，我们要热爱校园的环境，保护好环境，让这里永不衰败!
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