关于我的小学生涯作文，精选5篇小学通用范文，字数为300字。他不是一名普通的英国教师，却能够把一生的精力都投入给我们的学校，投入到我们的生活中去。在这位普通的教师的身上，体现出来了一个平凡而伟大的品质———对学生无上的爱。
关于我的小学生涯作文，精选5篇小学通用范文，字数为300字。他不是一名普通的英国教师，却能够把一生的精力都投入给我们的学校，投入到我们的生活中去。在这位普通的教师的身上，体现出来了一个平凡而伟大的品质———对学生无上的爱。
我的生涯作文(通用范文)：1
他不是一名普通的英国教师，却能够把一生的精力都投入给我们的学校，投入到我们的生活中去。在这位普通的教师的身上，体现出来了一个平凡而伟大的品质———对学生无上的爱。
他，就是我们的班主任——马老师。
马老师是我们的语文老师，在学习、生活上关心我们。
有一次，上课时，马老师提出了一个问题：同学们有没有认真听课？有没有认真听讲？我心想：马老师平时上课不是很认真吗？如果我们有不认真、听不清讲课的，马老师又要让大家站好一会了。我想了又想：马老师上课的目的不就是希望同学们认真听讲，积极举手发言吗？我们这样做是为了什么，为了我们能有一个好的成绩吗？
马老师不仅在学习上关心我们，在生活中，也经常帮我们。记得一次，我生病了没有去上学，马老师见我不知道什么情况，就问清了事情的来龙去脉，给我讲了许多道理，我听了，不由自主的点头。
有一次，我发烧了，马老师一会儿就背着我去医务室，一会儿，一个同学就背着我回家，回到家里，马老师就把我送到了病房，一会儿，马老师又问我：“好了没，有没有感觉有点不舒服？”
我说：“不，马老师，我没事！”马老师就摸了摸我的头，又拿来了一个温度计，量了体温。
过了几天，马老师又给我们上课，一下子，就把病情降下来了，马老师一会儿问我：“怎么样，不舒服？”
一会儿，马老师问我：“你还难受吗？”
我说：“不难受”。
马老师听了，说：“你这样不就好了？”说完，马老师又问了我一个问题。
我说：“马老师，你不难受吗？”
马老师听了，说：“你是不是不想去上学？”
我不好意思的笑了。
马老师，谢谢你，你是一位好老师，是一位负责任的好老师。
我的生涯作文(通用范文)：2
在教师的生涯中，我们都知道并且可以做得更好，我想这就是教师人格魅力的核心所在了吧，我们都知师的品格和风范，我们都知道这不仅要教书，更要育人，这就需要我们不断的去努力、去提高。
首先，我们要学会做人，教师不是圣人，但要做一个好教师，必须有一颗高尚的道德品质与修养。教师是学生的榜样、领导的镜子，是学生的榜样、学习的对象。教师的衣着、举止、行为和作风，都会在学生的心目中留下深刻的印象，他们会在不知不觉中模仿、学习、贯彻。教师的思想品德修养和教育教学能力都会在学生的心灵中留下深刻的烙印。教师不仅是知识的传授者，更是学生思想、道德、情感的引导者。教师的一言一行，都会成为学生的模仿效法，因此，教师一定要时刻谨记“为人师表”的职业道德原则，在具体的教育教学中，我们不仅要言传身教，还要身体力行。我们要求学生学习的知识，我们首先要让学生懂得什么是“学”，让学生明白学习是为了什么、“学会学习”的道理，让学生养成“好学生是我最好的老师”，让学生在学习中体验到快乐。
其次，我还要注意加强自身修养，在不影响工作的前提下，多读一些教育理论书籍、多参加一些有益的教研活动，不断提升自我的知识。
我想，一个成功的教师首先是要具有高尚的思想品质和人格魅力，要让学生信服，从而尊敬，这样才能使自己的教师职业道德素质得以强化。
再次，我也要注意在教学中对学生进行“爱”的方法技巧的渗透，不断加强自己的业务水平。在教学中，我们应根据学生的实际情况，灵活地运用各种教法，做好教学工作计划，认真组织好学生学习。在教学过程中，要多用启发和提问的方式，让学生积极思考和有效地探究问题。教师在教学过程中要多关注学生，关注学生的思维发展。
最后，教师要不断提高自身素质，努力成为学生的心目中的好老师。
我们的路还很长，我们要不断地给自己“充充电”，努力提高自己的业务水平，不断地学习新的知识，在实践中积累经验，不断地充实自己，使自己的业务素质和道德素养不断地提升到一个新的层次。
我的生涯作文(通用范文)：3
时间如流水，不经意间，我的教学实习生活结束了，在这一段时间里，我的教学工作得到了实践与锻炼，在此，我对我的实习工作做出一个全面的自我鉴定，以便自己能更好地为今后发展打下良好的基础。
作为一名新教师，刚开始的工作是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此，工作十分不适应。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我也十分耐心地请教我的经验丰富的老师。有了前几天我的紧张状态。这样子，之后的课堂气氛就十分活跃了。
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求这些问题要有所突破，带领学生学习文化知识。
经验丰富的老师无私的奉献，渊博的知识，都是我学习的榜样。对学生的批评，恰当的，有利于我进步。
作为一名新教师，我虚心求教，尽快熟悉学校环境和班级学生的情况，抓住学校安排的听课机会，向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我答疑，使我获益匪浅。从和学生们的相处中，我也明白了教师的职责。
学校安排我带两个年级三个班的语文教学。我也很认真地对待这次讲课。在讲课过程中，我始终遵循“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，把课堂时间还给学生，充分调动学生的积极性，让学生多动手，多思考，多动口。
作为一名教师，我认真备课。不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分疲劳了。而看到学生们做作业时的认真态度，我也感到十分欣慰。经过这次实习，我认识到教师的职责就是把自己的学生教好，让每一名学生的成绩都能提高，让每一位学生获得成功。
在教学过程中，我注重教学经验的积累和教学技能的提高。在这xx年里，通过认真的备课，刻苦的练习，以及听其他老师的课，我学到了很多经验。上课的时候，我的教学目的明确，重难点突出，能够认真讲课，板书清晰工整，课后能及时反思，认真批改作业。
作为一名新教师，我时刻都不忘自己的责任，处处以身作则。
这次实习令我感受颇多。一方面，教师工作有乐趣与成就感；另一方面，学生的学习热情不错，学习劲头足，操作能力强，指导教师较负责，学生学习兴趣高。
另外，作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的语文教学工作。其中一个重要的任务就是用自己的专业知识教学生。
这个班的学生学习基础差，学习习惯也不好，所以我根据学生的实际情况，利用中午休息时间帮助他们养成了良好的习惯。在讲课过程中，我发现学生很难跟上讲课的进度，这时候，我就鼓励学生自己去试着跟着老师讲课。
在课堂上学生自主回答问题的时候，也很少主动发言，而是让学生自己去思考。在课堂上，我鼓励学生积极发言，并且表扬他们，课堂上，我给他们讲了很多关于作为教师的经历和他们对教师的热爱之情。
同时，我也给自己提出了许多改进自己教学方法的要求。
经过这次实习，自己收获了不少，不仅仅是教学方面的技术，还有很多为人处世的道理，而这些东西将让我终生受益！
我的生涯作文(通用范文)：4
每个人都有自己的理想，每个人都有自己的目标。有的人想当明星，有的人想当医生…
我的理想是当一名歌手、作家。我从小就喜欢看书，喜欢看一些名家的作品。
有一次，我的妈妈给我买了一本叫《格林童话》的书，书里讲述的是一个可爱的小男孩，他的妈妈是一名歌唱家，他的名字叫格林童话。他的爸爸是一名歌唱家，是一名电视节目主持人，他的妈妈是一名音乐家和作家，他的爸爸是一名画家，他的妈妈是一名歌唱家，他的爸爸是一名作家，他的妈妈是一名作家，我觉得这是他的梦想。
还有一次，我和妈妈一起去书店看书，妈妈买了一本《格林童话》，他看完以后，就开始写作文了。我看完以后，他就想：如果我也有这本书那该多好啊!
还有一次，我去看书，看完以后，就想去睡觉，但是妈妈就叫我：“宝贝，睡觉了，妈妈还要给你买那本《格林童话》。“我就不情愿地去睡了。
我觉得我长大了，要当一名作家，要当一名歌唱家。我一定要当作家，我的梦想就是当音乐家。
我的生涯作文(通用范文)：5
在我心里，我的老师是一位严格认真的教师。她对待每一门学科的态度都是非常严格的，不但如此，而且她对待我们每个人都非常的认真，每天都会在班级的各个角落里看着我们的进步，我们都非常的感激她。
有一次，我们考完试，老师把我们分成两队进行测试，我们都拿着试卷，认真的复习。突然，我的脑袋瓜灵光一闪，想，这次的考试一定可以考个一百分，于是，我就把试卷拿出来，认真的检查了起来，但是，还是不是很好，有一个题我做了一遍没有检查出来，于是，我把这个题重新做了一遍，还是不是很明白，于是我把题拿出来，认真地看了一遍。
我又检查了一遍，发现有些地方没有做出来，于是，我又拿出我的试卷，认真的做了一遍，这一次，还是有一些题目是没有检查出来，我又重新检查了一遍，发现有些题目是不会做，于是，我把这些题目拿出来，认真地检查，发现了，我把它拿出来，认真地对待，还是没有检查出来，于是，我想，这次一定可以考个一百分或者一百分。于是，我又把那些题目重新做了一遍，发现没有错误后，我又认真地检查了一遍，发现了，我把每一个题目检查了一下，发现了一些错误，然后，认认真真地检查了一遍，发现了错误，又认真地检查了一遍。发现了问题及时改正了，我非常开心，因为我终于有了好成绩。
这就是我心中的老师，一个认真、仔细、对待学生，严格要求我们的好的老师，一个认真负责，认真负责，认真、细心的教师，一个不但有学生喜欢我们，而且还认真负责的教师。
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