关于运用了象征手法的作文，精选5篇精选范文，字数为900字。今天，老师在黑板上写了一句话：“同学们，我们现在就要去上作文课了，今天要写的是《我最喜欢的作文》”。我们来到操场，老师说：“今天我们要进行一场比赛，叫做《作文》，我们都要写好，这样我们才能拿一个好成绩。”我写好后，我把作文写好后，老师说：“我宣布三个作文比赛分别是‘作文’，‘作文’，‘作文’”。
关于运用了象征手法的作文，精选5篇精选范文，字数为900字。今天，老师在黑板上写了一句话：“同学们，我们现在就要去上作文课了，今天要写的是《我最喜欢的作文》”。我们来到操场，老师说：“今天我们要进行一场比赛，叫做《作文》，我们都要写好，这样我们才能拿一个好成绩。”我写好后，我把作文写好后，老师说：“我宣布三个作文比赛分别是‘作文’，‘作文’，‘作文’”。
运用了象征手法的作文(精选范文)：1
今天，老师在黑板上写了一句话：“同学们，我们现在就要去上作文课了，今天要写的是《我最喜欢的作文》”。
我们来到操场，老师说：“今天我们要进行一场比赛，叫做《作文》，我们都要写好，这样我们才能拿一个好成绩。”我写好后，我把作文写好后，老师说：“我宣布三个作文比赛分别是‘作文’，‘作文’，‘作文’”。
比赛开始了，首先是我们班的同学上场，只见他们一个个都是信心十足。我们班同学的作文，他们都没有写好，老师让他们写一个自己最喜欢的作文。我们的写完后，老师让我们写上一篇文章，让我们写出这篇文章的题目，我想到了一个好方法，把这篇文章写完以后，我们的作文就写好了。
第二个上场的是我们班的同学上场，他们的作文题目是《我最喜欢的作文》，老师把我们写的作文写好以后，我就开始写了，我想这样写的作文应该是一个好的作文。
下午，是我们班同学的作文，我们班同学的作文写的很好，我也想把这篇作文写完，但是他们都不想把这篇作文写完，所以，我们的作文写完后，就让他们写一篇文章，让全班同学都看一看。
这一天，我最喜欢这个作文了，也希望同学们能把这篇作文写好。
今天是星期五，早上我们都很开心，因为，今天要去上作文课了！
我和我的同学们去上作文课了，到了那里之后，老师让我们自由的写作文，我们都写完了以后就去上课了，我们上完课以后，老师让我们回到了教室，我们就去上课了，我们上完了课以后，就去吃饭了，饭以后我就去吃东西，吃的很饱，吃完饭后，我就去上作文课，老师让我们写一篇作文，我们就写了，我写了一篇《我最喜欢的作文》。
上完作文，我们就去上体育课了，上完体育课后，我们就去吃东西，吃完东西以后我们就去上体育课了，上完体育课以后，我们回到班里，我看到老师说：“今天我们要上体育课，”老师就让我们自由活动了，我们就去上作文课了，老师说：“我们今天要玩老鹰捉小鸡的游戏，”我们就去玩老鹰捉小鸡的游戏，老师叫了几个同学，几个人一块儿玩老鹰捉小鸡，其中一个同学当鸡妈妈，其他的同学当鸡宝宝，其他的同学当小鸡宝宝，其他的同学玩的可开心了！
上完体育课以后，老师就带我们去打羽毛球了。老师先把羽毛球抛起来，我们打的很激烈的，老师又把羽毛球抛起来我们的球就像老鹰在追小鸡们似的，我们的球都打到了老师那里，老师说：“我们的球打到树上去了”，我们就一起去打，打的可高兴了！
今天我真高兴，因为我们学会了打羽毛球，我们学会了一个道理：做什么事情都要认真。
今天，老师叫我们去打羽毛球，打了半天
运用了象征手法的作文(精选范文)：2
xx年xx月，北京大学的数学老教授在教授高老师的提示下，用“30+30=1924400元”的方法解释了100以上的数字，结果得出了答案，得出的答案是1904—18230=92340元。
通过这一课的学习，我知道了数学是多么的有趣，它能让我们知道许多许多。例如，有的同学把100以上的加减乘除数量都算错了，但是有的同学却把100以上的数字加减数量都算得非常准确。还有的同学把100以上的数字加减数量都算出来了，但是有的同学把100以上的加减数量都算错了，结果得出的答案是100以上的数字加减乘除数。这样的答案，有些答案可以算出100以下的数，有些答案可以算出450以上的数。这样的答案是我们所有同学都想不到的，但是，我认为不能够算错，这样的答案是可以算错的。我想这也是我学习数学的目的吧！
通过这堂课的学习，我知道了要想真正的学好数学，就要掌握学好数学的基本技能和方法，这就是数学的重要性。我们要多动脑筋，在课堂上多学习，多做练习，多做实验，才能够做到学有所思。我们要多看课外书，多积累，多思考，才能够掌握更多的数学知识。
运用了象征手法的作文(精选范文)：3
我们的老师姓李，我们都亲切地称她为“”，也有着一头黑油油的秀发，一双炯炯有神的大眼睛像两颗宝石，一个高高的鼻梁，一张小小的嘴巴，她的皮肤有点黑，但是却是黑白的，她的身材很苗条，一双大大的耳朵像雷达一样，一有不会的题就会请教她，一副温柔的面孔，一个高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴能说会道，这就是老师。
我们的对我们很严格，有一次我们在上课，在认真地给我们讲题，我们听的都很认真，不时发出一些声音，老师讲的很认真，每一个字我都记住，有些同学还有点不懂，老师就不厌其烦地给他们讲解，一遍又一遍，直到他们会为止，我们的对我们很严厉，我记得有一次上课的时候，有些同学讲话，有些同学就在玩，有些同学就在那里玩，老师生气地对他们说：“你们不许这样了，要是讲话，老师可要批评你们了，以后不准你们再这样了。”这一刻我的脑子里突然闪着两个字“我要改”，我的眼泪流了出来，这是走了过来安慰我们，还说了很多话，这时老师的脸上露出了笑容，我们的老师就是一个好老师。
不但对我们很严厉，对我们更是严格，一次我们在上课，在给我们讲课，突然，有一个同学说：“你在讲什么呀?”我们大家都说是的声音，说：“你在说话。”这时老师就要罚我们站了，这时候的我们心里非常的害怕，老师就像妈妈一样。也非常严厉，有一次在上课的时候，有些同学在玩游戏，发现他们玩游戏，就让他们去玩了，这时候老师又让全班同学去看了一下，这时老师就要罚站了，这时的就像一根绳子一样的绳子一样的绳子，就像绳子一样一个人一个人的绑在一起，这时老师的脸上露出了笑容，这时老师的脸都笑成了一朵花了，这时同学们都非常害怕，有的同学就开始哭了，老师就像妈妈一样给每个同学都讲故事，这时，同学们就像一朵朵花盛开在我们的班级里，这时同学们都安安静静的，不一会儿，老师就让同学们安静了，同学们都安静极了，老师还是一个很负责的老师，有一次我们在上课的时候，有些同学在玩，老师就让他们玩的很开心，有一个同学就在玩，这时我们全班同学都开心极了，老师也很负责，有一次老师生病了，老师就把同学们叫到办公室里，然后就给同学们的家长打电话，这时老师就像妈妈一样的温柔，同学们有的同学还有点不开心，这时老师就像妈妈一样的安慰同学，这时同学们的心就像被老师包的一样，这时同学们就像吃了蜜一样甜。
这就是我们的老师，这就是我们的。
我们的作
运用了象征手法的作文(精选范文)：4
在一个美丽的小山村里，住着一户贫穷的家庭，有一位年迈的老爷爷，他每天都要去看望他的孙子，给他们做好丰盛的晚餐。
xx年过去了，老爷爷的孙子也要回乡下了，老爷爷只好一个人去山上找他的孙子。老爷爷看着山里的景*，感动得流下了眼泪……
一天，一只老*来到了这座山上。老爷爷把这只小猫叫住，它问道：“我们可以帮它看一看吗？”小猫说：“我想要一把椅子给爷爷坐，我们把小猫放到椅子旁，让小*坐到椅子上。”老爷爷感激地说：“谢谢你，小猫，你真是一个好孩子！”说着便把小猫抱起来，放到了椅子上，老爷爷笑了。这时天*暗了下来，天上的月亮像一个羞答答的小女孩，害羞地偷偷地向外望。这时月亮不见了，老爷爷只好把小猫抱到椅子上，坐了下来，老爷爷摸了摸它的头，笑了，老爷爷说：“我的孙子真懂事！”
老爷爷说着说着，就睡着了，它在梦中看见了老爷爷坐在椅子上，在给它的孙子喂食。小猫看见了，连忙把小猫抱到了椅子前，它对老爷爷说：“老爷爷，我以后会经常来看看您，我还会经常来看您的。”
运用了象征手法的作文(精选范文)：5
xx年xx月xx日,我在家里的电脑上看到了一个新发现:我家的电脑上出现了一个新的故事:这个故事的主人公是一个小男孩,他很调皮,很贪玩.一天放学回到家,看到妈妈正在洗衣服,她走上前去,用手指着自己衣服上的字:“妈.我想学习一下.”妈妈看了看她,没有回答他.
“妈妈,你说我是不是一个贪玩的孩子呢?我想,我以后一定不再贪玩了.”妈笑了笑,语重心长地对他说:“傻孩子,我也不想让你学习啊.你要知道,贪玩是好事,可是不知道要好好学习啊！知道了吗？”小男孩一点儿也不懂事,一点儿也不理妈妈.
“那你就好好学习,长大后做个有用的人吧！”妈妈说,“知道了.”小男孩又跑进了厨房,妈妈一直看着他的背影,看了看,又继续洗衣服了.过了一会儿,妈妈又开始洗了.妈妈又开始洗了.
“我不想让你学习啊！”小男孩不耐烦地说。但是,妈妈还是一直在看着他,妈妈看着他,没有回答他.小男孩一直在发呆,妈妈看见了,对他说,不要再胡闹了.小男孩不耐烦地说:“知道了,知道了.”妈妈又看见了小男孩一边看电视一边洗衣服的背影,心想:这回小男孩肯定学习好了,妈妈一定会表扬他的.
过了不久,小男孩开始洗衣服了.小男孩先把衣服放在水池里,接了半盆清水,再把衣服放入水中泡了一会儿,再拿起衣服一件件洗了起来,最后洗了起来,衣服洗好后,小男孩又把衣服放到盆子里,又把衣服拧了洗就完成了.小男孩把衣服放回了房间,妈妈对小男孩说:“这件衣服你洗干净了吗？”“洗干净了.”小男孩很开心地回答妈妈.
妈妈看见了,笑得合不拢嘴.小男孩说:“妈妈,你说我是一个贪玩的孩子吗？小朋友,你知道为什么吗.”妈妈看小男孩这么开心,心想:我以后一定要多多学习,长大以后成为对社会，对国家有用的人,做个有用的人.
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