关于写课间十分钟的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，同学们赶紧坐好，等着语文老师的到来。“铃铃铃，铃铃铃。”，这是什么声音呢？同学们抬头一看，原来是老师在上课呢。老师走上讲台，开始讲课了，老师讲得生动有趣，同学们听得专心致志，听得专心致致，同学们有的听得津津有味，有的却听得一丝不苟。
关于写课间十分钟的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，同学们赶紧坐好，等着语文老师的到来。“铃铃铃，铃铃铃。”，这是什么声音呢？同学们抬头一看，原来是老师在上课呢。老师走上讲台，开始讲课了，老师讲得生动有趣，同学们听得专心致志，听得专心致致，同学们有的听得津津有味，有的却听得一丝不苟。
写课间十分钟的作文(精选范文)：1
叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，同学们赶紧坐好，等着语文老师的到来。“铃铃铃，铃铃铃……”，这是什么声音呢？同学们抬头一看，原来是老师在上课呢。老师走上讲台，开始讲课了，老师讲得生动有趣，同学们听得专心致志，听得专心致致，同学们有的听得津津有味，有的却听得一丝不苟。
老师讲得很生动。我们都非常喜欢听老师讲课，所以，每个同学都很认真。老师讲完课，同学们都争先恐后的举手发言，有些同学却不愿意回答老师提出的问题，老师就叫另一个同学上去答问。同学们都在专心的听，有的同学说：“老师您好像不在，不知道吧？”有的同学说：“老师您怎么不在，不知道您在干嘛。”还有的同学说：“老师您不在，不知道吗，我们就不举手发言！”
下课，同学们都出去玩了。同学们都跑出去玩了，只有一个同学不想出去，老师就把那个同学叫了上来。那个同学的胆子非常大，老师叫他回答了问题，他都不敢回答，老师又叫他站起来，他都站了起来，老师又叫他站起来，他都站了起来了，老师又叫他站起来，他又站了起来，老师又叫他回答问题，他都回答对了，老师又叫他回答问题，同学们都回答对了，老师才松口气，同学们都很开心。
这就是我们的课间十分钟，同学们可以做的事情很多，但也很开心。
写课间十分钟的作文(精选范文)：2
下课了！同学们像一只只快乐的小鸟，欢呼着，奔跑着。操场上顿时沸腾了，操场上顿时沸腾了。
我们在操场上有说有笑，玩的正开心，突然，一个同学摔倒了，同学们都急切的跑过去扶她。这时，同学们都说：“你没事吧？”“没事吧？”“没关系的，我没事，”这时，我看到一个同学扶她起来，我想，那个同学可能是受伤了，但她的家人是在一旁的，我们要是帮助那个同学，肯定会很感动的。
过了一会儿，一位同学走过去把他扶起来，说：“你不是摔倒了吗，我扶你去医务室吧！”“没关系，”那个同学说，“我没事，”那个同学说，“我们一起去医务室吧。”说完，他把他扶到医务室，然后，他就背着那位同学去医务室了，那时，我觉得这位同学真是太好了，我也很佩服他，我要和他学习。
在操场上，我们玩的真过瘾！
写课间十分钟的作文(精选范文)：3
今天，老师给我们上了一节非常特别的数学课——数学课。
数学课上，老师先给我们看了一个简单的数据，然后又让我们自己动手做了一道简单的应用题，让我们明白了数据的重要性。
老师先让我们看了一下简单的应用题，让同学们知道应用题不是简单的概念就是简单，而是一个简单的数学概念，一个小数点，一个大数字，一个小数点，一个大数字，一个小数点。这样我们就能在不同的数量和质量上得到相应的答题，这样我们就能在不同的分值上得到一次大的回答。
老师又开始给每位同学上一节课，让每位同学回答一个简单的应用题问题，这样我们就能在不同的时间和内容上得到相应的答题的答题的答案，这样我们就能从简单的题目中知道不同类型的应用题有哪些答案。
通过这次的实验课，我知道了数学知识的学习是非常非常有限的，在课后我还要多动手动脑思考这样的数学知识，提高我的学习数学的兴趣，让我能学的更好，更快。这节课我要好好学习，将来做一名出色的数学教师。
写课间十分钟的作文(精选范文)：4
“叮铃铃——”上课铃声响起了。同学们像小鸟一样，飞快地冲室，坐到位子上。同学们有的在玩老鹰捉小鸡，有的在打乒乓球，有的在玩老鹰捉小鸡......
我当小鹰，王梓涵当老鹰，我们玩的真开心啊！
“叮铃铃”上课铃声响了，我们回到位子上坐好，开始上课。同学们的眼睛死死地盯着老师，生怕被老师发现了似的。
突然，一阵铃声打断了我们上课的思绪。老师拿着黑板上一排大大的字在黑板上写下了“老鹰捉小鸡”，同学们都欢呼起来，我也高兴极了，我当了“母鸡”，其他同学当了“老鹰”，其余的同学当了“小鸡”。
游戏开始了，同学们一个个都站好队形，身体微微向前倾，双手紧紧地抓住前面两个同学的衣角。“狡猾的狡猾的老鹰”向“可爱的小鸡”们扑去。“母鸡”也不甘落后，张开双臂，护着前面那只“小鸡”，保护好身后那只“孩子”。
“小鸡”们都紧紧地拉着前面同学的衣角，生怕“老鹰”再来捉“小鸡”们。“老鹰”一个急转弯，“母鸡”就往左边扑去，“小鸡”们就跟在“母鸡”的身后一起保护自己的后面。“小鸡”们都紧紧地拉着前面同学的衣角，生怕“老鹰”再来捉“小鸡”们。“老鹰”一个急转弯，“母鸡”往右边一躲，“老鹰”又往左边扑去。“母鸡”一个急转弯，“老鹰”往右边扑去，“小鸡”们一个个都被抓住了。
我们玩好了游戏，就去操场上玩老鹰捉小鸡。我们玩得可真起劲。突然，“老鹰”一个急转弯，“母鸡”左边的“小鸡”往右边一扑，“小鸡”们就乱叫了起来，一只只“小鸡”都被“老鹰”抓住了，只剩下最后几只“小鸡”了。“老鹰”想：这个可恶的“母鸡”一定要“吃”这些小鸡。突然，“老鹰”又发起了进攻，“母鸡”左拦右挡，一会儿往左，一会儿往右，“小鸡”们一个个紧紧地跟着母鸡”妈妈左躲右闪躲闪闪躲躲，“老鹰”左扑右扑，“小鸡们”左躲右闪躲躲躲，躲来躲去躲来躲去。“老鹰”左跑右追，最后还是“聪明的小鸡”们躲过去了，“母鸡”却累得气喘嘘嘘，气喘吁吁。“母鸡”们连忙把身后的“小鸡”挡住，“老鹰”一只也没捉着“小鸡”，“母鸡”累得直喘气，“老鹰”也累得上气不接下气，“母鸡”也累得气喘吁吁，但还是没捉到一只“小鸡”。
“叮铃铃”放学了，我们还沉浸在欢乐的海洋中，多么快乐的课间！
写课间十分钟的作文(精选范文)：5
课间十分钟，同学们都在玩耍，我却在看一个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。
我站在一旁，看着他在玩老鹰捉小鸡的游戏，只见他左攻攻，右攻攻，突然他一个转身，“嗖”地一下子就把小鸡们都转跑了。这时，只见老师在操场边喊道：“同学们，快点儿，要集合了！”大家就立刻跑了过来，一个个都像一只只小老鹰，有的同学站起来，像一只只小老鼠，有的同学站起来，像一位位小公主在操场上玩耍。
只见“老鹰”向左突，“母鸡”就左挡右拦，一会儿左挡右拦，一会儿左挡右挡，一会儿右攻攻，“老鹰”又向右冲，这次，他可是来了个“猛虎扑食”，把小鸡们吓得都不轻，“母鸡”左挡右挡，左挡右挡，把“小鸡”们都吓得躲到一边去，“母鸡”却一个劲儿地保护着“小鸡”们……“小鸡”们也紧跟着“母鸡”左躲右躲，“老鹰”还是抓不到一只小鸡，这时，“小鸡”们都哈哈大笑，“老鹰”不高兴，想：“哈哈，真是天无绝人之路呀，这个老鹰捉不到我，这个母鸡也要保护小鸡”。
这时，只听“老鹰”猛地转身，“母鸡”们一个个都吓坏了，这时，“老鹰”突然停了下来，一下子抓住了一只“小鸡”，小鸡们都吓呆了，只有“老鹰”还在想：“哈哈，这次我赢定了！”“老鹰”又向左冲，“母鸡”们左拦右拦，可就是捉不到一只“小鸡”，“老鹰”又一次向右扑，这次，他可真聪明呀，突然，他停了下来，“母鸡”一下子就把他给转跑了。
“老鹰捉小鸡”是个有趣的游戏，我玩了好多次这样的游戏，我真是太喜欢这个游戏了。
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