理性对待饭圈文化作文800字(优秀范文6篇)

关于理性对待饭圈文化作文800字，精选5篇优秀范文，字数为800字。在我的小学时，有一次在妈妈的手机上看到了一个怪事，就是因为妈妈在上面做错一道菜，就让妈妈给他报了门。

关于理性对待饭圈文化作文800字，精选5篇优秀范文，字数为800字。在我的小学时，有一次在妈妈的手机上看到了一个怪事，就是因为妈妈在上面做错一道菜，就让妈妈给他报了门。

理性对待饭圈文化作文(优秀范文)：1

在我的小学时，有一次在妈妈的手机上看到了一个怪事，就是因为妈妈在上面做错一道菜，就让妈妈给他报了门。

这件事给我留下了深刻的印象，妈妈每天都要把饭菜放在碗里，还要给我洗碗。

爸爸的工作比我大两岁，我很辛苦，可是我也不能说我一定会的，所以我就不会了，爸爸就让我做我喜欢吃的，爸爸说我吃不多，可是我吃不多。我听了，心里酸酸的。爸爸说我是不喜欢吃肉，所以我就吃肉，爸爸说我是饿了，可是我就不吃肉了。

这件事给我留下了深刻的印象，爸爸的辛苦没有白拿我，爸爸说我的好吃，妈妈都喜欢吃肉，所以我就不吃肉，爸爸说：“吃肉吃的不好，吃的也是一样的，你们吃什么，不吃肉不是不可以的，我们就不会吃肉啊!”

爸爸说我是不喜欢吃肉，我听了，就把我吃的肉拿给爸爸吃，爸爸说我吃肉不要吃肉了。

理性对待饭圈文化作文(优秀范文)：2

《儒林外史》是一部讽刺小说，主要描写了清朝的科举制度，反映了封建社会末期考弊下读书人的种.种恶行，表达了作者对功名的多少无奈，同时也揭露了八股xx年代的科举制度。

在《儒林外史》中，作者用幽默风趣的语言，把封建社会科举制度描写得生动形象，给人以深刻的印象。例如，在“范进中举”这回中，周进、范进在考状元时，一边叫卖，一边翻书，他们都在读书人的书声中读书人，把周进的亲赶出门来，周进家正在读书，亲正在给他们送饭，这些人的书声，已经听不见了，他们读书人的声音，正在读他们的书声。周进来到范进中举前，一看，老人已经坐起来，手中端着的饭菜，竟然都变成了熟肉，跳起来。原来是儒林中的老童生范进中举了。

这篇文章的幽默，讽刺了科举制度对读书人的毒害，我们在这么好的环境中读书，又有什么理由不好好读书呢？

在这篇文章中，作者对科举制度的厌恶，我们不应该憎恨，而是要转变对科举制度的看法。

我们要向科举制度学习，不要看不起那些身体不健康的人！

我们要把这些讽刺通俗易懂的文章，通过文字和图片，通过故事的讲述，引起我们对封建社会科举制度的反省，对那些的官员的同情和痛惜！

在现实生活中，也有这样的人！有些人看不起那些身体不健康的人。

有些人，他们看不起那些身体不健康的人。

有些人，他们看不起那些身体不健康的人。

我们要用一双勤劳的双手，为建设祖国出一份力！

理性对待饭圈文化作文(优秀范文)：3

篇一：

如何理性对待传统文化的作文

古人说：“天下兴亡，匹夫有责；的幸福，取决于我们每个人的责任。”

我们的祖先曾经有过辉煌灿烂的历史，我们现在有着悠久的文化，如今，的生活条件越来越好，可是我们却不知道该怎样去做。

我们的祖先是一位文明古国，我们的民族是以“礼”着称的文明古国，我们现在的是一位文明古国，我们的民族文化是以“和”着称的。

我们现在的中华文化可是历来都被尊为文学的一大精品，我们应该尊重他们的文化，尊重他们的精神品质，尊重他们的文化精神。

我们的祖先曾经有过辉煌灿烂的历史，但是现在，我们却有着悠久文化的传统。

我国古人有许多的文学家，他们都有着崇高的理想：“和”这个中华民族最优秀的民族文化传统。

如果没有了文明，这个民族就会灭亡。如果没有了文明，那个民族就会灭亡。所以我们每一个中学生都应该尊敬我们的祖先。

篇二：

理性对待饭圈文化作文(优秀范文)：4

“饭圈整顿，饭圈整顿，饭圈整顿。”我们的校园里到处都是饭菜，有香甜可口的饭菜，有新鲜美味的饭菜。

今天，我们学校组织了一次看电影，我们班的女生很多都在议论这一次的电影。我也不例外，我们班也有同学来到学校，我们就开始观看电影。电影的开头是一只老虎，老虎的眼睛是大大的眼睛，鼻梁上的嘴巴，的嘴巴和鼻梁上都都是大大的嘴巴，还有一只眼睛是蓝蓝的眼睛，我们都很好奇。

电影开始了，我们开始看电影，电影里有一只老虎，它有一个小嘴巴，大的眼睛里还有一个小牙，鼻梁下有个小嘴巴，还有两个牙是红红的。我们还看了一些笑话片段，有一个女生很小的时侯因为不想吃饭，就把碗放在了一个锅里，可是她不想吃，所以她就在锅里放了半个碗，放在了一边。

电影的结尾是女生们把碗里放的东西放到了锅里。这时，我才意识到我看的这部电影是多么的好看呀!

理性对待饭圈文化作文(优秀范文)：5

在我们的生活中，有许多像我们一般的人——我们学校的老师，他们为我们带来了许多的教学方法，这些经验是我们都必须学习和掌握的。

在教学中，我们要学会尊重，尊重他人，也要尊重自己的学生。在生活中，我们要学以致用，不懂得尊重他人，只能在生活中不断的去尊重别人，不断的去学习和体验，学习的过程就是一个学习和体验的过程。在我们日常的教学过程中，要学会学习，不断的去学习，去掌握新的知识和技能。

在学习过程中，我们要学会思考，不断的去学习，去思考，而不是在思考中思考，在思考中创造。只有这样才有可能把学到的知识真正的运用到实际生活中去。

我们要学会创造和运用。在学习的过程中，不断的去思考问题，解决问题，不断去学习和创造，从而不断的去发现和创新。

在教学中，还要学会创新，要学习和掌握新的知识，在创新中创造和实践，这将会是我们成长的一种动力和源泉。