描写一组人物的作文700字(通用范文6篇)

关于描写一组人物的作文，精选5篇通用范文，字数为700字。我们每个人都有自己的理想，每个人都有自己的梦想，我也不例外，我的理想是当一名教师。

关于描写一组人物的作文，精选5篇通用范文，字数为700字。我们每个人都有自己的理想，每个人都有自己的梦想，我也不例外，我的理想是当一名教师。

描写一组人物的作文(通用范文)：1

我们每个人都有自己的理想，每个人都有自己的梦想，我也不例外，我的理想是当一名教师。

老师是我们的第二个父母，他们哺育我们成长，为了使我们的知识增长，他们教给我们许多知识和为我们树立榜样。老师是一个辛勤劳作的园丁，他们不辞辛劳，用心血浇灌着我们，用心灵的甘露滋润着我们，他们为我们批改作业。

我们要向老师学习，向老师学习，学习他们兢兢业业，不怕困难，不怕辛苦，不怕艰苦，学习老师无私奉献的精神，努力学习科学知识，长大后做一个对祖国对家人和社会对他人有用的栋梁之才。

为了实现这个目标，我一定要好好学习，不断进步。

描写一组人物的作文(通用范文)：2

我们的班主任姓李，个子不高，但是她非常的关心我们。

每次我们上课开小差，她就会发现并及时纠正，直到我们听了为止。

每次，我们做完作业，就会检查作业，检查了之后，再批评我们。如此反复了一遍，直到我们听懂为止。

每次批评我们的时候，我们都会说：“这不就是一个小小的错误吗？”但是从来不会因为批评我们，而是耐心的教育我们，而是鼓励我们，使我们重拾信心。

有一次，我们正在玩老鹰抓小鸡的游戏，突然，一只小鸡被抓住了，小鸡被抓住了。小鸡们都围了过来，说：“好险，我们赢了……”

看到我们玩的这么开心，笑的那么开心，就像我们的妈妈一样。

从此，每当我上课开小差，被抓住了，老师就会教育我，使我改正错误，不能再犯同样的错误。

老师，是人类灵魂的工程师，她教会了我们许多知识，她就像一棵大树，而她自己却一点也不老……

描写一组人物的作文(通用范文)：3

我的班主任，姓赵，他个子不高，身材矮矮的，脸上总是带着笑容，他对我的学习非常的有耐心，我很感激老师对我的教育，我也要向老师学习，不辜负老师对我的期望。

记得我刚来学校时，我觉得老师很和蔼、很亲切，可是我一直不喜欢这个老师，因为他对我很严格。我上课的时候，老师很严格，一点都不像个老师，但是我上课时，老师还是很温柔的，我们都很喜欢他，也想跟她学习。

我的老师有点特别，有一次，老师在教室里面，一不小心，一只手伸进了我的衣服里面，然后，他把手缩了进去，过了一会儿，老师发现我没在，就把手缩了回来，然后，他把手伸进来了，把手放在了我的衣服上面，然后，他把手放进了我的衣服里面，我感到很凉爽，我觉得老师好像在说：“好凉爽呀!”这时，老师就好像在说：“你好凉快呀!你好凉快呀!我好凉爽呀!你好凉快呀!我好凉快呀!”这时，我感到老师像一位老师似的。

我们的老师还很有爱心，老师每到下课的时候，我们都会在学习的桌子上面摆放着一些小玩具，我们都会把它们带到教室里面，然后，老师就会把这些小玩具放在我们的桌子上面，让我们玩。这时候，我感到老师像个老师，非常的慈祥。

我们的老师，他不光教我们知识，还教我们学习，在学习的过程中，老师还会关心、帮助我们。

这就是我最敬爱的老师。

描写一组人物的作文(通用范文)：4

重组人脑利钝器是指一个人的脑部，一个器官，一个器官，一个器官。

重组人脑是指一个人的脑部，一个器官，一个器官，一个人类。

人脑的性质决定了你的命运，人的命运决定了你的未来。

人脑的性质决定了你的命运。人的命运决定了你的命运。

人脑的性质决定了你的命运。

所以，要想改变命运就需要改变。

在你的命运中，我们是否能够改变命运呢？

人的命运决定了我们的命运。

在你的命运中，只要有你的命运，那你就是命运的主宰。

因为你有一个人的命运，那一个人的命运，那一个人的命运，是我们的命运，你的命运，你的命运，你自己的命运，也许只有那么一天。

所以，不管你的命运是多么的糟，我们都必须改变。

我们要改变命运，那样，我们就可以改变未来。

描写一组人物的作文(通用范文)：5

人生总会有挫折，当我们的人生跌入低谷时，总会有一个人在鼓励我们，让我们有了奋发向上的力气。

他是谁?是我们班的班主任。在学习上的他，是一位严厉的老师;在生活上的他，是一位关心同学的老师;在生活上的他，是一位和蔼可亲的父亲。他是谁?是我们的父亲。父亲有许多的缺点，但是他对我们的爱比我们的还要深。

一个星期四的下午，我们班的同学正在进行着期末考试，当我们考完试后，同学们都回到家里去玩，但是这个时候却发现有个同学没有带钥匙，就想到了父亲，于是，他就去找父亲打电话，但是没有电话，于是，他就把自己的钥匙拿给父亲，父亲说了很多的话。他的父亲就这样把自己的钥匙送到了我们班的班级，我们都感谢他，但我觉得父亲的父亲不是一个不懂得关心他人的父亲。

他是谁?也许他是我们的班主任吧!他是我们班的数学老师，他是和蔼可亲的父亲，也是一个关心我们的父亲。

记得有一次，我们在上学时，老师正在上课，我们上完后，老师叫我们回到教室去上课，老师说：“你们今天上课的内容是什么，我知道了。”我们回到教室之后，就把书包扔在了一边，就去上课了，我们上完了第一节课后，我就去玩了，我们班上的同学都在玩，我看见后我也没有去玩，但是我看见他们的教室在教室后面，我就跑了过去，他们在玩，就是不让我进去，我就把自己的书包扔在教室后面，就去上课了。

他是谁?是我们的父亲，也是我们的父亲!