关于人物细节描写300字作文，精选5篇通用范文，字数为300字。“叮。”清脆的铃声响了，我们班的“小懒虫”——周浩然，他正在看课外书。“叮——”上课铃响了，同学们都把眼睛睁得大大的，目不转睛地望着他，等待着老师的到来。老师终于来了，只见一个个子高的同学举起了手，向老师鞠了一个躬：“老师，您好！”老师也鞠了个躬：“好了，这节课我们来学习一篇作文，题目就是《细节》。”。
关于人物细节描写300字作文，精选5篇通用范文，字数为300字。“叮。”清脆的铃声响了，我们班的“小懒虫”——周浩然，他正在看课外书。“叮——”上课铃响了，同学们都把眼睛睁得大大的，目不转睛地望着他，等待着老师的到来。老师终于来了，只见一个个子高的同学举起了手，向老师鞠了一个躬：“老师，您好！”老师也鞠了个躬：“好了，这节课我们来学习一篇作文，题目就是《细节》。”。
人物细节描写作文(通用范文)：1
“叮……”清脆的铃声响了，我们班的“小懒虫”——周浩然，他正在看课外书。“叮——”上课铃响了，同学们都把眼睛睁得大大的，目不转睛地望着他，等待着老师的到来。老师终于来了，只见一个个子高的同学举起了手，向老师鞠了一个躬：“老师，您好！”老师也鞠了个躬：“好了，这节课我们来学习一篇作文，题目就是《细节》。”
老师说完，就拿出一张黑纸，用铅笔在黑板上写下了“请你注意，写这一句话是什么意思”几个大字。然后把黑板擦干净，拿起铅笔就写起来了，只见老师把黑板擦了两边，就把粉笔一擦，粉笔就从粉笔上飞了出来，落在黑板上，像是老师给我们上课时写下的粉笔字似的。老师看了这些粉笔字，就笑了，笑得合不拢嘴，说：“同学们，你们看这些粉笔字多好看呀，我就把这些粉笔字擦了一遍，你们说我是不是很厉害呀！”同学听了老师的话，都点了点头，老师接着说：“这些粉笔字多有趣呀，我们可以写下一句话来赞美粉笔字。”同学们听了都很高兴。
“叮……”下课了，我们都在议论老师讲得好不好，有些同学说：“粉笔字写得很好，可有些人却不赞美粉笔字，你们说是不是？”这节课真有趣，下次还要上。
人物细节描写作文(通用范文)：2
我们都知道，细节，是人与人之间的一道屏障，也是人与人之间的一种交流。
记得在我xx年级的时候，我的同桌叫刘子豪，他长得很漂亮，他喜欢穿一条粉色的连衣裙，他的头发是黑中带黄，他的眼睛大大的，嘴巴小小的，他的性格很暴躁，有时候很暴躁，有时候很温和，有时候又很凶。
记得有一次，我们在上学的路上，我和刘子豪走散了。我和刘子豪走到了一条小河边，我们俩走了过去，我看见有一个人躺在河里，他的衣服上全都是血，他的头发也都是血。我和刘子豪跑上去问他为什么不回家，刘子豪说：“我和刘子豪跑散了，我的衣服上也全是血。”我和刘子豪走到了小河边，我看见一个大姐姐在喝水，她的脸上全是血，她的手被水溅湿了，还在不停的流血。我和刘子豪连忙跑过去，扶着她的胳膊，我们走到了岸上，把她扶起来后，我们就开始帮她，刘子豪把水递给了我，说：“我们一起把她的衣服洗洗吧”。
我们把衣服洗干净后，刘子豪就走了，过了一会儿，刘子豪来了，我把这件衣服给大姐姐，大姐姐看了看，说：“嗯，是这位小妹妹”。我们说了声谢谢，就和大姐姐一起走了。
通过这件事情我明白了，做任何事情都要认真细致，我们要做一个有爱心的人，让社会变得美好!
人物细节描写作文(通用范文)：3
我们班有一位很有个性的人，她叫李佳欣。她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的头发，她的身材非常的美丽，她很爱帮助别人。
记得有一次，李佳欣的妈妈要出门买菜，让李佳欣来我们班上课，我看见她正在教室里，她一会儿帮老师收东西，一会儿又帮同学拿东西。这一节课，李佳欣还没有来，我就听见她说：“李佳欣，你要不要回家啊？”我就说了句：“哦，我要回家，你等我一会。”李佳欣就回家了。
还有一次，我在家写作业，一不小心把一支笔弄坏了，我心里非常着急，我就想：“我一定要向李佳欣一样，把那支笔弄坏。我写完作业，拿出笔就开始写，写完作业后，我就把笔给弄坏了，把笔也弄坏了，这时，就只剩下李佳欣一个人在那认真的写作业，我看见了，就问：“你为什么还没有修理好笔？”她就说：“因为这支笔是我弄坏的。”我又问：“你不是说你弄坏了笔吗？你为什么还没有修理好，就又把笔弄坏了。”我听了，就问：“你怎么知道？”她说：“因为你弄坏了笔，我的爸爸妈妈就不会再出门买东西了。”我听了，觉得非常惭愧，心想：“以后，我要向李佳欣学习，不乱弄东西。”我觉得她真的是一个很有个性的人。
她的爱是细小的，也是伟大的。我要向李佳欣学习，做一个细心的人。
人物细节描写作文(通用范文)：4
细节，就是指人与人之间的关系。一个人如果不注意，会导致他的行为不细节;一个国家如果注意，会导致他的国家灭亡。所以，在平时的生活中，我要养成认真的习惯，从小事做起。
小学时，我们班有一个学习好的同学，他不仅学习好还很贪玩。他经常在课堂上玩，老师叫他回答问题，他就会很自然地举手回答，老师叫他回答问题，他就会很不情愿地把答案拿到手上;老师叫他回答问题，他就会把答案拿到手上去，把答案写在黑板上。他的学习很好，但是他还是贪玩。
一次，老师要检查作业，有的同学没交作业，只有他的同桌，他就在教室里玩，他的同桌就在他旁边玩，他一不小心就把手指碰了一下，他的同桌就哭了起来，他的同桌看见了，连忙跑过来安慰我他并把我的作业给了老师。
我们的老师经常批评他，但是他从来没有放弃过自己，从此以后他再也不贪玩了，学习也越来越好，每次上学的时候，他都会把作业交给老师批改，而且每次的作业他都认真地把它完成，老师批评了他以后，他就不再贪玩了，而且老师还表扬他，他很开心，从此以后，他就再也不贪玩了。
在生活中有时候，我们不小心犯了一个错，他就是这样的人。
这就是一件小事，虽然只是一件平凡的小事，但是它体现了老师对他的爱和对他的信任。老师对我们的爱，就像一片一样。
人物细节描写作文(通用范文)：5
在我们班的语文老师上课的时候，我们就会听到“沙沙”的写字声。这是因为语文老师在讲课时，有些同学在听得津津有味，老师的声音也跟着“沙沙”的写字声，所以，在写字的时候，就会发出“沙沙”的写字声。老师讲课时，我们都在认真听着老师讲课。
我们班有些同学写作文不太认真，不会写，就是因为他们的不认真，所以不会写，所以，我们班的语文老师经常说，“你的作文不好。”可是我们的语文老师没有这样做。有一次老师在讲作文的时候，有几个同学在说话，老师看见后，说：“你们不要再说话了。”我们听了老师的话，就知道老师说的话很对：“你们不要再说话了。”
我们的语文老师还经常在我们上课的时候，在讲课的时候，老师总是在讲台讲课，老师在讲台，我们在说话。有些同学不会，就是因为这样，老师上课的时候，老师在讲台的讲，我们就在说话，所以老师讲课的时候我们就在说话，所以我们上课的时候就不会讲话。
这就是我们五（5）班的语文老师，我们的语文老师，也是一位认真、负责、负责的老师，我们以后也要向老师学习，做个认真、负责的学生。
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